Giáo án Đạo đức 3 Chân trời sáng tạo Bài 6: Em giữ lời hứa (Tiết 1)

TUẦN 12_ BÀI 6: EM GIỮ LỜI HỨA (TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức
- Nêu được một số biểu hiện của giữ lời hứa.
- Biết được vì sao phải giữ lời hứa.
- Thực hiện được việc giữ lời hứa bằng lời nói, việc làm cụ thể. 2. Năng lực:
* Năng lực chung:
- Giao tiếp và hợp tác: Ứng xử lịch sự, uy tín, tôn trọng mọi người trong việc giữ lời hứa.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Xử lí được các tình huống nảy sinh để giữ được lời hứa.
* Năng lực riêng: - Nhận thức chuẩn mực hành vi, đánh giá hành vi của bản thân.
3. Phẩm chất: Nhân ái, chăm chỉ.
- Có ý thức thực hiện việc giữ lời hứa, nhận lỗi và xin lỗi khi không thực hiện được lời hứa.
- Chủ động thực hiện lời hứa.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
- GV: SGK Đạo đức 3, VBT Đạo đức 3
- HS: SGK Đạo đức 3, VBT Đạo đức 3
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động
Mục tiêu: Khơi gợi cảm xúc, bước đầu dẫn
dắt Hs về ý nghĩa của việc giữ lời hứa, giúp
HS hiểu, khám phá kiến thức mới. Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS lắng nghe bài hát: - HS lắng nghe bài hát.


-GV hỏi: Trong bài hát Người con đã hứa gì với ba mẹ?
GV khen ngợi câu trả lời của học sinh. - HS trả lời câu hỏi
GV: Việc giữ lời hứa mang lại cho em và mọi
người xung quanh nhiều niềm vui. Vậy làm
cách nào để chúng ta luôn là người giữ lời - HS lắng nghe GV giới thiệu bài
hứa. Mời cả lớp đến với bài học hôm nay: Em mới. giữ lời hứa.
2. Khám phá (Dạy bài mới)
2.1. Hoạt động 1: Quan sát tranh và cho biết bạn nào giữ lời hứa.
Mục tiêu: Giúp HS nêu được một số biểu
hiện của giữ lời hứa.
Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành các nhóm 4 và yêu cầu HS
tìm hiểu, thảo luận qua những dẫn dắt, gợi mở: - HS làm việc nhóm
+ Tranh nào có bạn biểu hiện được việc giữ - HS trả lời: lời hứa?
+ Tranh nào có bạn biểu hiện được việc giữ lời hứa?
Tình huống 2, 4 biểu hiện được việc giữ lời hứa.
Tình huống 1, 3 chưa biểu hiện
được việc giữ lời hứa.


- GV tổ chức cho HS trình bày kết quả và nhận
xét kết quả của các nhóm.
- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung.
- Đại diện nhóm trình bày.
- GV đặt thêm câu hỏi làm rõ biểu hiện giữ lời
hứa: Theo em, giữ lời hứa với người khác được - HS nghe GV nhận xét
biểu hiện như thế nào? - 2,3, HS trả lời.
- GV chốt: Việc giữ lời hứa tương ứng với nội dung các tranh:
+ Làm đúng hẹn, đúng thời giam, đúng việc - HS lắng nghe mình hứa.
+ Thực hiện tốt lời hứa, không làm qua loa.
+ Trong lúc thực hiện lời hứa có thể gặp khó
khăn, có sự lời biếng ở bản thân nhưng mình
cần cố gắng vượt qua để giữ đúng lời hứa.
2.2. Hoạt động 2: Đọc truyện và trả lời câu hỏi:
Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được vì sao phải giữ lời hứa.
- GV mời HS đọc to câu chuyện Lời hứa trước lớp.
- HS đọc câu chuyện trước lớp.

- HS trả lời câu hỏi.
- HS nghe GV tổng kết hoạt động.
- HS suy nghĩ câu trả lời - GV đặt câu hỏi:
- HS trình bày trước lớp.
+ Nguyên nhân nào khiến cả nhóm không kịp
hoàn thiện sản phẩm dự thi?
- HS nghe GV chốt lại nội dung.
+ Cốm đã làm gì khi không giữ được lời hứa với các bạn?
-GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi: Vì sao cần giữ lời hứa?
- Gv chốt: Chúng ta cần giữ lời hứa vì:
+ Giữ lời hứa để giữ chữ tín, uy tín cho bản thân.
+ Giữ lời hứa để mọi người tin tưởng, mến yêu và tôn trọng mình.
+ Giử lời hứa là đức tính tốt, thể hiện mình là
người trung thực, có trách nhiệm với mọi người xung quanh. -HS kể chuyện theo tranh.
2.3. Hoạt động 3: Kể chuyện theo tranh và - HS suy nghĩ câu trả lời trả lời câu hỏi:
Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được vì sao phải giữ lời hứa. Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS kể chuyện theo tranh: -HS trả lời
- HS nghe GV chốt lại nội dung. - GV đặt câu hỏi:
+ Cốm đã làm gì để giữ lời hứa với mẹ?
+Vì sao cần giữ lời hứa?