Giáo án Đạo đức 3 Chân trời sáng tạo Bài 5: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường (Tiết 1)

ĐẠO ĐỨC
BÀI 5: TÍCH CỰC HOÀN THÀNH NHIỆM VỤ Ở LỚP, Ở TRƯỜNG (TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức: Với bài này HS
- Nêu được một số biểu hiện của tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường;
- Biết được vì sao phải tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường;
- Hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường đúng kế hoạch, có chất lượng;
- Nhắc nhở bạn bè tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường; 2. Năng lực:
* Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Tự giác hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường một
cách tích cực và tự học hỏi them các cách khác để tự giác hoàn thành nhiệm vụ
ở lớp, ở trường đúng kế hoạch, có chất lượng.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đưa ra kiến và sắm vai giải quyết tình
huống liên quan đến tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường.
* Năng lực riêng:
- Năng lực điều chỉnh hành vi:
+ Năng lực nhận thức chuẩn mực hành vi: Nêu được một số biểu hiện tích cực
hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường. Biết được vì sao phải tích cực hoàn thành
nhiệm vụ ở lớp, ở trường;
+ Năng lực đánh giá hành vi của bản thân và người khác: Đánh giá được hành vi
liên quan đến tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường. Nhắc nhở bạn bè
tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường;
+ Năng lực điều chỉnh hành vi: - Hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường đúng kế hoạch, có chất lượng;
- Năng lực phát triển bản thân: Lên kế hoạch và thực hiện kế hoạch cực hoàn
thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường. 3. Phẩm chất:


- Trách nhiệm: Có ý thức tích cực, tự giác hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường
đúng kế hoạch, có chất lượng.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
- GV: SGK Đạo đức, VBT Đạo đức, bài giảng điện tử, máy tính, tranh ảnh, tình
huống, tư liệu liên quan đến tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường.
- HS: SGK Đạo đức, VBT Đạo đức (nếu có), giấy, bút màu, một số trang phục,
đạo cụ để sắm vai (nếu có)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động:
*Hoạt động 1: Nghe và cùng hát bài hát
Đội em làm kế hoạch nhỏ
Mục tiêu: Khơi gợi cảm xúc, kích hoạt kinh
nghiệm của HS, dẫn dắt HS vào chủ đề bài
học: tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường. Cách tiến hành:
- GV cho HS nghe và hát bài hát Đội em làm
kế hoạch nhỏ (Nhạc và lời: Phong Nhã)
- GV tổ chức cho HS khai thác nội dung bài
- HS làm việc theo cặp, trả lời câu
hát qua một số câu hỏi: hỏi.
+ Các bạn trong bài hát đã tham gia những
hoạt động kế hoạch nhỏ nào? -HS nêu
+Nêu cảm nhận của em về hành động của các bạn HS trong bài hát.
-GV : Kể một số nhiệm vụ ở lớp, ở trường - Quét lớp, tưới cây, làm bài, đọc
mà em đã tích cực hoàn thành. Khi đó, em bài….. cảm thấy thế nào?
- Em rất vui vì đã hoàn thành.
- GV nhận xét các câu trả lời của HS, dẫn dắt vào bài mới
- HS lắng nghe GV giới thiệu bài mới.
2. Khám phá (Dạy bài mới)
2.1. Hoạt động 2: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi
Mục tiêu: HS nêu được một số biểu hiện


của tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường. Cách tiến hành:
-GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi: - HS làm việc nhóm đôi.
quan sát 8 tranh trang 24,25 trong SGK và Tranh 1: Các bạn HS tích cực
thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: Bạn nào tham gia tổng vệ sinh lớp học.
trong tranh tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở Tranh 2: H’nie nhận nhiệm vụ lớp, ở trường?
mang khan trải bàn để trang trí
cho hội thi văn nghệ của lớp
nhưng bạn không nhớ nhiệm vụ của mình.
Tranh 3: Một số bạn HS được
giao nhiệm vụ tham gia đội đồng
diễn thể dục của lớp nhưng bạn
đó ngủ quên nên đến muộn.
Tranh 4: Các bạn đang thảo luận
nhóm để giải quyết nhiệm vụ học
tập cô giao, trong đó có bạn đã
dành cả ngày nghỉ cuối tuần để
tìm kếm thông tin cho nhiệm vụ này.
Tranh 5: Các bạn HS hăng hái
phát biểu xây dựng bài trong giờ học.
Tranh 6: Các bạn HS tích cực
tham gia hoạt động của trường.
Tranh 7: Các bạn HS đang tham
gia trồng rau ở vườn trường.
Tranh 8: Các bạn tham gia nuôi
heo đất để giúp đỡ các bạn HS có
hoàn cảnh khó khăn trong dịp Tết.
- GV tổ chức cho đại diện mỗi nhóm báo cáo - Đại diện nhóm báo cáo, các
kết quả thảo luận về một tranh. Sau khi mỗi nhóm khác nhận xét.
nhóm báo cáo, các nhóm khác có thể nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung. - HS nghe GV nhận xét
-GV kết luận: Tranh 1,4,5,6,7,8 thể hiện tích
cực hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường. - HS lắng nghe
-GV nêu yêu cầu để HS tiếp tục suy nghĩ và trả lời:
- HS suy nghĩ, nêu lên một số việc
+ Nêu thêm môt số biểu hiện của tích cực
biểu hiện của tích cực hoàn thành


hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường.
nhiệm vụ ở lớp, ở trường.
+Kể chuyện, vẽ tranh, thực hành trải nghiệm, …….
- GV tổng kết, nhận xét- Tuyên dương
2.2. Hoạt động 3: Quan sát các tình huống - HS nghe GV tổng kết hoạt động. và trả lời câu hỏi.
Mục tiêu: HS nêu được biểu hiện của tích
cực hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường
đúng kế hoạch và có chất lượng. Cách tiến hành:
-GV chia lớp thành 2 nhóm lớn, giao nhiệm - HS làm việc nhóm 2 – 4 .
vụ: mỗi nhóm tìm hiểu về một tình huống +Tình huống 1: Cô giáo giao
trong trang 25 SGK. Với mỗi nhóm lớn, GV nhiệm vụ cho cả lớp hoàn thành
hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm 2 – 4 HS, tranh vẽ chủ đề “ Ngày Tết quê
quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
em” trong vòng một tuần nhưng
+ Nội dung từng tranh vẽ gĩ?
sau một tuần, Cốm đã hoàn thành,
+ Các bạn trong tranh được giao nhiệm vụ gì còn Na thì quên mất. Như vây, ở lớp, ở trường?
Cốm đã hoàn thành nhiệm vụ
+ Bạn nào hoàn thành nhiệm vụ đúng kế đúng kế hoạch. hoạch/ có chất lượng?
+Tình huống 2: Cô giáo giao
nhiệm vụ cho cả lớp hoàn thiện
sản phẩm Công nghệ thật cẩn
thận. Bạn (Tin) ở tranh a đã hoàn
thành bài rất cẩn thận, tỉ mỉ, cả về
nội dung và hình thức, còn bạn
(Bin) ở tranh B thì chỉ làm qua loa
cho xong. Như vậy, bạn ở tranh a
đã hoàn thành nhiệm vụ có chất
lượng, còn bạn ở tranh b hoàn
thành nhiệm vụ nhưng chưa có chất lượng.
-GV mời 2, 3 nhóm trình bày kết quả thảo
luận của nhóm mình , các nhóm khác theo -Các nhóm trình bày trước lớp dõi, bổ sung, góp ý.
- GV tổng kết, nhận xét- Tuyên dương.
2.3. Hoạt động 4: Quan sát tranh và trả lời - HS nghe GV chốt lại nội dung. câu hỏi.
Mục tiêu: HS nêu được sự cần thiết phải
tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường.
Cách tiến hành: