Giáo án Tự nhiên và xã hội 3 Cánh diều Bài 12: Các bộ phận của thực vật và chức năng của chúng

KH Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
BD môn TNXH 3_sách Cánh diều........................................................................................................................................ TUẦN 17
Tự nhiên và xã hội
CHỦ ĐỀ 4: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT
Bài 12: CÁC BỘ PHẬN CỦA THỰC VẬT VÀ
CHỨC NĂNG CỦA CHÚNG (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
- Sử dụng được sơ đồ có sẵn để chỉ vị trí và nói được tên một số bộ phận của thực vật.
- Trình bày dược chức năng của các bộ phận cơ thể thực vật.
- So sánh được ( hình dạng, kích thước, màu sắc) rễ, thân, lá, hoa, quả của các thực vật khác nhau.
- Biết cách phân loại thực vật dựa vào một số tiêu chí như đặc điểm của thân
( cấu tạo thân, cách mọc của thân); đặc điểm của rễ ( rễ cọc, rễ chùm,...).
- Tìm ra được điểm chung về đặc điểm của thân (cấu tạo thân, cách mọc của
thân); đặc điểm của rễ (rễ cọc, rễ chùm,...) để phân loại chúng. 2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để
hoàn thành tốt nội dung tiết học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong
các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Bày tỏ được tình cảm, sự gắn bó của bản thân với họ hàng nội ngoại.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu:

KH Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
BD môn TNXH 3_sách Cánh diều........................................................................................................................................
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành:
- GV hỏi HS một số câu hỏi đã học ở tiết trước để - HS lắng nghe câu hỏi trả lời. khởi động bài học.
+ Nêu tên hai loại rễ cây chính?
+ Rễ cây có hai loại chính: Rễ cọc và rễ chùm.
+ Rê cây có chức năng gì?
+ Rễ cây hút nước và muối
khoáng trong đất để nuôi cây.
Rễ cây đâm sâu xuống đát giúp cây bám chặt vào đất.
- GV nhận xét, tuyên dương, khen thưởng cho - Lắng nghe nhận xét, rút kinh
những học sinh trả lời đúng. nghiệm.
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Khám phá: - Mục tiêu:
+ Nêu được đặc điểm của thân cây như thân gỗ, thân thảo, thân đứng, thân leo, thân bò.
+ Biết cách phân loại cây dựa vào đặc điểm của thân cây. - Cách tiến hành:
Hoạt động 5. Tìm hiểu về đặc điểm của thân cây. (Làm việc nhóm 2)
- 2-3 em nêu yêu cầu của bài.
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - Lớp quan sát các hình.
- Yêu cầu HS quan sát các bức tranh: 1- 8 trong SGK trang 64.
- HS chỉ và nói cho nhau nghe
- GV hướng dẫn HS cách quan sát: Chỉ và nói cho nhau nghe:
+ Tên các cây có trong các hình: + Tên các loài cây? 1. Cây phượng vĩ. 2. Cây tía tô. 3. Cây bí ngô 4. Cây mướp. 5. Cây dưa hấu. 6. Cây bằng lăng. 7. Cây bí đao. 8. Cây hướng dương.
+ Cây thân gỗ: cây phượng vi,

KH Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
BD môn TNXH 3_sách Cánh diều........................................................................................................................................
+ Cây nào có thân gỗ, cây nào có thân thảo?
cây bàng. Cây thân thảo: Cây tía
tô, cây bí ngô, cây mướp, cây
dưa hấu, cây bí đao, cây hướng dương. - HS nêu.
+ Cây nào có thân mọc đứng, cây nào có thân leo hoặc thân bò?
+ So sánh thân gỗ, thân thảo:
+ Nhận xét và so sánh về thân của cây trong các . Thân gỗ: Thân cứng, thường hình vừa quan sát? cao to.
. Thân thảo: Thân mềm, yếu, thường nhỏ.
+ So sánh thân đứng, thân bò, thân leo:
. Thân đứng: Thân thẳng, mọc vươn thẳng lên cao.
. Thân leo: Thân mềm, yếu, phải
bám vào vật khác hay cây khác để leo lên.
. Thân bò: Thân mềm, yếu,
không vươn được lên cao được
mà mọc bò lan trên đất.
+ Thân cây giúp nâng đỡ lá,
+ Bộ phận nào của cây giúp nâng đỡ lá, hoa, quả? hoa, quả. - Các nhóm trình bày.
- GV gọi một số nhóm trình bày trước lớp.
- HS nhận xét ý kiến của nhóm - Nhận xét, tuyên dương. bạn. - Lớp lắng nghe.
- GV chốt: Thân cây rất đa dạng, thường mọc
đứng, một số cây thân leo, thân bò. Có loại cây
thân gỗ, có loại cây thân thảo. 3. Luyện tập. - Mục tiêu:
+ Nêu được chức năng vận chuyển các chất của thân trong đời sống của cây.
+ Giải thích được vì sao khi cắm hoa vào nước, hoa sẽ tươi lâu. - Cách tiến hành:
Hoạt động 6. Phân loại một số cây dựa vào đặc
điểm của thân cây. (Làm việc chung cả lớp)

KH Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
BD môn TNXH 3_sách Cánh diều........................................................................................................................................
- GV nêu yêu cầu hoạt động. - HS lắng nghe.
- GV hỏi và gọi một số HS trả lời:
+ Kể tên một số cây khác có thân gỗ hoặc thân thảo mà em biết?
+ Chúng có thân đứng, thân leo hay thân bò?
+ Hoàn thành bài tập theo gợi ý sau:
- Gv gọi HS nêu kết quả bài tập theo gơi ý.
- Một số HS trình bày kết quả làm việc trước lớp.
- GV hoàn thiện các câu trả lời của HS.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
Hoạt động 7. Tìm hiểu về chức năng của thân
cây. (Làm việc nhóm 4)
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài.
- 1 Học sinh đọc yêu cầu bài
- GV mời học sinh thực hành làm thí nghiệm - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu
nhóm 4theo hướng dẫn: GV chuẩn bị săn cho các cầu bài và tiến hành thí nghiệm
nhóm 3 bông hoa và 3 lọ nước khác nhau. theo hướng dẫn.
- GV hướng dẫn các nhóm làm thí nghiệm: Từ 3 - Các nhóm làm thí nghiệm,
bông hoa và 3 lọ nước GV phát. Chúng ta cắm quan sát và TLCH.
hoa trắng vào lọ nước pha màu thực phẩm xanh
và đỏ hoặc tím. Quan sát và nêu hiện tượng sảy ra và TLCH:
+ Em hay cho biết màu sắc các bông hoa thay đổi như thế nào?
+ Qua thí nghiệm, hãy cho biết thân cây có những chức năng gì?
- Mời các nhóm trình bày.
- Các nhóm lên trình bày kết
quả của nhóm trước lớp.
- GV cho HS quan sát kết quả thí nghiệm đã làm - HS quan sát, so sánh.
trước 1 ngày để so sánh với kết quả của HS.
- GV giải thích: Thân cây đã vận chuyển nước