Giáo án HĐTN lớp 3 Tuần 24 Cánh diều: Bảo vệ môi trường

TUẦN 24
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: EM YÊU QUÊ HƯƠNG
Sinh hoạt theo chủ đề: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù:
- HS tự tin tham gia biểu diễn các tiết mục văn nghệ về chủ đề Bảo vệ môi trường.
- Nhiệt tình cổ vũ các bạn tham gia biểu diễn. 2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Tự xây dựng được các tiết mục văn nghệ.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Các tiết mục đúng chủ đề, biểu diễn hay
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về các tiết mục văn nghệ đó. 3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng bạn, biết lắng nghe bạn.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó, sáng tạo.
- Phẩm chất trách nhiệm: Làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành:
- GV mở bài hát “Em vẽ môi trường màu xanh” - HS lắng nghe.
để khởi động bài học.
+ GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát.
- HS chia sẻ với GV về nội dung bài hát.
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Luyện tập

- Mục tiêu:
+ HS tham gia tích cực vào các hoạt động phù hợp lứa tuổi để phòng, chống ô nhiễm môi trường.
+ Có ý thức và trách nhiệm trong việc phòng, chống ô nhiễm môi trường. - Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Thực hiện phòng, chống ô nhiễm môi trường.
- GV kiểm tra việc chuẩn bị dụng cụ của HS theo - HS chuẩn bị dụng cụ đã được
kế hoạch tiết trước giao. phân công.
- GV tổ chức cho HS thực hiện kế hoạch phòng, - HS thực hiện công việc nhóm
chống ô nhiễm môi trường đã xây dựng theo kế mình được giao.
hoạch được phân công ở Tuần 23. - HS ghi nhớ.
* GV nhắc HS chú ý đảm bảo an toàn khi thực
hiện kế hoạch và thu dọn đồ dùng gọn gàng để sử dụng cho những lần sau.
Hoạt động 2: Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ và chia sẻ cảm xúc của em sau hoạt động: - HS chia sẻ.
- GV tổ chức cho các nhóm chia sẻ theo những nội dung:
+ Nhóm thực hiện tốt/ khá tốt
+ Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ của nhóm công việc được giao... em.
+ Những việc em đã làm để
+ Những việc em đã làm để tham gia phòng, tham gia phòng, chống ô nhiễm
chống ô nhiễm môi trường?
môi trường: bỏ rác đúng nơi quy
định, trồng và chăm sóc cây
xanh quanh lớp học cũng như khu vực sinh sống,...
+ Em cảm thấy rất vui / việc
+ Cảm xúc của em sau khi thực hiện công việc làm của mình có ý nghĩa với xã đó? hội... - HS lắng nghe.
- GV cùng HS nhận xét việc thực hiện của các tổ. - HS theo dõi.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- HS ghi nhớ, 2-3 HS nhắc lại.
- GV kết luận: Hiện nay, vấn đề ô nhiễm môi
trường đang ngày càng nghiêm trọng. Các em
hãy tích cực tham gia vào các hoạt động phù hợp
với lứa tuổi. Đồng thời, nhắc nhở mọi người cùng
thực hiện các hành động thiết thực như: vứt rác


đúng nơi quy định, phân loại rác, trồng nhiều cây
xanh, hạn chế sử dụng túi ni lông,... 3. Vận dụng. - Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - HS lắng nghe, ghi nhớ.
tìm hiểu và đưa ra những ý tưởng để vẽ tranh về
chủ đề Phòng, chống ô nhiễm môi trường.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS theo dõi.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................


HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: EM YÊU QUÊ HƯƠNG
Sinh hoạt cuối tuần:
VẼ TRANH VỀ CHỦ ĐỀ PHÒNG, CHỐNG Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù:
- HS vẽ được bức tranh về chủ đề Phòng, chống ô nhiễm môi trường.
- Biết đánh giá kết quả hoạt động cuối tuần và nhận xét kế hoạch tuần tới 2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết chuẩn bị các dụng cụ để vẽ được bức tranh về chủ
đề Phòng, chống ô nhiễm môi trường.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết vẽ tranh đúng chủ đề.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về tác phẩm của bản thân
hoặc góp ý, nhận xét tác phẩm của bạn. 3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những ý kiến bạn đưa ra.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó, sáng tạo.
- Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành:
- GV mở bài hát “Em yêu cây xanh” để khởi - HS lắng nghe. động bài học.
+ GV cùng trao đổi với HS về nội dung bài hát. - HS trả lời về nội dung bài hát.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe.
2. Sinh hoạt cuối tuần:
- Mục tiêu: Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần tới..