Giáo án HĐTN 7 Chân trời sáng tạo Chủ đề 4: Chia sẻ trách nhiệm trong gia

Trường: THCS NGHĨA PHÚ Họ và tên giáo viên:
Tổ: Khoa học tự nhiên Vũ Thị Thương Ngày soạn:…/…/…... Ngày dạy:…/…/….....
CHỦ ĐỀ 4: CHIA SẺ TRÁCH NHIỆM TRONG GIA ĐÌNH
Thời gian thực hiện: (04 tiết) I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức: Sau chủ đề, Hs cần:
- Bước đầu có kĩ năng chăm sóc khi người thân bị mệt, ốm.
- Thể hiện được sự lắng nghe tích cực khi tiếp nhận những ý kiếnđóng góp và sự
chia sẻ từ các thành viên trong gia đình.
- Lập kế hoạch và thực hiện được kế hoạch lao động tại gia đình. 2. Về năng lực:
- Năng lực chung: giao tiếp, hợp tác, tự học, tự chủ, giải quyết vấn đề, sáng tạo.
- Năng lực riêng: giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Bước đầu có kĩ năng chăm sóc khi người thân bị mệt, ốm.
- Thể hiện được sự lắng nghe tích cực khi tiếp nhận những ý kiến đóng góp và
sự chia sẻ từ các thành viên trong gia đình.
- Lập kế hoạch và thực hiện được kế hoạch lao động tại gia đình. 3. Về phẩm chất:
- Nhân ái: HS biết yêu thương quý trọng những người thân trong gia đình mình.
- Trung thực: HS thể hiện những tình cảm của bản thân khi được chăm sóc lắng
nghe chia sẻ những cảm xúc của người thân.
- Trách nhiệm: HS biết trân trọng những tình cảm cao quý của người thân trong gia đình.
- Chăm chỉ: HS biết chăm sóc sức khỏe tốt và các công việc giúp đỡ người thân
trong gia đình. HS chăm chỉ trong việc học chủ đề.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- Dặn HS đọc trước chủ đề và thực hiện nhiệm vụ được giao.


- Bảng tổng hợp khảo sát nhanh trên Excel.
- Các bài hát về gia đình Cả nhà thương nhau; Ba ngọn nến lung linh; Bố là tất cả...
2. Đối với học sinh
- SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 7.
- Thực hiện nhiệm vụ trong SGK, SBT trước khi đến lớp.
- Bức ảnh chụp trong nhà sau khi được dọn dẹp trang trí.
- Thể hiện được cách chăm sóc người thân, sự lắng nghe tích cực khi tiếp nhận
những ý kiến đóng góp và sự chia sẻ từ các thành viên trong gia đình.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TUẦN 13 - TIẾT 13:
- Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu cách chăm sóc khi người thân của mình bị mệt, ốm.
- Nhiệm vụ 2: Thực hiện chăm sóc khi người thân bị mệt, ốm.
1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ lớp. 2. Kiểm tra bài cũ.
- KT sự chuẩn bị bài của HS.
3. Bài mới (45 phút)
A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (5 phút)
1. Mục tiêu: Giúp HS hứng thú với chủ đề, hiểu trách nhiệm của bản thân trong
gia đình, chỉ rõ được những việc cẩn làm trong chủ đề để đạt được mục tiêu.
2. Nội dung: GV cho HS nghe bài hát “Cả nhà thương nhau” sáng tác của Phan
Văn Minh hoặc cho HS thảo luận nhóm quan sát tranh chủ đề mô tả hành động
của các nhân vật trong tranh.
3. Sản phẩm: Cảm xúc của HS sau khi nghe bài hát hoặc quan sát tranh ảnh.
4. Tổ chức thực hiện:
- GV cho HS nghe bài hát “Cả nhà thương nhau”.
? Nêu cảm xúc của em khi nghe bài hát hoặc sau khi quan sát những hình ảnh trên?
HS - trả lời theo cảm xúc của mình (Yêu bố mẹ, anh, chị, em, người thân và
hạnh phúc khi được chăm sóc người thân khi bị mệt, ốm đau.)


GV giới thiệu vào bài: Cô trò chúng ta vừa được nghe các bạn nêu lên suy nghĩ
của mình về cách chăm sóc người thân trong gia đình có người bị mệt, ốm, Mỗi
em sẽ có những cách thể hiện quan tâm khác nhau. Cô trò chúng ta sẽ cùng nhau
đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay nhé.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI(23 phút)
Hoạt động 1: Tìm hiểu cách chăm sóc người thân của mình khi bị mệt, ốm. (13 phút)
1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, giúp HS
- Hiểu được nhu cầu và tâm trạng của người thân khi bị mệt ốm. và chia sẻ cách
mà HS đã làm khi chăm sóc người thân. 2. Nội dung:
- Chỉ ra những biểu hiện tâm trangjcuar người thân khi bị mệt, ốm.
- Liệt kê những nhu cầu, mong muốn của người thân khi bị mệt, ốm.
- Nêu những việc em đã làm để chăm sóc khi người thân bị mệt, ốm.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
4. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH NỘI DUNG
Nhiệm vụ 1. Chỉ ra những biểu hiện tâm trạng I. Tìm hiểu cách chăm sóc khi
của người thân khi bị mệt, ốm.
người thân của mình bị mệt
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập ốm.
- GV cho HS trao đổi theo nhóm để chia sẻ tâm
1. Chỉ ra những biểu hiện tâm
trạng khi người thân bị mêt, ốm.
trạng của người thân khi bị
- Các nhóm thống nhất liệt kê tâm trạng khác nhau mệt, ốm.
và đại diện nhóm chia sẻ trước lớp về những tâm
- Lo lắng về tình hình sức khỏe trạng đó.
của người thân VD: Mẹ nấu
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
cháo cho bà, Em pha nước hoa
- Hs suy nghĩ, trả lời, dựa vào những hiếu biết kết quả cho mẹ, bố đi mua thức ăn,
hợp đọc sgk và thực hiện yêu cầu. …
- Gv hỗ trợ khi cần thiết (khi Hs chưa có câu trả
- Cần được hỏi thăm động viên
lời cụ thể hoặc diễn đạt không rõ ý...).
quan tâm chăm sóc nhau trong


Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
cuộc sống. VD: Em hay hỏi Mẹ luận.
trời nắng mẹ đi làm có mệt lắm
- GV gọi 2 Hs lên bảng đại diện nhóm chia sẻ
mệt lắm không ạ, Em hỏi thăm
trước lớp về những tâm trạng.
sức khỏe Ông bà, Ông bà hỏi
- Hs khác giơ tay nhận xét, bổ sung, đánh giá.
mẹ Bố đi làm xa sức khỏe thế
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ nào.... học tập.
- Khó chịu, dễ nổi cáu.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá chuẩn câu trả lời
VD: Người mẹ đã mệt nói to của HS.
thế đau hết cả đầu…. - HS ghi bài.
- Cần sự hỗ trợ, giúp đỡ của bác
sĩ VD: Bố đi gọi bác sĩ đến
Nhiệm vụ 2. Liệt kê những nhu cầu, mong khám bệnh….
muốn của người thân khi bị mệt, ốm.
2. Liệt kê những nhu cầu,
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập.
mong muốn của người thân
- GV cho HS trao đổi theo nhóm dể chia sẻ nhu khi bị mệt, ốm.
cầu mong muốn của người thân khi bị mệt, ốm.
- GV hỏi - đáp nhanh: Khi được quan tâm, chăm
sóc, các thành viên trong gia đình sẽ cảm thấy như
thế nào? Bản thân em cảm thấy thế nào khi được
quan tâm chăm sóc các thành viên trong gia đình?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Hỏi thăm tình hình sức khỏe
- Hs suy nghĩ, trả lời, dựa vào những hiếu biết kết vơi ánh mắt cảm thông và
hợp đọc sgk và liệt kê các nhu cầu mong muốn giọng nói nhẹ nhàng. khác nhau.
- Hỏi người thân cần gì để hỗ
- Gv hỗ trợ khi cần thiết (khi Hs chưa có câu trả trợ.
lời cụ thể hoặc diễn đạt không rõ ý...).
- Động viên để người ốm giảm
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo bớt lo âu, căng thẳng. luận.
- Kể những câu chuyện vui vẻ
- GV gọi 2 Hs đại diện nhóm chia sẻ trước lớp. hài hước….
- Hs khác giơ tay nhận xét, bổ sung, đánh giá.