Giáo án TNXH 1 Kết nối tri thức Tuần 33

Ngày soạn: …. / …. /….
Ngày dạy: …. / …. / …. Tuần 33
Bài 26: CÙNG KHÁM PHÁ BẦU TRỜI (3 tiết) I.MỤC TIÊU:
1. Năng lực khoa học:
- Nhận thức khoa học:
+ Nhận biết và nếu được các đặc điểm của bầu trời ban ngày. Mô tả được bầu
trời ban ngày ở mức độ đơn giản bằng hình vẽ và lời nói.
+ Nhận biết và nêu được các đặc điểm của bầu trời ban đêm. Mô tả được bầu trời
ban đêm ở mức độ đơn giản bằng hình vẽ và lời nói.
+ Nêu được sự khác biệt của bầu trời ban ngày và ban đêm ở mức độ đơn giản.
Nhận biết và hiểu được những lợi ích của Mặt Trời đối với sinh vật và đời sống con người.
- Tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh:
+ Có kĩ năng quan sát, tổng hợp thông tin và khả năng tương lượng: có thái độ và
hành vi đúng khi tiếp xúc với ánh nắng, mặt trời: Không được nhìn trực tiếp vào
Mặt Trời; ko kính râm, đội mũ nón,... khi ra ngoài trời nắng gắt.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:
+ Biết cách quan sát bầu trời và ghi chép vào phiếu một cách đầy đủ và khoa học. 2. Năng lực chung:
-Tự chủ, tự học: Có kĩ năng quan sát, tổng hợp thông tin và khả năng tương
lượng: có thái độ và hành vi đúng khi tiếp xúc với ánh nắng, mặt trời: Không được
nhìn trực tiếp vào Mặt Trời; ko kính râm, đội mũ nón,... khi ra ngoài trời nắng gắt. 3. Phẩm chất:


- Yêu nước: Cảm nhận được vẻ đẹp của tự nhiên và nhanh thích tìm tòi, khám phá
về bầu trời và các hiện tượng tự nhiên.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - GV:
Phiếu quan sát cho nhóm đối và cho nhóm lớn (khổ A4). + Giấy khổ lớn (A3
hoặc A3 ); bút máu cho các nhóm, nhiều so sánh bầu trời cho các nhóm - HS:
Giấy A4, bút, màu vẽ; phiếu quan sát bầu trời ban đêm. + Phiếu quan sát bầu
trời ban ngày và ban đêm đã hoàn thành; tìm hiểu thông tin về Mặt Trời, Mặt Trăng và các vì sao,
- GV và HS: Kính râm, hoặc các miếng kính màu đen, mũ, nón hoặc áo mưa, ô tuỳ theo thời tiết.
Lưu ý: Từ tiết này HS thực hiện dự án “Tim hiểu bẩu trời và thời tiết” vì vậy
GV cần nhắc nhở HS và giúp các nhóm lưu giữ các phiếu đã thực hiện.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TIẾT 3
1. Hoạt động khởi động: HS chơi trò chơi “ ghép chữ vào hình” a. Mục tiêu:
+ Tạo hứng thú và vui vẻ cho HS
b.Tiến trình tổ chức hoạt động
- GV cho HS chơi trò chơi ghép chữ vào hình vừa để ôn lại kiến thức về bầu trời
ban ngày và ban đêm vừa để gây hứng thú, tao tâm thế vào bài học mới.
GV nhận xét, vào bài mới
c. Dự kiến sản phẩm:
* Dự kiến tiêu chí đánh giá:
+ Tinh thần thái độ hoạt động tích cực của học sinh.
2. Hoạt động khám phá:

Hoạt động 1:
- Mục tiêu: HS nêu được các điểm khác biệt của bầu trời ban ngày và ban đêm,
hoàn thành được nhiều so sánh.
- Tiến trình tổ chức hoạt động
- GV yêu cầu HS liên hệ với những gì đã quan sát được hôm trước về bầu trời
ban ngày và sát được hôm trước về bầu trời ban ngày và học tập theo các cậu hỏi:
+ Bầu trời ban ngày và ban đêm khác nhau thế nào?
+ Bầu trời khi nào thì có nhiều mây? Màu của các linh mây ban ngày và ban đến: có khác nhau?
Khi nào thì nhin thấy Mặt Trời? Khi nào thì nhìn thấy trăng sao?
GV nhận xét, chốt đáp án đúng
- Dự kiến sản phẩm: HS nêu được các điểm khác biệt của bầu trời ban ngày và ban đêm,
- Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Hợp tác chia sẻ
+ Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời của các HS Hoạt động 2:
- Mục tiêu: Nêu được lợi ích của Mặt Trời dựa vào các hình.
- Tiến trình tổ chức hoạt động
GV yêu cầu HS quan sát và nói lên ý nghĩa của từng hình, sau đó nêu vai trò của ánh sáng mặt trời.
GV nhận xét, chốt đáp án đúng
- Dự kiến sản phẩm: HS nêu được lợi ích của Mặt Trời dựa vào các hình
- Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Hợp tác chia sẻ
+ Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời của các HS
3. Hoạt động thực hành


- Mục tiêu: HS tự tin nếu được những hoạt động thường diễn ra vào ban ngày, ban đêm.
- Tiến trình tổ chức hoạt động
GV yêu cầu HS quan sát các hình trong SGK để trả lời câu hỏi:
Hoạt động nào thường diễn ra vào ban ngày, ban đêm?
+Liên hệ với cuộc sống của các em ở trường và gia đình. GV nhận xét
- Dự kiến sản phẩm: HS tự tin nếu được những hoạt động thường diễn ra vào ban ngày, ban đêm.
- Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được:
+ Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời của các HS
4. Hoạt động vận dụng
- Mục tiêu: HS tự tin nói được vai trò chiếu sáng của Mặt Trời đối với đời sống con người.
- Tiến trình tổ chức hoạt động
-GV yêu cầu từng em HS chuẩn bị một cái bút và tờ giấy để trên bàn. Sau đó HS
kéo rèm, tắt đèn phòng học và thực hiện theo hướng dẫn trong SGK.
Tiếp theo, GV yêu cầu HS nhận xét xem việc viết chữ khó hay dễ thực hiện khi
không có ánh sáng mặt trời?
- Dự kiến sản phẩm: HS tự tin nói được vai trò chiếu sáng của Mặt Trời đối với đời sống con người.
- Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Hợp tác chia sẻ
+ Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời của các HS 5. Đánh giá:
HS biết được cần sinh hoạt điều độ và nhắc nhở mọi người trong gia đình cùng thực hiện.