Giáo án HĐTN lớp 3 Tuần 14 Cánh diều: Em và những người xung quanh

TUẦN 14
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: NHỮNG NGƯỜI SỐNG QUANH EM
Sinh hoạt theo chủ đề: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau khi tham gia các oạt đọng, HS có khả năng: 1. Năng lực đặc thù:
- Hiểu được ý nghĩa của việc cư xử tốt với những người xung quanh.
- Ý thức được trách nhiệm thực hiện những việc làm tốt trong cuộc sống hàng ngày.
- Nêu được những việc tốt có thể làm với những người xung quanh. 2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết thực hiện những việc làm tốt trong cuộc sống hàng ngày.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết cư xử tốt với những người xung quanh.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về những việc làm tốt. 3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ mà bạn đưa ra.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu ý nghĩa với việc cư xử tốt với mọi
người để giới thiệu với các bạn những ý tưởng phù hợp, sáng tạo.
- Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành:
- GV mở bài hát “Lớp chúng ta đoàn kết” để khởi - HS lắng nghe. động bài học.
+ GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát.
- HS Chia sẻ với GV về nội dung bài hát.
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.


- GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá:
- Mục tiêu: Hiểu được sự cần của việc cư xử tốt với những người xung quanh. - Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Chia sẻ những việc làm tốt của em. (làm việc nhóm)
- GV mời HS đọc yêu cầu.
- Học sinh đọc yêu cầu bài
_ Quan sát tranh trong SGK trang 41 và chia sẻ:
- HS tiến hành chia sẻ trong
+ Kể lại việc làm tốt của em thể hiện sự quan nhóm và cử đại diện chia sẻ
tâm đối với người xung quanh trong mỗi bức trước lớp. tranh.
+ Nêu cảm nghĩ của em khi thực hiện được những việc làm đó?
- GV mời đại diện nhóm trình bày trước lớp.
- Một số HS chia sẻ trước lớp.
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- HS nhận xét ý kiến của bạn.
- GV cho Hs xung phong kể việc mà tốt của bản - 3 -4 em trình bày.
thân em và chia sẻ về cảm nghĩa của mình khi
thực hiện được những việc làm đó.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.; GV kết luận
- Lắng nghe rút kinh nghiệm. 3. Luyện tập: - Mục tiêu:
+ Nêu được những việc làm tốt có thể làm với những người xung quanh. - Cách tiến hành:
Hoạt động 2. Điều em có thể làm. (Làm việc cá nhân – lớp)
- GV mời HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài.
- GV và HS cùng chuẩn bị 1 hộp việc tốt và - Học sinh viết vào mảnh giấy những mảnh giấy nhỏ
những việc tốt có thể làm với
+ Cá nhân mỗi người tự viết vào mảnh giấy những người xung quanh
những việc tốt có thể làm với những người xung quanh.
+ Sau khi viết xong đặt mảnh giấy vào chiếc hộp - Cùng nhau chia sẻ trước lớp việc tốt.
những điều các em đã ghi trong
+ HS cả lớp cùng mở hộp và lớp trưởng đọc
hộp quà, nhận xét, nêu cảm nghĩ
những lời chia sẻ trước lớp về những điều đã viết. của mình.
- GV cho HS thảo luận và nhóm lập danh mục
những việc làm tốt em có thể làm với những - Các nhóm chia sẻ, nhận xét,

người xung quanh. bổ sung
- Các nhóm trình bày ý tưởng.
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - GV kết luận 4. Vận dụng. - Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin
điểm danh lại những việc tốt sẽ làm với những và yêu cầu để về nhà ứng dụng. người xung quanh
- Phát động HS cùng tham gia thử thách 1 tuần
thực hiện những việc làm tốt theo danh mục của lớp đã lựa chọn
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
và thực hiện thử thách.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................


HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: NHỮNG NGƯỜI SỐNG QUANH EM
Sinh hoạt cuối tuần: KẾT QUẢ THAM GIA THỬ THÁCH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù:
- Học sinh chia sẻ được những việc tốt đã làm để tham gia thử thách.
- HS hiểu được để thực hiện những việc làm tốt không khó, điều quan trọng là
bản thân mỗi người cần chú ý và cố gắng rèn luyện mỗi ngày. 2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết thực hiện những việc làm tốt trong cuộc sống hàng ngày.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết cư xử tốt với những người xung quanh.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về những việc làm tốt. 3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ mà bạn đưa ra.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu ý nghĩa với việc cư xử tốt với mọi
người để giới thiệu với các bạn những ý tưởng phù hợp, sáng tạo.
- Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành:
- GV mở bài hát “Trường học thân thiện” để khởi - HS lắng nghe. động bài học.
+ GV cùng trao đổi với HS về nội dung bài hát.
- HS trả lời về nội dung bài hát.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe.
2. Sinh hoạt cuối tuần:
- Mục tiêu: Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần