Giáo án Bài 11 Địa lí 7 Chân trời sáng tạo: Phương thức con người khai thác, sử dụng và bảo vệ thiên nhiên châu Phi

BÀI 11. PHƯƠNG THỨC CON NGƯỜI KHAI THÁC, SỬ DỤNG VÀ BẢO
VỆ THIÊN NHIÊN CHÂU PHI
Phần: Địa lí, Lớp: 7, Thời lượng: dạy 2 tiết I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức
- Trình bày được cách thức người dân châu Phi khai thác thiên nhiên ở các môi trường khác nhau.
- Phân tích một trong những vấn đề môi trường trong sử dụng thiên nhiên (vấn đề
săn bắt và buôn bán động vật hoang dã, lấy ngà voi, sừng tê giác,…) 2. Về năng lực a. Năng lực chung:
- Năng lực tự học: khai thác được tài liệu phục vụ cho bài học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: làm việc nhóm có hiệu quả.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết sử dụng công cụ, phương tiện phục
vụ bài học, biết phân tích và xử lí tình huống.
b. Năng lực đặc thù:
- Năng lực nhận thức khoa học địa lí:
+ Trình bày được cách thức người dân châu Phi khai thác thiên nhiên ở các môi trường khác nhau.
+ Phân tích một trong những vấn đề môi trường trong sử dụng thiên nhiên.
- Năng lực tìm hiểu địa lí:
+ Khai thác kênh hình và kênh chữ trong SGK từ tr136-138.
+ Sử dụng quả Địa cầu, hình 9.1 SGK tr128 để xác định vị trí, hình dạng và kích
thước lãnh thổ châu Phi, xác định các dãy núi, đồng bằng, các con sông và các
khoáng sản của châu lục.
+ Quan sát hình 11.1, 11.2 SGK tr137 để phân tích vấn đề khai thác tài nguyên
thiên nhiên và săn bắt động vật ở châu Phi.
- Năng lực vận dụng tri thức địa lí giải quyết một số vấn đề thực tiễn: đưa ra các
biện pháp để bảo vệ môi trường tự nhiên ở châu Phi.
3. Về phẩm chất: ý thức học tập nghiêm túc, say mê yêu thích tìm tòi những
thông tin khoa học về thiên nhiên và bảo vệ môi trường tự nhiên ở châu Phi.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên (GV)
- Giáo án, SGK, sách giáo viên (SGV).
- Hình 11.1, 11.2 SGK tr137 phóng to.
- Phiếu học tập, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm và bảng nhóm cho HS trả lời.


2. Học sinh (HS): SGK, vở ghi.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: Khởi động (10 phút)
a. Mục tiêu: Tạo tình huống giữa cái đã biết và chưa biết nhằm tạo hứng thú học tập cho HS.
b.Nội dung: GV tổ chức trò chơi ô chữ cho HS.
c. Sản phẩm: HS giải mã được ô chữ GV đặt ra.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1. Giao nhiệm vụ:
* GV treo bảng phụ trò chơi ô chữ lên bảng: 1 2 3 4 5
* GV phổ biến luật chơi:
- Trò chơi ô chữ gồm 5 chữ cái được đánh số từ 1 đến 5 sẽ tương ứng với 5 câu hỏi.
- Các em dựa vào TBĐ Địa lí 7 và kiến thức đã học để trả lời, các em có quyền
lựa chọn thứ tự câu hỏi để trả lời, mỗi câu hỏi có 2 lượt trả lời.
- Em nào trả lời đúng sẽ nhận được 1 phần quà nhỏ (ví dụ 1 cây bút) và ô chữ sẽ
hiện ra chữ cái tương ứng, trả lời sai ô chữ sẽ bị khóa lại, trong quá trình trả lời, em
nào trả lời đúng tên ô chữ thì sẽ nhận được phần quà lớn hơn (ví dụ 3 cây bút). * Hệ thống câu hỏi:
Câu 1. Thủ đô của Ai Cập là:
A. Hà Nội B. Cai-rô C. Pa-ri D. Bec-lin
Câu 2. Dân số châu Phi năm 2020 là hơn bao nhiêu tỉ người? A. 1,2 B. 1,3 C. 1,4 D. 1,5
Câu 3. Tỉ suất gia tăng dân số tự nhiên châu Phi 2015-2020 là bao nhiêu %?
A. 2,5 B. 2,6 C. 2,7 D. 2,8
Câu 4. Dân số đông và tăng nhanh khiến châu Phi trở nên:
A. phát triển B. hạnh phúc C. đói nghèo D. Cả A, B, C
Câu 5. Kim tự tháp là di sản của: A. Ai Cập B. Xu đăng C. An-giê-ri D. Nam Phi
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ:
* HS dựa vào TBĐ Địa lí 7 và kiến thức đã học, suy nghĩa để trả lời câu hỏi.
* GV quan sát, đánh giá thái độ và khả năng thực hiện nhiệm vụ học tập của HS.
Bước 3: Báo cáo kết quả và trao đổi, thảo luận:


