Giáo án TNXH 1 Kết nối tri thức Tuần 12

Ngày soạn: …. / …. /….
Ngày dạy: …. / …. / …. Tuần 12
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1 (1 tiết) I.MỤC TIÊU
1. Năng lực đặc thù:
- Năng lực nhận thức khoa học:
+ Hệ thống hóa được những kiến thức đã học về trường, lớp.
+ Biết chia sẻ thông tin với bạn bè về lớp học, trường học và những hoạt động ở lớp, ở trường
-Năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh:
+ Nhận biết các tình huống xảy ra ở trường, lớp và cách ứng xử phù hợp trong
những tình huống cụ thể.
+ Học sinh quan sát tranh ( SGK) tự nêu yêu cầu cho bạn trả lời.
- Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng:
+ Tự giác tham gia giữ vệ sinh trường, lớp.
2. Phẩm chất chủ yếu:
- Chăm chỉ: Học sinh tự giác tham gia công việc phù hợp.
- Trách nhiệm: Yêu quý trường lớp, kính trọng thầy cô giáo và các thành vên
khác trong trường, đoàn kết giúp đỡ bạn bè. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Biết chia sẻ thông tin với bạn bè về lớp học, trường học và
những hoạt động ở lớp, ở trường
- Giao tiếp và hợp tác: Học sinh tích cực thảo luận nhóm, tương tác với các bạn
trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.


II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1. Giáo viên: Tranh SGK.
2. Học sinh: SGK; ảnh về hoạt đọng ở tường học, lớp học của mình.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Hoạt động khởi động: HS phát biểu cảm nghĩ a. Mục tiêu:
+ Học sinh có tâm thế thoải mái, vui vẻ.
b.Tiến trình tổ chức hoạt động
- GV cho HS phát biểu cảm nghĩ của mình sau khi học xong những bài học về
chủ đề trường học. HS có thể phát biểu chưa đầy đủ
- GV khuyến khích, động viên và dẫn dắt vào tiết học.
- Nhận xét chung dẫn dắt vào bài học: “Ôn tập”
c. Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời của HS
* Dự kiến tiêu chí đánh giá:
- HS trả lời thành câu hoàn chỉnh ( HS đánh giá HS, GV đánh giá HS)
2. Hoạt động vận dụng:
Quan sát 3 tình huống trong SGK
- Mục tiêu: Thể hiện được cách ứng xử phù hợp với từng tình huống trong SGK
nói riêng và ở trường học nói chung.
- Tiến trình tổ chức hoạt động ( Học sinh thảo luận nhóm )
HS quan sát 3 tình huống trong SGK
Yêu cầu HS thảo luận về nội dung theo câu hỏi gợi ý của GV:
- Nhìn vào hình một bạn HS bị ngã trong khi những bạn khác chỉ đứng nhìn vẻ
sợ hãi, nếu là em, em có hành động gì?
+ Nhìn vào hình bạn HS vứt rác bừa bãi, em có làm như bạn không?
+ Em sẽ nhắc nhở bạn như thế nào?


+Nhìn vào hình nhóm HS nghịch ngợm, lãng phí nước, em thấy các bạn làm như thế có đúng không?
+Em sẽ nhắc nhở các bạn như thế nào?
GV tổ chức HS làm việc theo nhóm, nhận xét về cách ứng xử trong từng tình huống,
GV khuyến khích HS đưa ra cách ứng xử phù hợp khác đối với những tình huống trên.
- Dự kiến sản phẩm: HS chia sẻ với bạn.
- Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được:
+ Tinh thần thái độ hợp tác nhiệm vụ
+ Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời câu hỏi của nhóm.
Tự đánh giá cuối chủ đề:
Khai thác hình tổng hợp thể hiện sản phẩm học tập mà HS đạt được sau khi học xong chủ để.
GV hướng dẫn HS tự làm một sản phẩm học tập (một hộp đựng dụng cụ học tập)
như gợi ý ở tranh hoặc sáng tạo theo cách khác tùy khả năng của HS
GV đánh giá tổng kết sau khi HS học xong chủ đề ( sử dụng bài tự luận, trắc nghiệm khách quan) 3. Đánh giá
HS thể hiện được cảm xúc về thầy cô, bạn bè, trường lớp của mình
Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: Qua hoạt động tự đánh giá cuối chủ
đề, HS tự liên hệ bản thân và kể được những việc mình đã làm sau khi học các bài
của chủ đề Trường học (giúp đỡ bạn bè, thầy cô; biết giữ vệ sinh để trường lớp
sạch đẹp; biết chơi trò chơi an toàn), từ đó hình thành những năng lực và phát triển
kĩ năng cần thiết cho bản thân.


4. Hướng dẫn về nhà
Vẽ tranh về hoạt động em thích nhất ở trường và tô màu bức tranh ấy
* Tổng kết tiết học
Nhắc lại nội dung bài học Nhận xét tiết học
Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau.
Ngày soạn: …. / …. /….
Ngày dạy: …. / …. / …. Tuần 12
Chủ đề: CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG
Bài 10: CÙNG KHÁM PHÁ QUANG CẢNH XUNG QUANH (2 tiết) TIẾT 1 I.MỤC TIÊU
1.Năng lực đặc thù:
- Năng lực nhận thức khoa học:
+ Nhận biết và giới thiệu được một cách đơn giản về cảnh làng quê, thành phố.
+ Nhận biết được sự khác nhau giữa quang cảnh làng quê miền núi và làng quê miền biển.
- Năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh:
+ Học sinh đặt được một số câu hỏi tìm hiểu quang cảnh xung quanh
+ Học sinh quan sát tranh ( SGK) trình bày những nét chính về quang cảnh
và hoạt động của con người ở thành phố.