Giáo án Bài 12: Tiêu dùng tiết kiệm và bảo vệ môi trường Tự nhiên và xã hội lớp 3 Chân trời sáng tạo

CHỦ ĐỀ: CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG
BÀI 12: Tiêu dùng tiết kiệm và bảo vệ môi trường
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức
Sau bài học, HS: Viết, vẽ hoặc sử dụng tranh ảnh,video,…để chia sẻ với người
xung quanh về sự cẩn thiết phải tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ môi trường. 2. Năng lực:
*Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
* Năng lực riêng: Trình bày khoa học các sản phẩm của nhóm
3. Phẩm chất: Chăm chỉ, đoàn kết, yêu quê hương.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
- GV: Tranh, ảnh, đoạn phim về các hoạt động tiêu dùng tiết kiểm và bảo vệ môi
trường, các hình trong bài 12 SGK phóng to; một số vật có thể tái chế ( vỏ hộp sữa, chai nước,..)
- HS: SGK, VBT, tranh ảnh về bảo vệ môi trường, một số sản phẩm tái chế.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. Hoạt động khởi động
Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi những
hiểu biết đã có của HS về các vật dụng có thể
tái chế để bảo vệ môi trường. Cách tiến hành:
- GV cầm một vỏ hộp sữa hoặc một vỏ chai
nước ngọt đã uống hết và hỏi HS: Em làm gì - Học sinh thực hiện.
với vỏ sữa hoặc vỏ chai nhựa sau khi uống?
- GV tổ chức cho HS nêu ý kiến nhanh và có
thể yêu cầu HS giải thích lí do.


-GV nhận xét chung và dẫn dắt vào bài học:
“Tiêu dùng tiết kiệm và bảo vệ môi trường”. B. KHÁM PHÁ - HS lắng nghe.
Hoạt động 1: Tìm hiểu một số việc làm gây
lãng phí và có tác hại đến môi trường.
Mục tiêu: Học sinh nhận biết được một số
việc làm gây lãng phí và có tác hại đến môi trường. Cách tiến hành:
-GV chia lớp thành 2 nhóm HS, yêu cầu các
nhóm quan sát hình 1 trong SGK trong 52
(GV có thể sử dụng hình phóng to), tìm hiểu
nội dung dựa vào các câu gợi ý sau: - Bạn Nam đang làm gì?
- Vì sao mẹ bạn Nam cho rằng việc làm đó gây lãng phí?
-Học sinh lấy sản phẩm đã chuẩn
- GV quan sát và khơi gợi để HS nhận ra việc bị:
làm của bạn Nam trong hình là chưa đúng và
việc làm đó sẽ gây lãng phí.
Gợi ý: Để sản xuất ra các hộp sữa đến tay
người tiêu dùng thì: Người ta phải đến các -Học sinh lắng nghe
trang trại chăn nuôi bò để thu lấy sữa, sau đó
vận dụng sữa tươi nguyên liệu đến nhà máy để
sản xuất ra hộp sữa qua nhiều công đoạn, hộp
- HS trình bày kết quả trước lớp
sữa được phân phối đến người tiêu dùng.


-GV mời 2-3 nhóm chia sẻ ý kiến.
-GV và HS cùng nhận xé, rút ra kết luận.
Kết luận: Việc lãng phí thức ăn, đồ uống là
hành động thể hiện tiêu dùng chưa biết tiết kiệm.
Hoạt động 2: Tìm hiểu một số việc làm tiêu dùng tiết kiệm.
.Mục tiêu: Học sinh nêu được một số việc làm
thể hiện tiêu dùng tiết kiệm và bảo vệ môi trường.
- HS lắng nghe GV nhận xét, bổ Cách tiến hành: sung
- GV chia lớp thành các nhóm 4 HS, đưa tình
huống như hình 6 trong SGK trang 53 và yêu
cầu các nhóm: Nếu em là bạn An, em sẽ làm
gì trong tình huống sau? Vì sao?
-GV tổ chức cho 2-3 nhóm nêu cách xử lí tình
huống với các hình thức khác nhau như trả lời miệng hoặc đóng vai.
Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp sau bài học
- GV yêu cầu học sinh về nhà giới thiệu với
mọi người xung quanh về các sản phẩm của
địa phương và tích cực sử dụng những sản
phẩm đó để góp phần phát triển kinh tế địa phương. -GV và HS cùng nhận xét.