Giáo án TNXH 1 Chân trời sáng tạo Đi đường an toàn

BÀI 14: ĐI ĐƯỜNG AN TOÀN I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Nhận biết được một số tính huống nguy hiểm trên đường .
- Nêu tên và ý nghĩa của một số biển báo và đèn hiệu giao thông .
- Thực hành đi bộ qua đường.
2. Phẩm chất chủ yếu:
- Bài học góp phần phát triển ở học sinh phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức tuân thủ
luật giao thông, đi đường an toàn. 3. Năng lực : 3.1 Năng lực chung:
- Năng lực tự học và tự chủ: Chủ động quan sát và tích cực tham gia trò chơi.
- Năng lực giao tiếp: Hợp tác, làm việc nhóm.
- Năng lực giải quyết vấn đề: Biết đi bộ qua đường an toàn.
3.2 Năng lực khoa học:
- Nhận thức khoa học: Học sinh nhận biết được một số tình huống nguy hiềm rủi ro
có thể xảy ra trên đường và cách phòng tránh.
- Vận dụng kiến thức kĩ năng đã học: Thực hành đi bộ qua đường theo sơ đồ
trên đoạn đường không có đèn tín hiệu giao thông và có tín hiệu giao thông.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Giáo viên:
- Hình ảnh một số biển báo giao thông thường gặp, đoạn phim ngắn về các tình
huống nguy hiểm khi đi trên đường, mô hình đèn tín hiệu giao thông. 2. Học sinh:
- Sách giáo khoa, vở bài tập, mũ bảo hiểm.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC:


1. Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, giải quyết vấn đề, trò chơi.
2. Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp.
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾT 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG VÀ KHÁM PHÁ (5 phút):
* Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi những hiểu
biết đã có của HS về việc đi bộ an toàn.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Cả lớp. * Cách tiến hành:
- GV cho HS xem một đoạn phim ngắn về một - HS xem videoclip.
tình huống đi bộ trên đường không an toàn (tình
huống có thể là vừa đi vừa đùa giỡn trên đường,
đi dưới lòng đường,…). - HS trả lời.
- GV hỏi: Chuyện gì có thể xảy ra với các bạn trong phim? - HS trả lời.
- Từ đó, GV dẫn dắt để HS liên hệ với bản thân
“Khi đi bộ trên đường, em thường đi như thế nào?”
- GV nhận xét chung và dẫn dắt vào bài học.
2. HOẠT ĐỘNG 1: NHẬN BIẾT MỘT SỐ
TÌNH HUỐNG NGUY HIỂM KHI ĐI TRÊN ĐƯỜNG (12 phút):
* Mục tiêu: Nhận biết được một số tình huống
nguy hiểm, các rủi ro có thể xảy ra trên đường và


nêu được cách phòng tránh.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Trực quan,
vấn đáp, thảo luận nhóm 4. * Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS quan sát tranh trong SGK,
yêu cầu các em thảo luận nhóm 4 câu hỏi:
+ Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?
+ Những bạn nào có thể bị nguy hiểm? Vì sao?
- Kết luận: Em cần chú ý đi bộ trên vỉa hè, không
chơi đùa trên đường để tránh xảy ra tai nạn. Nghỉ giữa tiết
3. HOẠT ĐỘNG 2: ĐI ĐƯỜNG AN TOÀN (13 phút)
* Mục tiêu: HS tự liên hệ và biết một số quy định
khi đi bộ để đảm bảo an toàn.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Thảo luận nhóm đôi. * Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS trao đổi theo nhóm đôi về - HS thảo luận
phương tiện đi học hàng ngày của mình.
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận để trả lời câu
hỏi “Khi đi đường, em lưu ý điều gì để đảm bảo an toàn?”
- Đại diện các nhóm trả lời. - GV nhận xét.


- Kết luận: Em đảm bảo an toàn khi đi đường.
4. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP SAU BÀI HỌC
- Tìm hiểu tên và ý nghĩa của một số biển báo giao thông thường gặp.
- Chuẩn bị mũ bảo hiểm để thực hành. TIẾT 2
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG VÀ KHÁM PHÁ (5 phút):
* Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi lại nội
dung học của tiết trước.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi. * Cách tiến hành:
- GV bật nhạc, bắt nhịp cho HS cùng hát bài “An - HS xem videoclip.
toàn giao thông” (sáng tác: Kiều Tấn Minh).
- GV hỏi: Bài hát nói về điều gì? Tín hiệu đèn
giao thông gồm những màu gì? - HS trả lời.
- GV dẫn dắt vào tiết 2 của bài học.
- Từ đó, GV dẫn dắt để HS liên hệ với bản thân - HS trả lời.
“Khi đi bộ trên đường, em thường đi như thế nào?”
- GV nhận xét chung và dẫn dắt vào bài học.
2. HOẠT ĐỘNG 1: BIỂN BÁO VÀ ĐÈN TÍN
HIỆU GIAO THÔNG (12 phút):
* Mục tiêu: HS chỉ ra được một số biển báo, đèn
tín hiệu giao thông và nêu được ý nghĩa của chúng.