Giáo án Đạo đức 3 Chân trời sáng tạo Bài 6: Em giữ lời hứa (Tiết 3)

THIẾT KẾ BÀI DẠY MÔN: Đạo đức
BÀI 6: EM GIỮ LỜI HỨA (TIẾT 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Sau bài học, HS:
-Nêu được một số biểu hiện của việc giữ lời hứa;
-Biết được vì sao phải giữ lời hứa;
-Thực hiện được việc giữ lời hứa bằng lời nói, việc làm cụ thể;
-Đồng tình với những lời nói, hành động thể hiện việc giữ lời hứa; không đồng tình
với lời nói, hành động không giữ lời hứa. 2. Năng lực:
* Năng lực chung:
-Giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm và hợp tác tích cực trong sắm vai xử lí tình
huống; Ứng xử lịch sự, uy tìn, tôn trọng mọi người trong việc giữ lời hứa.
-Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Xử lí được các tình huống nảy sinh để giữ được lời hứa.
* Năng lực đặc thù:
-Năng lực nhận thức chuẩn mực hành vi: Nêu được một số biểu hiện của việc giữ
lời hứa; Biết được vì sao phải giữ lời hứa.
-Năng lực đánh giá hành vi của bản thân và người khác: Đồng tình với những lời
nói, hành động thể hiện việc giữ lời hứa; không đồng tình với lời nói, hành động không giữ lời hứa.
-Năng lực điều chỉnh hành vi: Thực hiện lời hứa bằng lời nói, việc làm cụ thể. 3. Phẩm chất:
-Trung thực: Có ý thức thực hiện giữ đúng lời hứa, nhận lội và xin lỗi khi không
thực hiện được lời hứa.
-Trách nhiệm: Chủ động thực hiện việc giữ lời hứa để hoàn thành các việc cụ thể
đúng hẹn với người khác.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
- GV: SGK Đạo đức 3, video clip bài hát Lời con hứa (Nhạc và lời: Nguyễn Đức
Cường; bài gảng điện tử, máy tính, tivi (nếu có), giấy A0, các giấy nhỏ để phát cho
HS ghi ý kiến, các hình ảnh minh hoạ tình huống.
- HS: SGK Đạo đức 3, Vở bài tập Đạo đức 3, bảng con; Chuẩn bị các tình huống
liên quan đến việc thực hiện giữ lời hhứa với gia đình, thầy cô và bạn bè.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 5: Xử lí tình huống
a.Mục tiêu: HS rèn luyện thực hiện lời
hứa bằng lời nói, việc làm cụ thể.
b.Tổ chức thực hiện:
-Gọi 1 HS nêu yêu cầu của hoạt động. -HS: Xử lí tình huống.
-GV tổ chức cho HS quan sát tranh và mô -HS mô tả 2 tình huống.
tả tình huống trong tranh.
-HS nghe bạn và nhận xét. -GV nhận xét, kết luận:
+ Tình huống 1: Các bạn HS đang vệ sinh
sân trường. Một HS nữ nói: “Sao Bin hứa
đến sớm mà chưa đến nhỉ ?”. Phía xa, Bin
hối hả chạy đến. Nếu là Bin, em sẽ làm gì?
+Tình huống 2: Na xin mẹ sang nhà Cốm
chơi, đến 10 giờ sẽ đi về. Nhưng đến 10
giờ, Cốm và các bạn đề nghị Na ở lại chơi
thêm chút nữa. Nếu là Na, em sẽ làm gì?
-GV hướng dẫn HS chia nhóm 4 để thảo -HS thao luận nhóm, chia sẻ cách xử
luận, sắm vai xử lí tình huống. Trong quá lí tình huống 1 và 2.
trình HS thảo luận, GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần thiết.
-GV mời các nhóm thực hiện sắm vai và -Các nhóm lên sắm vai và xử lí tình xử lí tình huống.
huống. Các nhóm nhận xét lẫn nhau. *Gợi ý:
+ Tình huống 1: Bin đến muôn so với lời
hứa thì bước đầu tiên là cần nhận lỗi và
xin lỗi các bạn. Bước tiếp theo là giải thích
vì sao mình đến muộn. Sau đó Bin nên
nhiệt tình tham gia công việc như đã hứa
để bù đắp cho việc minh đến muộn.
+ Tình huống 2: Na nên dừng chơi và trình
bày rõ lí do với Cốm. Vì đã hứa về lúc 10
giờ nên Na cần về đúng 10 giờ để giữ chữ
tín với mẹ. Như vậy những lần sau mẹ sẽ
tin tưởng và cho phép Na đi chơi nữa.
-GV nhận xét, khen ngợi nhóm có cách xử -HS lắng nghe.


lí phù hợp. GV nhấn mạnh việc giữ lời hứa
bằng lời nói, việc làm cụ thể:
+ Giữ lời hứa bằng lời nói: Suy nghĩ thật
kĩ trước khi hứa, hứa những việc vùa sức
với bản thân và có khả năng thực hiện được.
+Giữ lời hứa bằng việc làm cụ thể: Trong
quá trình thực hiện lời hứa sẽ gặp khó
khăn, cần cố gắng khắc phục hoặc nhờ sự
giúp đỗ của người khác để hoàn thành
đúng lời hứa. Nếu không thể thực hiện
được lời hứa, cần thông báo sớm và nhận lỗi, kịp thời xin lỗi.
+ Thực hiện thường xuyên, tự nhắc nhở
mình để luôn giữ uy tín cho bản thân.
Hoạt động 6: Nhận xét ý kiến của các
bạn về việc giữ lời hứa
a.Mục tiêu: HS bày tỏ thái độ trước những
lời nói liên quan đến giữ lời hứa và rèn
luyện việc thực hiện giữ lời hứa bằng lời nói, việc làm cụ thể. b. Tổ chức thực hiện:
-Gọi HS nêu yêu cầu của hoạt động. -1 HS nêu yêu cầu BT3.
-GV tổ chức hoạt động sắm vai Phóng viên -HS đóng vai là người phỏng vấn nhí.
(A) và người trả lời phỏng vấn để
nêu ra nhận xét của mình về các ý kiến. Ví dụ:
-HS A: Xin chào bạn, mình là An,
phóng viên của đài truyền hình.
Mình có thể phỏng vấn bạn về việc
giữ lời hứa được không?
-HS B: Mình rất sẵn sàng.
-HS A: Bạn nhận xét thế nào về suy
nghĩ “Chỉ hứa khi mình có khả năng
thực hiện được lời hứa.” Theo bạn
suy nghĩ này là đúng hay sai? Vì sao?
HS B: Theo mình suy nghĩ này đúng.
Lời hứa chỉ nên được đưa ra khi
chúng ta thực sự có khả năng thực


hiện được nó, nếu không sẽ gây khó
chịu, phiền phức thậm chí là sự tức giận cho người khác. HS A: Xin cảm ơn bạn.
-GV mời 2 – 3 lượt HS sắm vai để thực -HS thực hành sắm vai để bày tỏ ý
hiện nhiệm vụ với các ý kiến còn lại. kiến. *Gợi ý:
+ Ý kiến 2 là đúng. Nếu vì một lí do nào
đó không thể giữ lời hứa, việc chủ động
xin lỗi sẽ giúp mọi người hiểu, thông cảm và tha thứ cho chúng ta.
+ Ý kiến 3 là sai vì lời hứa suông, không
thực hiện được chỉ khiến mọi người xung
quanh mất đi sự tin tưởng vào chúng ta.
Sau này khi nói bất cứ điều gì cũng sẽ không còn ai tin nữa. -HS lắng nghe.
-GV nhận xét, khen ngợi HS và chốt lại
những lưu ý khi hứa và thực hiện lời hứa. *VẬN DỤNG
Hoạt động 7: Rèn luyện việc giữ lời hứa
a.Mục tiêu: HS củng cố kiến thức, thái độ
và luyện tập thực hiện giữ lời hứa bằng lời nói, việc làm cụ thể. b. Tổ chức thực hiện:
-GV cho HS nêu yêu cầu của hoạt động. -HS nêu yêu cầu.
-GV giao nhiệm vụ rèn luyện việc giữ lời -HS thực hiện ghi lại và tự đánh giá
hứa, ghi lại và tự đánh giá việc thực hiện việc thực hiện giữ lời hứa của em ở
giữ lời hứa của em ở phiếu rèn luyện trong phiếu rèn luyện trong Vở BT.
Vở bài tập Đạo đức 3. -GV yêu cầu HS:
+ Viết ra 3 điều em cần ghi nhớ để thực
hiện việc giữ lời hứa.
+ Trang trí và dán bản ghi nhớ trên góc học tập.
+ Nhắc nhở mình thực hiện thường xuyên.
Sau vài tuần thực hiện, GV tổ chức cho
HS chia sẻ kết quả thực hiện, nhận xét và