Giáo án Bài 12 Lịch sử 7 Cánh diều (Phiên bản 2): Vương quốc Lào

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
BÀI 12: VƯƠNG QUỐC LÀO (1 tiết) I. MỤC TIÊU 1. Mục tiêu HS học sẽ:
- Mô tả được quá trình hình thành, phát triển của Vương quốc Lào.
- Nhận biết và đánh giá được sự phát triển của Vương quốc Lào thời Lan Xang.
- Nêu được một số nét văn hóa tiêu biểu của Vương quốc Lào. 2. Năng lực
- Năng lực chung:
 Giao tiếp và hợp tác: Thông qua hoạt động nhóm và trao đổi thảo luận để
tìm hiểu về lịch sử Vương quốc Lào thời Lan Xang.
 Giải quyết vấn đề và sáng tạo, tự chủ và tự học: Thông qua việc chủ động,
sáng tạo hoàn thành các nhiệm vụ học tập về lịch sử Vương quốc Lào thời Lan Xang.
- Năng lực lịch sử:
 Tìm hiểu lịch sử: thông qua sử dụng tài liệu để mô tả được quá trình hình
thành, phát triển của Vương quốc Lào.
 Nhận thức và tư duy lịch sử: thông qua việc khai thác thông tin, quan sát,
tìm hiểu tư liệu hình ảnh để nhận biết, đánh giá được sự phát triển của
Vương quốc Lào thời Lan Xang; nêu được một số nét văn hóa tiêu biểu của Vương quốc Lào. 3. Phẩm chất
- Trân trọng các di sản văn hóa của nhân loại, có trách nhiệm trong việc bảo tồn
và phát huy thành tựu văn hóa chung của nhân loại.


- Bồi dưỡng tinh thần đoàn kết, gắn bó giữa lịch sử, văn hóa của Việt Nam với các nước láng giềng.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- SGK, SGV, SBT Lịch sử Địa lí 7 – phần Lịch sử.
- Tranh ảnh, tư liệu có liên quan đến bài Vương quốc Lào.
- Phiếu học tập, giấy A0, video clip. - Máy tính, máy chiếu.
2. Đối với học sinh
- SGK, SBT Lịch sử Địa lí 7 – phần Lịch sử.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tình huống học tập, kết nối với nội dung để vào bài, tạo hứng thú cho giờ học.
b. Nội dung: GV kết nối lịch sử Lào với lịch sử Việt Nam qua câu chuyện về quan hệ
hòa hiếu giữa hai nước trong lịch sử cho HS có thêm hiểu biết.
c. Sản phẩm học tập: HS có thêm hiểu biết về mối quan hệ hòa hiếu giữa hai nước Lào và Việt Nam.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chiếu cho HS đọc một trích đoạn phòng vấn giữa phóng viên và Đại sứ
Sengphet Houngboungmang (Lào) nói về mối quan hệ giữa Lào và Việt Nam của đài phát thanh VOV:
+ Phóng viên: “Tình nghĩa, thủy chung, trong sáng”... những tính từ dung dị nhất
nhưng chân thật nhất đều đã được dành cho mối quan hệ Việt – Lào anh em. Phải
chăng chính những yếu tố này đã góp phần vun đắp mối quan hệ truyền thống “mẫu


mực, hiếm có”, là động lực để hai nước cùng nhau vượt qua rất nhiều khó khăn, gian
khổ từ thời chiến cho tới thời bình, thưa Đại sứ?
+ Đại sứ Sengphet Houngboungmang: Mối quan hệ Lào – Việt Nam không chỉ là mối
quan hệ của hai nước láng giềng như các quốc gia khác mà giống như tình anh em
trong một gia đình, là mối quan hệ mẫu mực cho quan hệ quốc tế hiếm có, có một
không hai trên thế giới như câu nói của chủ tịch Kaysone Phomvihan: “Trong lịch sử
cách mạng thế giới có nhiều tấm gương về tinh thần quốc tế vô sản, nhưng chưa có ở
đâu, và cũng chưa bao giờ có tình đoàn kết, liên minh chiến đấu nào đặc biệt, lâu đời,
toàn diện như mối quan hệ Lào – Việt Nam”, hay trong bài thơ của Chủ tịch Hồ Chí Minh, Người viết:
“Yêu nhau mấy núi cũng trèo
Mấy sông cũng lội mấy đèo cũng qua
Việt – Lào hai nước chúng ta
Tình sâu hơn nước Hồng Hà, Cửu Long”.
- GV đặt câu hỏi gợi mở: Sau khi đọc xong trích đoạn phỏng vấn, em có cảm nhận gì
mối quan hệ giữa Lào và Việt Nam?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc trích đoạn phỏng vấn và trả lời câu hỏi gợi mở.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện 1-2 HS chia sẻ câu trả lời trước lớp.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Giữa Việt Nam và Lào từ lâu nay đã có một mối quan
hệ hữu nghị vô cùng sâu sắc và đặc biệt, trở thành di sản vô giá của hai dân tộc, là
quy luật sống còn và sự phát triển của hai nước chính là yếu tố quyết định mọi thắng
lợi trong cuộc cách mạng của mỗi nước. Vậy Vương quốc Lào đã hinh thành và phát


triển ra sao? Những nét văn hóa tiêu biểu của Lào thời kì này là gì? Chúng ta sẽ cùng
nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 12: Vương quốc Lào.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu về quá trình hình thành, phát triển của Vương quốc Lào
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS mô tả được quá trình hình thành, phát triển
của Vương quốc Lào; Nhận biết và đánh giá được sự phát triển của Vương quốc Lào thời Lan Xang.
b. Nội dung: GV cho HS làm việc nhóm, đọc thông tin và quan sát hình 12.2 trong SGK để tìm hiểu về:
- Quá trình hình thành, phát triển của Vương quốc Lào thời Lan Xang từ thế kỉ XIV - XVII.
- Đánh giá sự phát triển của Vương quốc Lào thời Lan Xang.
c. Sản phẩm học tập: HS nêu và ghi được vào vở quá trình hình thành, phát triển của
Vương quốc Lào từ thế kỉ XIV – XVII và đánh giá sự phát triển của Lào thời Lan Xang.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
1. Quá trình hình thành, phát triển
- GV cho HS làm việc nhóm, đọc thông tin và của các Vương quốc Lào
quan sát hình 12.1 trong SGK để tìm hiểu về:
* Quá trình hình thành:
+ Quá trình hình thành, phát triển của Vương - Quá trình định cư của người Lào ở
quốc Lào thời Lan Xang từ thế kỉ XIV - XVII.
lưu vực sông Mê Công và sự phát
+ Đánh giá sự phát triển của Vương quốc Lào triển của nông nghiệp trồng lúa đã đưa thời Lan Xang.
đến những biến đổi lớn về kinh tế,
chính trị, xã hội trên vùng đất Lào ngày nay.
- Năm 1353, thủ lĩnh Phà Ngừm lập ra