Giáo án Bài 20: Cơ quan tiêu hóa Tự nhiên và xã hội lớp 3 Chân trời sáng tạo

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
CHỦ ĐỀ: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ
BÀI 20: CƠ QUAN TIÊU HOÁ (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Sau bài học, HS:
-Chỉ và nói được tên các bộ phận chính của cơ quan tiêu hoá trên sơ đồ, tranh ảnh.
-Nêu được chức năng của cơ quan tiêu hoá ở mức độ đơn giản ban đầu qua hoạt
động hằng ngày của bản thân.
-Trình bày được một số việc làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan tiêu hoá. 2. Năng lực:
*Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
* Năng lực riêng: Năng lực tự chủ và tự học, Năng lực giao tiếp và hợp tác,
năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo.
3. Phẩm chất: Nhân ái, chăm chỉ, trung thực.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
- GV: Sơ đồ cơ quan tiêu hoá, bảng phụ. - HS: SGK, VBT.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. Hoạt động khởi động
Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi những
hiểu biết đã có của HS về cơ quan tiêu hoá để
dẫn dắt vào bài học mới. Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền -HS tham gia trò chơi.
điện”: Thi kể nhanh các món ăn.
-Kết thúc trò chơi, Gv hỏi: Thức ăn khi vào -HS trả lời.
cơ thể của em sẽ đi qua những bộ phận nào?
-GV dẫn dắt vào bài học. B. KHÁM PHÁ
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung cuộc trò chuyện giữa Nam và mẹ.
Mục tiêu: HS nói được một số bộ phận chính của cơ quan tiêu hoá. Cách tiến hành:
-GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi: -HS thảo luận nhóm đôi.


Quan sát hình 1,2 (sgk, trang 84) cho biết:
+Mẹ và Nam đang nói đến những bộ phận
nào của cơ quan tiêu hóa?
+ Kể thêm các bộ phận khác của cơ quan tiêu hóa mà em biết.
-GV mời 2-3 cặp lên kể các bộ phận khác của -2-3 cặp lên kể. cơ quan tiêu hoá.
-GV khái quát các câu trả lời của HS, kết -HS lắng nghe. luận:
+ Mẹ và Nam đang nói đến miệng và tuyến
nước bọt của cơ quan tiêu hóa.
+ Các bộ phận khác của cơ quan tiêu hóa mà
em biết: dạ dày, thực quản, gan, túi mật, ruột non, ruột già, hậu môn.
Hoạt động 2: Tìm hiểu các hoạt động chính của cơ quan tiêu hoá
Mục tiêu: HS chỉ và nói được tên các bộ
phận chính của cơ quan tiêu hoá trên sơ đồ Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4. Treo -HS thảo luận nhóm theo yêu cầu:
sơ đồ hình 2 trong SGK trang 85, yêu cầu HS: Chỉ và nói tên các bộ phận của cơ
Chỉ và nói tên các bộ phận của cơ quan tiêu quan tiêu hóa trong hình. hóa trong hình sau.


-GV gọi 2 – 3 nhóm lên chỉ và nêu các bộ -2 – 3 nhóm lên chỉ và nêu các bộ phận trong hình.
phận trong hình. Các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, kết luận: Cơ quan tiêu hoá -HS lắng nghe.
gồm ống tiêu hoá và tuyến tiêu hoá. Ông tiêu
hoá gồm miệng, thực quản, dạ dày, ruột non,
ruột già, hậu môn. Tuyến tiêu hoá gồm tuyến
nước bọt tiết ra nước bọt, gan tiết ra dịch mật
(chứa trong túi mật) và tuỵ tiết ra dịch tuỵ.
Hoạt động 3: Nói với bạn về đường đi của
thức ăn trong cơ thể người
Mục tiêu: HS chỉ và nói trên sơ đồ về đường
đi của thức ăn trong cơ thể. Cách tiến hành:
- GV cho HS làm việc theo nhóm 4 và trả lời -HS thảo luận nhóm 4.
câu hỏi: Khi chúng ta ăn một miếng táo,
miếng táo sẽ đi như thế nào trong cơ thể của
em? Hãy chỉ trên sơ đồ cơ quan tiêu hoá và
nói với bạn về đường đi của miếng táo trong cơ thể.
-GV mời 2 nhóm trình bày kết quả trước lớp.
-2 nhóm cử đại diện trình bày kết
quả thảo luận. các nhóm còn lại lắng
- GV nhận xét về sản phẩm của các nhóm, nghe và nhận xét.
nhấn mạnh lại các bộ phận chính của cơ quan tiêu hoá.
-GV gọi HS đọc phần Em cần biết.
-2 – 3 HS đọc phần Em cần biết.
Hoạt động tiếp nối sau bài học:
-GV yêu cầu HS về nhà theo dõi lịch sinh
hoạt ba ngày của bản thân, ghi lại vào phiếu
số bữa ăn của từng ngày, các loại thức ăn, đồ
uống đã sử dụng, số lần đi vệ sinh trong một ngày. -Nhận xét tiết học.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
CHỦ ĐỀ: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ
BÀI 20: CƠ QUAN TIÊU HOÁ (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Sau bài học, HS:
-Chỉ và nói được tên các bộ phận chính của cơ quan tiêu hoá trên sơ đồ, tranh ảnh.
-Nêu được chức năng của cơ quan tiêu hoá ở mức độ đơn giản ban đầu qua hoạt
động hằng ngày của bản thân.
-Trình bày được một số việc làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan tiêu hoá. 2. Năng lực:
*Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
* Năng lực riêng: Năng lực tự chủ và tự học, Năng lực giao tiếp và hợp tác,
năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo.
3. Phẩm chất: Nhân ái, chăm chỉ, trung thực.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
- GV: Sơ đồ cơ quan tiêu hoá, bảng phụ. - HS: SGK, VBT.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. Hoạt động khởi động
Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi những
hiểu biết đã có của HS về cơ quan tiêu hoá. Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS trò chơi “Ai nhanh? Ai đúng?”
+ Bước 1: Gv treo lên bảng sơ đồ cơ quan -HS tham gia trò chơi.
tiêu hoá (H2, trang 85) nhưng không có tên các bộ phận.
+ Bước 2: GV chia lớp thành 3 đội chơi và
phát cho mỗi đội một bộ bảng tên các bộ
phận của cơ quan tiêu hoá. Trong thời gian 2
phút, các đội cử lần lượt từng thành viên lên
bảng để gắn tên một bộ phận vào vị trí thích
hợp trên sơ đồ cơ quan tiêu hoá của nhóm
mình. Đội nào gắn đúng và nhanh nhất sẽ là đội chiến thắng.