Giáo án Địa lí 7 Bài 13 (Kết nối tri thức): Ví trị địa lý, phạm vi Châu Mỹ. Sự phát kiến ra Châu Mỹ

Trường:................... Họ và tên giáo viên:
Tổ:............................
Ngày: ........................
…………………….............................
TÊN BÀI DẠY - BÀI 13:
VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, PHẠM VI CHÂU MỸ. SỰ PHÁT KIẾN RA CHÂU MỸ
Môn học/Hoạt động giáo dục: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ; Lớp: 7
Thời gian thực hiện: Tiết I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức -
Trình bày được khái quát về vị trí địa lí, phạm vi châu Mỹ. -
Phân tích được các hệ quả địa lí - lịch sử cua việc Cri-xtô phơ Cô-lôm-bô phát kiến ra châu Mỹ (1492 - 1502). -
Xác định được vị trí và phạm vi châu Mỹ trên bản đổ tự nhiên châu Mỹ. 2. Năng lực - Năng lực chung:
+ Tự chủ và tự học: Tự học và hoàn thiện các nhiệm vụ thông qua phiếu học tập. + Giao tiếp và hợp tác:
Sử dụng ngôn ngữ, kết hợp với các công cụ học tập để trình bày
thông tin, thảo luận nhóm.
+ Giải quyết vấn đề sáng tạo. - Năng lực Địa lí
+ Năng lực nhận thức Địa lí: Năng lực nhận ihức thế giới theo quan điểm không gian, giải
thích hiện tượng và quá trình địa lí tự nhiên, phân tích mối quan hệ giữa các hiện tượng lịch sử, địa lí. -
Năng lực tìm hiểu Địa lí: sử dụng công cụ Địa lí (bản đồ, bảng số liệu, hình ảnh,..) -
Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng Địa lí vào cuộc sống. 3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, niềm đam mê học hỏi, khám phá miền đất mới. -
Chăm chỉ: tìm hiểu kiến thức trên internet phục vụ cho học tập, yêu khoa học, ham học hỏi, tìm tòi.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Bản đồ thế giới. -
Bản đồ tự nhiên châu Mỹ. -
Lược đồ hành trình đến châu Mỹ của Cô-lôm-bô (nếu có).
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động xuất phát/ khởi động a. Mục tiêu
- Kết nối vào bài học, tạo hứng thú cho người học. b. Nội dung - Kể tên các quốc gia

c. Sản phẩm
- Câu trả lời cá nhân của học sinh. d. Cách thức tổ chức
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- Kể tên các quốc gia ở châu Mỹ?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
Bước 3: Báo cáo kết quả
Bước 4: Đánh giá và chốt kiến
thức, và kết nối vào bài học.
Châu Mỹ là vùng đất rộng lớn nằm tách biệt với các chầu lục khác, vì thế mãi đến
cuối thế kỉ XV, với cuộc thám hiểm của Cri xtô-phơ Cô lôm-bô (C. Cô-lôm-bô), châu lục
này mới được tìm ra. Vị trí địa lí châu Mỹ có gì đặc biệt? Việc tìm ra châu Mỹ có ý nghĩa như thế nào?
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
2.1. Tìm hiểu về đặc điểm vị trí địa lí và phạm vi châu Mỹ a. Mục tiêu
- Trình bày được khái quát về vị trí địa lí, phạm vi châu Mỹ. -
Biết sử dụng bản đổ tự nhiên chầu Mỹ để xác định vị trí và phạm vi. -
Xác định được trên bản đổ các đại dương tiếp giáp với châu Mỹ. b. Nội dung
Dựa vào thông tin trong mục 1 và hình 1, hãy: -
Cho biết châu Mỹ tiếp giáp những đại dương nào? -
Xác định vị trí, phạm vi chân Mỹ? c. Sản Phẩm
- Thông tin phản hồi phiếu học tập d. Cách thức tổ chức
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Dự kiến sản phẩm
Bước 1: Giao nhiệm vụ: Nhiệm vụ 1- 1. Vị trí địa lí và phạm vi
Cặp đôi: Hoàn thành thông tin phiếu học tập


Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu vị trí, ý nghĩa của kênh đào Panama?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ nhóm/cá nhân
Bước 3: Báo cáo kết quả
- HS báo cáo kết quả làm việc trước lớp
- HS khác nhận xét, bổ sung
- GV mở rộng: Kênh đào Pa-na-ma dài
64 km, được khởi công lẩn đầu nàm 1882
bởi người Pháp. Nàm 1904, Hoa Kỳ đã
tiến hành đào lại kênh Pa-na-ma và hoàn
thành vào năm 1914. Năm 1920, kênh Pa-
na ma được đưa vào sử dụng.
Kênh đào Pa-na ma trở thành


con đường giao thông quốc tế quan trọng
nối liền Thái Bình Dương và Đại Tây
Dương. Nếu không có kênh đào Pa-na-ma
thì khi đi từ Thái Bình Dương sang Đại
Tây Dương và ngược lại phải mất hơn 12
000 km và chi phí gấp 10 lần chi phí qua
kênh đào. Ví dụ như đi từ Niu Oóc đến
Xan Phran-xi-xcô nếu vòng qua Nam Mỹ,
chiều dài quãng đường là trên 20 900 km,
nhưng qua kênh đào thì chỉ còn 8 370 km.
Mỗi năm có khoảng 15 000 chiếc làu
thuyền qua lại kênh đào này (42 chuyến/ngày).
Bước 4: Đánh giá và chốt kiến thức
- Giáo viên quan sát, nhận xét đánh giá
quá trình thực hiện của học sinh về thái
độ, tinh thần học tập, khả năng giao tiếp,
trình bày và đánh giá kết quả cuối cùng của học sinh. - Chuẩn kiến thức:
2.2. Tìm hiểu hệ quả Địa lí – Lịch sử của việc phát kiến ra châu Mỹ a. Mục tiêu -
Phân tích được các hệ quả địa lí - lịch sử của việc Cri-xtô-phơ Cô-lnm-bô phát kiến ra châu Mỹ (1492 - 1502). b. Nội dung
- Đọc thông tin trong mục 2 và kết hợp hiểu biết của bản thân, hãy phân tích hệ quả địa lí -
lịch sử của việc phát kiến ra châu Mỹ. c. Sản Phẩm
- Hệ quả địa lí - lịch sử của việc phai kiến ra châu Mỹ:
+ Tìm ra một châu lục mới. +
Mở ra một thời kì khám phá và chinh phục thế giới.
+ Sau khi tìm ra chầu Mỹ, người châu Âu bắt đầu sang xâm chiếm và khai phá châu Mỹ,
khai thác nguyên liệu, khoáng sán và xây dựng nền văn hoa phương Tây tại châu Mỹ. +
Đẩy nhanh quá trình di dân lừ các châu lục khác đến châu Mỹ. d. Cách thức tổ chức
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Dự kiến sản phẩm
2. Hệ quả Địa lí – Lịch sử của
Bước 1: Giao nhiệm vụ
việc phát kiến ra châu Mỹ
+ Tìm ra một châu lục mới. +
Mở ra một thời kì khám phá và chinh phục thế giới.