Giáo án TNXH 1 Kết nối tri thức Tuần 14

Ngày soạn: …. / …. /….
Ngày dạy: …. / …. / …. Tuần 14
Bài 11: CON NGƯỜI NƠI EM SỐNG (2 tiết) TIẾT 2 I.MỤC TIÊU
1.Năng lực đặc thù:
- Năng lực nhận thức khoa học:
+ Kể được một số công việc của người dân xung quanh
+ Nói được lợi ích của một số công việc cụ thể.
+ Kể được nhiều người với các công việc khác nhau và nêu được cảm xúc
của bản thân về các công việc đó.
- Năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh:
+ Học sinh đặt được một số câu hỏi tìm hiểu công việc của người dân xung quanh
+ Học sinh quan sát tranh ( SGK) trình bày được tên một số công việc được thể hiện trong SGK.
- Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng:
+ HS mạnh dạn, tự tin giới thiệu được công việc mà mình yêu thích.
2. Phẩm chất chủ yếu:
- Chăm chỉ: Rèn luyện kĩ năng quan sát thực tế, kĩ năng tranh luận.
- Trách nhiệm: Trân trọng, biết ơn người lao động và có ý thức tham gia một số
công việc phù hợp ở cộng đồng. - Tự chủ và tự học:
+ Nói được công việc của bố mẹ và hình thành dự định, mơ ước của mình về


công việc, nghề nghiệp sau này.
- Giao tiếp và hợp tác: Trân trọng, biết ơn người lao động và có ý thức tham gia
một số công việc phù hợp ở cộng đồng.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - GV:
Tranh ảnh một số người làm những công việc khác nhau
Video clip một số công việc, nghề nghiệp khác nhau trong xã hội. Một số tấm
bìa có ghi công việc, nghe nghiệp cụ thể. - HS:
Sưu tầm tranh ảnh về công việc của những người xung quanh.
Sưu tầm tranh ảnh một số việc mình đã tham gia với cộng đồng (nếu có
III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Hoạt động khởi động: a. Mục tiêu:
+ Nói được mơ ước của mình về công việc, nghề nghiệp sau này.
b.Tiến trình tổ chức hoạt động - GV đặt câu hỏi cho HS:
+ Em mơ ước làm công việc gì?
+ Vì sao em lại thích làm công việc đó?
- GV khuyến khích động viên HS và dẫn dắt vào tiết học.
c. Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời của HS
* Dự kiến tiêu chí đánh giá:
- HS trả lời thành câu hoàn chỉnh ( HS đánh giá HS, GV đánh giá HS)
2. Hoạt động khám phá vấn đề: Hoạt động 1
- Mục tiêu: HS nhận biết được lợi ích của một số công việc cụ thể và có thái độ
trân trọng những người lao động và thành quả của họ.


- Tiến trình tổ chức hoạt động ( Học sinh thảo luận nhóm đôi)
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm, quan sát hình trong SGK, thảo luận theo câu hỏi gợi ý của GV :
+ Nói tên công việc trong từng hình và lợi ích của công việc đó...
Thông qua quan sát và thảo luận, HS nhận biết được bác nông dân cấy lúa, kết
quả lao động là đem lại những hạt gạo trắng ngần và là nguồn thức ăn không thể
thiếu được của con người (trong đó có cả bản thân các em) nên chúng ta phải trân
trọng người nông dân và thành quả lao động của họ.
Tương tự GV yêu cầu các nhóm quan sát và thảo luận lần lượt 2 hành sau và
trình bày ý kiến trước lớp. Các nhóm khắc lắng nghe, bổ sung.
Sau đó GV nhận xét và kết luận.
- Dự kiến sản phẩm: (Tùy theo học sinh trả lời)
- Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Hợp tác chia sẻ
+ Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời của các HS Hoạt động 2
- Mục tiêu: HS nhận biết được lợi ích của nhiều công việc khác trong cộng đồng.
- Tiến rình tổ chức hoạt động:
Yêu cầu HS quan sát hình ở SGK và thảo luận cặp đôi theo câu hỏi gợi ý:
+Nói tên những công việc và lợi ích của những công việc đó?
Qua đó, HS nhận biết được các Công việc trong tranh: đan lát thủ công, làm
mộc, chăn nuôi bò sữa và lợi ích của những công việc đó.
Khuyến khích HS nói về lợi ích của một số công việc khác trong cộng đồng Yêu
cầu cần đạt: HS nhận biết được lợi ích của nhiều công việc khác trong cộng đồng.
3. Hoạt động vận dụng


- Mục tiêu: HS biết thêm một số công việc khác cũng như lợi ích của các công
việc đó, biết trân trọng người lao động và thành quả lao động của họ, từ đó có ý
thức thanh gia các hoạt động cộng đồng phù hợp với lứa tuổi của mình.
- Tiến trình tổ chức hoạt động:
GV có thể gợi ý: Tuổi nhỏ làm việc nhỏ, các em cũng có thể là rất nhiều việc có
ích cho gia đình cộng đồng. Em có thể chia sẻ một số công việc mà em đã tham gia
ở gia đình, cộng đồng HS trả lời, GV nhận xét và động viên các em.
GV có thể chiếu video/clip về một số công việc khác mà các em chưa biết và lợi
ích của những công việc này. Qua đó, yêu cầu HS nói được cảm xúc về một số công việc cụ thể
Nếu còn thời gian, GV có thể tổ chức thêm hoạt động cho HS qua trò chơi "Đố bạn nghề gì?”
- Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức bài học và tạo không khí vui vẻ trong học tập.
Chuẩn bị: 3-4 tấm bia; trên mỗi tấm bìa có ghi công việc cụ thẻ khám bệnh,
nuôi trồng thuỷ sản, lao công…. Cách chơi:
Gọi một bạn lên bảng, đừng quay lưng xuống lớp, GV lấy một tấm bia có ghi
tên công việc treo phía sau lưng bạn đó
GV gọi 3 bạn khắc ở dưới lớp nối những thông tin liên quan về công việc ghi trên
bia để bạn trên bảng trả lời. Nếu trả lời sai thì không được điểm.
Ví dụ: Tấm bìa có hình ảnh người nông dân đang trồng lúa; 3 bạn có thể đưa ra
3 thông tin: Công việc thực hiện ở ngoài đồng: mang lại nguồn lương thực cho mọi
người, sản phẩm là gạo nếp, gạo tẻ.
GV và các bạn khác theo dõi, động viên. Yêu cầu cần đạt: HS hào hứng tham gia
và khắc sâu kiến thức bài học.
- Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời của HS
- Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: