Giáo án Bài 2 Địa lí 8 Chân trời sáng tạo: Đặc điểm địa danh

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
BÀI 2: ĐẶC ĐIỂM ĐỊA HÌNH I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ:
- Đặc điểm chủ yếu của địa hình Việt Nam.
- Đặc điểm của các khu vực địa hình: địa hình đồi núi, địa hình đồng bằng, địa hình bờ
biển và thềm lục địa. 2. Năng lực
Năng lực chung:
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết vấn đề trong tình huống mới
Năng lực địa lí:
- Mô tả được đặc điểm chung của địa hình Việt Nam.
- Giải thích được một số yếu tố ảnh hưởng đến địa hình Việt Nam.
- Sử dụng bản đồ: biết đọc bản đồ địa hình Việt Nam. Mô tả được đặc điểm của các khu vực địa hình.
- Biết lấy thông tin về địa hình từ internet 3. Phẩm chất
- Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường, trong sách báo và từ các
nguồn tin cậy khác vào học tập và đời sống hằng ngày.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- SGK, SGV, SBT Lịch sử và Địa lí 8. - Máy tính, máy chiếu.
- Một số tranh ảnh/video về địa hình ở nước ta


- Bản đồ địa hình Việt Nam.
2. Đối với học sinh
- SGK, SBT Lịch sử và Địa lí 8.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: HS dựa vào vốn hiểu biết thực tế về địa hình ở nước ta mà các em biết, từ
đó GV có thể kết nối những kiến thức HS đã có với nội dung bài mới.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS trả lời được câu hỏi:
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức trò chơi: “THỬ TÀI ĐOÁN TRANH”
GV đưa ra một số hình ảnh về địa hình ở nước ra và yêu cầu HS: Tham gia trò chơi
“Nhìn hình đoán tên” Đây là dạng địa hình nào ở nước ta. HÌNH 1 HÌNH 2 HÌNH 3 HÌNH 4


Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS suy nghĩ và thực hiện nhiệm vụ.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện HS tham gia trò chơi, trả lời câu hỏi.
+ Hình 1: Địa hình núi
+ Hình 2: Địa hình đồi
+ Hình 3: Địa hình đồng bằng
+ Hình 4: Địa hình hang động
- GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, công bố kết quả
- GV tóm tắt ý kiến của HS và dẫn dắt vào bài học: Địa hình Việt Nam có sự đa dạng từ
đồi núi đến đồng bằng với nhiều sự khác biệt về hình thể, tạo nên những khu vực địa
hình khác nhau. Chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 2:
Đặc điểm địa hình.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Đặc điểm chung của địa hình
a. Mục tiêu: trình bày đặc điểm chung của địa hình Việt Nam.


b. Nội dung: GV chia lớp thành các nhóm (4hs/nhóm) thảo luận theo kĩ thuật khăn trải
bày Nêu những đặc điểm chung của địa hình nước ta.
c. Sản phẩm học tập: đặc điểm chung của địa hình Việt Nam
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
1. Đặc điểm chung của địa hình
- GV chia lớp thành các nhóm (4hs/nhóm) thảo luận a. Địa hình phần lớn là đồi núi
theo kĩ thuật khăn trải bàn, thực hiện nhiệm vụ: Mỗi - Việt Nam có khoảng 3/4 diện tích
nhóm có 4 HS nhận 4 hình ảnh về địa hình. Yêu cầu lãnh thổ đất liền là địa hình đồi núi,
các nhóm “Quan sát lược đồ, hình ảnh và đọc thông kéo dài từ vùng Tây Bắc xuống đến
tin mục 1, hãy nêu những đặc điểm chung của địa Đông Nam Bộ. (đồi núi thấp có độ cao hình nước ta.
dưới 1 000 m chiếm 85% diện tích;
các miền núi cao trên 2 000 m chỉ
chiếm 1% diện tích cả nước.
- Địa hình đồng bằng chiếm 1/4 diện
tích đất liền, bao gồm đồng bằng châu
thổ và đồng bằng ven biển.
b. Địa hình được nâng lên tạo thành nhiều bậc
- Thời kì Tân kiến tạo được nâng lên
và phân thành các bậc địa hình kế tiếp
nhau: núi cao, núi trung bình, núi
thấp, đồi, đồng bằng ven biển, thềm lục địa.
- Địa hình nước ta có độ cao giảm dần từ nội địa ra biển
c. Địa hình mang tính chất nhiệt đới