Giáo án Bài 20: Cơ quan tiêu hóa (Tiết 2) Tự nhiên và xã hội lớp 3 Chân trời sáng tạo

CHỦ ĐỀ: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE
BÀI 20: CƠ QUAN TIÊU HÓA T3
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Sau bài học, HS:
- Chỉ và nói tên các bộ phận chính của cơ quan tiêu hóa trên sơ đồ, tranh ảnh.
- Nhận biết được chức năng của cơ quan tiêu hóa ở mức độ đơn giản ban đầu
qua hoạt động sống hằng ngày của bản thân.
- Trình bày được một số việc làm để giữ gì, bảo vệ cơ quan tiêu hóa. 2. Năng lực:
*Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
* Năng lực riêng: HS có năng lực nhận thức khoa học và tìm hiểu môi trường tự nhiên.
3. Phẩm chất: Nhân ái, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
- GV: SGV, SGK, VBT TNXH lớp 3, sơ đồ cơ quan tiêu hóa, bảng phụ. - HS: SGK, VBT.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. Hoạt động khởi động
Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi những hiểu
biết đã có về thói quen ăn uống hằng ngày. Cách tiến hành:
- GV đưa ra câu hỏi: Sau khi ăn trưa hoặc ăn uống - Cả lớp nghe câu hỏi
tối xong, các em thường làm gì?
- GV cho HS trả lời theo hình thức nêu tên và nói - HS đưa ra câu trả lời
kế tiếp theo hình thức bạn trả lời xong sẻ chỉ định
bạn tiếp theo trả lời nhanh trong ba giây.


- GV nhận xét khái quát và dẫn dắt vào tiết học. - HS lắng nghe nhận xét.
GV lắng nghe câu trả lời của HS, nhận xét và dẫn dắt vào bài mới. B. KHÁM PHÁ
Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện của bạn An
Mục tiêu: HS bước đầu biết được những thói quen
ăn uống và sinh hoạt có hại đối với cơ quan tiêu hóa. Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS quan sát hình 5a đền 5d trang - HS quan sát tranh và kể lại
88 và yêu cầu HS : Kể lại câu chuyện của bạn An. câu chuyện của bạn An. - GV đặt câu hỏi:
+ Bộ phận nào của cơ quan tiêu hóa nào có thể bị
ảnh hưởng nêu bạn An thường xuyên có thói quen
sinh hoạt như trong câu chuyện? Vì sao?
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi.
- HS thảo luận nhóm đôi.
- GV gọi đại diện mỗi nhóm trình bày câu trả lời.
- Đại diện mỗi nhóm trình bày
Đề nghị các nhóm còn lại đưa ra nhận xét và bổ
câu trả lời. Các nhóm còn lại sung.
đưa ra nhận xét và bổ sung.
- GV cùng HS nhận xét và rút ra kết luận: Thói
quen vừa ăn vừa xem ti vi hoặc vận động mạnh sau
khi ăn có thể gây ra những ảnh hưởng xấu đối với

cơ quan tiêu hóa.
Hoạt động 2: Tìm hiểu những việc nên làm để
cơ quan tiêu hóa khỏe mạnh.
Mục tiêu: HS biết lựa chọn những việc nên và
không nên làm để bảo vệ cơ quan tiêu hóa. Cách tiến hành: Bước 1:
- GV cho HS quan sát các hình 6, 7, 8, 9 trong
SGK trang 88, 89 và chiếu yêu cầu hoạt động lên bảng. - HS quan sát tranh.
- GV cho HS thảo luận nhóm 4 thực hiện yêu cầu:
Việc làm cuả bạn trong mỗi hình sau có ảnh hưởng
đến cơ quan tiêu hóa nư thế nào? Vì sao?
- HS thảo luận nhóm 4 thực
- GV quan sát và hỗ trợ các nhóm làm việc. hiện yêu cầu.
- GV mời 3-4 nhóm chỉ hình và trình bày trước lớp.
- HS trình bày kết quả trước
lớp. HS lắng nghe nhận xét và
- GV nhận xét, kết luận: Để chăm sóc và bảo vệ cơ bổ sung.
quan tiêu hóa em cần ăn uống điều độ, thường


xuyên chăm sóc, vệ sinh răng; rửa sạch tay khi ăn
sau khi đi vệ sinh. Nên ăn đủ ba bữa chính mỗi
ngày, ăn những loại đồ ăn, thức uống tốt cho sức
khỏe, đồng thời không nên vừa ăn, vừa xem ti vi. Bước 2:
- HS quan sát, tìm câu trả lời..
GV yêu cầu HS liên hệ và chia sẻ thêm một số việc
bản thân đã làm gì để chăm sóc, bảo vệ cơ quan tiêu hóa.
- HS liên hệ và chia sẻ thêm
Hoạt động 3: Trò chơi: “ Nếu… thì…”.
một số việc bản thân đã làm gì
Mục tiêu: HS biết được hậu quả của một số thói
để chăm sóc, bảo vệ cơ quan
quen xấu gây ra đối với cơ quan tiêu hóa. tiêu hóa. Cách tiến hành:
- GV chiếu nội dung yêu cầu của hoạt động lên
bảng và yêu cầu HS quan sát.
- GV chia lớp thành các cặp đội chơi.
- GV nêu luật chơi: Một bạn bất kì của dội A nêu “ - HS đọc yêu cầu của hoạt
nếu …”, sau đó mời một bạn bất kì ở đội B đáp động. một câu “thì…”. - HS chia đội.
- GV quan sát và nhận xét câu trả lời của HS.
- GV nhận xét và tuyên dương đội thắng cuộc.
- HS lắng nghe luật chơi. Và
- GV đặt câu hỏi HS trả lời: thực hiện.
+ Qua trò chơi trên, em rút ra được bài học gì?
- GV gọi 3-4 nhóm trình bày câu trả lời. - HS nghe GV nhận xét.
- GV kết luận: Cần ăn uống, sinh hoạt đúng cách
- 3-4 nhóm trình bày câu trả
để cơ quan tiêu hóa khỏe mạnh.
lời. HS còn lại nhận xét bổ
Hoạt động 5: Hoạt động nối tiếp sau bài học sung.
- GV yêu cầu một số HS đọc nội dung phần ghi