* Sau khi cá nhân HS có sản phẩm, GV lần lượt gọi HS trình bày sản phẩm của mình: Câu 1: B Câu 2: B Câu 3: A Câu 4: C D Ầ U M Ỏ Câu 5: A
* HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn và sản phẩm của cá nhân.
Bước 4. GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Châu Phi nổi tiếng thế giới với
những cảnh quan đa dạng, hùng vĩ; những loài động vật hoang dã như voi, sư tử, các
mỏ dầu và kim cương có giá trị;… Vậy, con người đang khai thác, sử dụng và bảo
vệ thiên nhiên châu Phi như thế nào? Để biết được những điều này, lớp chúng ta
cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (65 phút)
2.2. Tìm hiểu về khai thác và sử dụng thiên nhiên (40 phút)
a. Mục tiêu: Trình bày được cách thức người dân châu Phi khai thác thiên
nhiên ở các môi trường khác nhau.
b. Nội dung: Quan sát hình 11.1 kết hợp kênh chữ SGK tr137, thảo luận
nhóm để trả lời các câu hỏi của GV.
c. Sản phẩm: trả lời được các câu hỏi của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bài


Bước 1. Giao nhiệm vụ:
1. Khai thác và sử dụng
* GV gọi HS đọc nội dung mục 1 SGK. thiên nhiên
* GV chia lớp làm 8 nhóm, mỗi nhóm từ 4 đến 6 em, yêu a. Hoạt động khai thác
cầu HS, yêu cầu HS quan sát hình 11.1và thông tin trong thiên nhiên ở môi trường
bày, thảo luận nhóm trong 5 phút để trả lời các câu hỏi xích đạo theo phiếu học tập sau:
1. Nhóm 1, 2 – phiếu học tập số 1 - Trồng cây công nghiệp
như cọ dầu, ca cao, cao su Phần câu hỏi Phần trả lời và cây lương thực như ngô, lúa nước. - Người dân châu Phi đã khai - Khai thác khoáng sản thác thiên nhiên như dầu mỏ, bô-xít,... ở môi trường
- Người dân phải lưu ý
xích đạo như thế trong quá trình khai thác nào?
do diện tích rừng bị suy giảm, đất đai xói - Những vấn đề
mòn,...ảnh hưởng đến hiệu cần lưu ý trong
quả của các hoạt động khai khai thác và sử thác. dụng thiên nhiên b. ở môi trường
Hoạt động khai thác
thiên nhiên ở môi trường xích đạo? nhiệt đới
2. Nhóm 3, 4 – phiếu học tập số 2 - Trồng cây công nghiệp Phần câu hỏi Phần trả lời
(cà phê, chè, lạc, bông...),
trồng rừng, cây ăn quả - Người dân xuất khẩu. châu Phi đã khai - Chăn thả dê, cừu… thác thiên nhiên - Khai thác khoáng sản: ở môi trường vàng, đồng, dầu mỏ…. nhiệt đới như thế nào?
- Người dân cần lưu ý vấn
đề thoái hoá đất và nguồn - Những vấn đề nước hạn chế. cần lưu ý trong khai thác và sử