Giáo án TNXH 1 Chân trời sáng tạo Ánh sáng mặt trời

BÀI 30: ÁNH SÁNG MẶT TRỜI (tiết 1)
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh:
1. Kiến thức: Nêu được vai trò chiếu sáng và sưởi ấm của Mặt Trời.
2. Kĩ năng: Thực hiện các biện pháp bảo vệ cơ thể khi ra ngoài trời nắng.
3. Thái độ: Có ý thức bảo vệ cơ thể khi đi ngoài trời nắng và chia sẻ với mọi
người xung quanh cùng thực hiện.
4. Năng lực chú trọng: Phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao
tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
5. Phẩm chất: Có ý thức tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung
quanh; có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được vào cuộc sống.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Sách Tự nhiên và Xã hội; tranh ảnh, đoạn video cảnh Mặt Trời chiếu sáng, …
2. Học sinh: Sách học sinh, vở bài tập; các vật dụng: mũ, áo khoác, dù, khẩu trang; …
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC:
1. Phương pháp dạy học: Đàm thoại, gợi mở - vấn đáp, trực quan, trò chơi,
thí nghiệm, dự án, đóng vai, dạy học nêu vấn đề, kể chuyện, thảo luận nhóm, thực
hành, điều tra đơn giản ….
2. Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động và khám phá (3-5 phút):
* Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi những hiểu
biết đã có của học sinh về lợi ích của ánh sáng mặt

trời.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi. * Cách tiến hành:
- Giáo viên cho học sinh nghe và hát theo lời bài hát - Học sinh nghe, hát theo bài hát và trả
“Thỏ đi tắm nắng” (sáng tác: Đặng Nhất Mai). Sau lời câu hỏi.
đó, giáo viên nêu câu hỏi: “Theo em, ánh sáng mặt
trời có những lợi ích gì?” và tổ chức cho học sinh thi
đua trả lời. Giáo viên nhận xét chung và dẫn dắt vào
bài học: “Ánh sáng mặt trời”.
2. Hoạt động hình thành, phát triển năng lực
nhận thức, tìm hiểu (25-27 phút):
2.1. Hoạt động 1. Lợi ích của ánh sáng mặt trời (13-14 phút):
* Mục tiêu: Giúp học sinh biết được vai trò chiếu
sáng và sưởi ấm của Mặt Trời.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Trực quan, Đàm
thoại, gợi mở - vấn đáp, thảo luận nhóm. * Cách tiến hành:
- Giáo viên chia lớp thành các nhóm 4 học sinh, - Học sinh chia thành các nhóm 4, quan
giao nhiệm vụ cho từng nhóm: quan sát các tranh 1, sát các tranh 1 và thảo luận theo nội
2, 3 trang 124 và 125 sách học sinh và thảo luận dung câu hỏi của giáo viên.
theo nội dung câu hỏi: “Nhờ có ánh sáng mặt trời,
chúng ta có thể làm gì?”.
- Các nhóm chia sẻ trước lớp.
- Giáo viên tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp. - Học sinh nhận xét, rút ra kết luận.
- Giáo viên và học sinh cùng nhận xét, rút ra kết
luận: Mặt Trời chiếu sáng và sưởi ấm mọi vật.


2.2. Hoạt động 2. Sử dụng ánh sáng mặt trời (12- 13 phút):
* Mục tiêu: Giúp học sinh nhận ra được lợi ích của
ánh sánh mặt trời đối với bản thân và mọi người xung quanh.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: thực hành, trực quan. * Cách tiến hành:
- Giáo viên đề nghị học sinh thảo luận nhóm theo - Học sinh thảo luận nhóm theo nội
nội dung câu hỏi: “Gia đình em sử dụng ánh sáng dung câu hỏi của giáo viên.
mặt trời vào những việc gì?”.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh chia sẻ trước lớp.
- Học sinh chia sẻ trước lớp.
- Giáo viên và học sinh cùng nhận xét và kết luận.
- Học sinh nhận xét và kết luận.
- Giáo viên có thể gợi ý thêm cho học sinh bằng - Học sinh trả lời.
cách đặt câu hỏi: “Trong lớp mình, có gia đình bạn
nào dùng pin năng lượng mặt trời không? Pin này dùng để làm gì?”. - Học sinh lắng nghe.
- Giáo viên kết luận: Ánh sáng mặt trời mang lại
cho con người nhiều lợi ích: diệt khuẩn trên da,
hong phơi quần áo, nông sản, tạo ra điện năng.
3. Hoạt động tiếp nối sau bài học (2-3 phút):
- Giáo viên yêu cầu học sinh về nhà tìm hiểu xem - Học sinh thực hiện theo yêu cầu của
ngoài lợi ích, ánh sánh mặt trời còn gây tác hại gì cho giáo viên. con người.
**************************************************


BÀI 30: ÁNH SÁNG MẶT TRỜI (tiết 2)
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh:
1. Kiến thức: Nêu được vai trò chiếu sáng và sưởi ấm của Mặt Trời.
2. Kĩ năng: Thực hiện các biện pháp bảo vệ cơ thể khi ra ngoài trời nắng.
3. Thái độ: Có ý thức bảo vệ cơ thể khi đi ngoài trời nắng và chia sẻ với mọi
người xung quanh cùng thực hiện.
4. Năng lực chú trọng: Phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao
tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
5. Phẩm chất: Có ý thức tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung
quanh; có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được vào cuộc sống.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Sách Tự nhiên và Xã hội; tranh ảnh, đoạn video cảnh Mặt Trời chiếu sáng, …
2. Học sinh: Sách học sinh, vở bài tập; các vật dụng: mũ, áo khoác, dù, khẩu trang; …
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC:
1. Phương pháp dạy học: Đàm thoại, gợi mở - vấn đáp, trực quan, trò chơi,
thí nghiệm, dự án, đóng vai, dạy học nêu vấn đề, kể chuyện, thảo luận nhóm, thực
hành, điều tra đơn giản ….
2. Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động và khám phá (3-5 phút):
* Mục tiêu: Tạo hứng thú và gợi nhớ lại nội dung