Giáo án Chủ đề E4 Bài 1: Giới thiệu phần mềm làm video Tin học 9 Cánh diều

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
E4. LÀM QUEN VỚI PHẦN MỀM LÀM VIDEO
BÀI 1: GIỚI THIỆU PHẦN MỀM LÀM VIDEO
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức
Trong bài học này, HS sẽ tìm hiểu:
- Nêu được một số ứng dụng phổ biến của video.
- Nêu được một số cách tạo video, các chức năng cơ bản của phần mềm làm video. 2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn,
nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học
tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của GV.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có
sáng tạo khi tham gia các hoạt động tin học.
Năng lực riêng:
- Nêu được một số cách tạo video, các chức năng cơ bản của phần mềm làm video. 3. Phẩm chất
- Rèn luyện đức tính chăm chỉ, sáng tạo và trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên - SGK, SGV, SBT Tin học 9. - Máy tính, máy chiếu.
2. Đối với học sinh - SGK, SBT Tin học 9.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Dẫn dắt, gợi mở kiến thức cho HS trước khi vào bài học.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe và trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
Hãy kể lại một số trường hợp em sử dụng video trong học tập và những video đó đã
đem lại lợi ích gì cho em?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS trao đổi, thực hiện nhiệm vụ.
- GV quan sát, hỗ trợ HS.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời HS trả lời câu hỏi.
- Các HS khác lắng nghe và nhận xét.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét.
- GV dẫn dắt HS vào bài học:
Trong chủ đề E4 này ta sẽ tìm hiểu một số chức năng chính của phần mềm làm video
và thực hiện được một số thao tác cơ bản để tạo video.
Bài hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về video, một số ứng dụng phổ biến của video và
nêu một số cách tạo video, các chức năng cơ bản của phần mềm làm video, chuẩn bị
về ý tưởng kịch bản cho video.
Bài 1: Giới thiệu phần mềm làm video
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Giới thiệu về video
a. Mục tiêu: HS hiểu được thực chất của video.
b. Nội dung: GV nêu nhiệm vụ; HS đọc thông tin mục 1 SGK trang 56 và tìm hiểu về video.
c. Sản phẩm học tập: Video và các lợi ích của video.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
1. Giới thiệu về video
- GV yêu cầu HS tìm hiểu, thảo luận:
- Video thể hiện các hình ảnh chuyển
+ Video được tạo ra từ các hình ảnh tĩnh như động, thực chất là một chuỗi các ảnh thế nào?
tĩnh được xuất hiện kế tiếp nhau nhanh
đến mức tạo ra cảm giác hình ảnh đang
- GV đưa thêm ví dụ: cách tạo phim hoạt hình chuyển động.
thực chất là tạo ra rất nhiều hình ảnh ở các
trạng thái khác nhau và chiếu lần lượt, hoặc
cách tạo flipbook (bằng cách vẽ các hình khác
nhau trên cuốn sổ và lật nhanh các trang của
cuốn sổ để tạo cảm giác hình ảnh chuyển động). (ví dụ: flipbook)
Ví dụ: ảnh lật nhanh theo thứ tự để tạo fipbook
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tìm hiểu mục 1, trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - HS xung phong trình bày.
- HS khác nhận xét, góp ý.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá.
- GV chuẩn kiến thức và yêu cầu HS ghi chép.
- GV chuyển sang hoạt động tiếp theo.
Hoạt động 2: Cách tạo video bằng phần mềm a. Mục tiêu:
b. Nội dung: GV đặt vấn đề, nêu nhiệm vụ; HS đọc thông tin mục 2 SGK trang 57 –
58 và tìm hiểu cách tạo video bằng phần mềm.