Giáo án Bài 5 Địa lí 8 Chân trời sáng tạo: Thực hành Phân tích đặc điểm phân bố các loại khoáng sản chủ yếu

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
BÀI 5: THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH ĐẶC ĐIỂM PHÂN BỐ CÁC LOẠI KHOÁNG SẢN CHỦ YẾU I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ:
- Đặc điểm phân bố các loại khoáng sản chủ yếu. 2. Năng lực
Năng lực chung:
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết vấn đề trong tình huống mới.
Năng lực địa lí:
- Xác định được sự phân bố của một số khoáng sản chủ yếu trên bản đồ.
- Giải thích được đặc điểm phân bố của một số khoáng sản chủ yếu. 3. Phẩm chất
- Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học ở nhà trường vào học tập và cuộc sống.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- SGK, SGV, SBT Lịch sử và Địa lí 8. - Máy tính, máy chiếu.
- Một số tranh ảnh/video về khoáng sản
2. Đối với học sinh
- SGK, SBT Lịch sử và Địa lí 8.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG


a. Mục tiêu: HS dựa vào vốn hiểu biết thực tế kể tên một số loại khoáng sản ở nước ta
mà các em biết, từ đó GV có thể kết nối những kiến thức HS đã có với nội dung bài mới.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV có thể cho HS kể tên 3 mỏ khoáng sản bất kì mà các em biết và cho biết vì sao em
biết đến tên 3 mỏ khoáng sản đó.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS suy nghĩ và thực hiện nhiệm vụ.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi: Do quan sát trên bản đồ khoáng sản Việt Nam, em
thấy các mỏ than đá, mỏ sắt, mỏ boxit.
- GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
- GV tóm tắt ý kiến của HS và dẫn dắt vào bài học: Chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu
trong bài học ngày hôm nay – Bài 5: Thực hành: Phân tích đặc điểm phân bố các loại
khoáng sản chủ yếu.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu sự phân bố các loại khoáng sản chủ yếu ở nước ta
a. Mục tiêu: Xác định được sự phân bố của một số khoáng sản chủ yếu trên bản đồ.
b. Nội dung: HS xác đinh trên bản đồ sự phân bố của một số khoáng sản chủ yếu trên bản đồ.
c. Sản phẩm học tập: Sự phân bố của một số khoáng sản chủ yếu trên bản đồ.
d. Tổ chức hoạt động:


HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
1: Tìm hiểu sự phân bố các loại
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm (4hs/nhóm) thảo
khoáng sản chủ yếu ở nước ta
luận theo kĩ thuật khăn trải bàn và thực hiện nhiệm Loại
Tên một số Nơi phân
vụ: Dựa vào hình 4.1 và kiến thức đã học, em hãy khoáng
mỏ khoáng bố
xác định sự phân bố của các loại khoáng sản chủ sản sản chính
yếu trên bản đồ và hoàn thành bảng theo mẫu sau Than đá Sơn Động, Khực vực vào vở: Cẩm phả, Đông Bắc Loại
Tên một số mỏ Nơi phân bố Kim Bôi,
khoáng sản khoáng sản chính Lạc Than đá Thuỷ,... Dầu mỏ Dầu mỏ Rồng, Đại Vùng biển Khí tự Hùng, Rạng và thềm nhiên Đông, Bạch lục địa Bô-xít Hổ, Sắt
Khí tự Lan Tây, Vùng biển nhiên Lan Đỏ,… và thềm Apatit lục địa Đá vôi xi Bô-xít Măng Đen, chủ yếu ở măng Vinh Tây Titan Thạnh, Nguyên Đồng Krong Buk, Vàng … Sắt Trấn Yên, khu vực Văn Bàn,.. Đông Bắc và Bắc Trung Bộ Apatit Cam Tây Bắc

Đường
Đá vôi xi Lạng Sơn, Lạng Sơn, măng Hà Giang, Hà Giang, Điện Biên, Điện Biên, Thanh Hoá Thanh Hoá Titan Kì Anh, vùng Phù Vang, Duyên hải hòn Ông miền Căn,… Trung Đồng Sin, Sơn chủ yếu ở Đông, yên Tây Bắc Châu Vàng Sơn Đông, Chơ Đông, Bồng Miêu
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc thông tin, thảo luận trong thời gian 5 phút và trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện HS trình bày kết quả thảo luận.
- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.