Giáo án Tự nhiên và xã hội 3 Cánh diều Bài 23: Trái đất trong hệ mặt trời

K Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
HBD môn TNXH 3_sách Cánh diều..................................................................................................................................... TUẦN 33
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
CHỦ ĐỀ 6: TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI
Bài 23: TRÁI ĐẤT TRONG HỆ MẶT TRỜI (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
- Nêu được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời trên sơ đồ.
- Chỉ trên sơ đồ chiều chuyển động của Trái đất quanh Mặt Trời; chuyển động
của Trái Đất quanh mình nó; Chuyển động của Mặt Trời quanh Trái Đất.
- Nêu được hiện tượng ngày và đêm.
- Nêu được Trái Đất là một hành tinh trong hệ Mặt Trời, Mặt Trăng là vệ tinh của Trái Đất. 2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để
hoàn thành tốt nội dung tiết học. Giải thích được ở mức độ đơn giản đơn giản hiện tượng ngày và đêm.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong
các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Bày tỏ được tình cảm, sự gắn bó của bản thân với họ hàng nội ngoại.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành:

K Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
HBD môn TNXH 3_sách Cánh diều.....................................................................................................................................
- GV mở bài hát “Trái đất này là của chúng mình” - HS lắng nghe bài hát.
để khởi động bài học.
+ GV nêu câu hỏi: trong bài hát nhắc đến gì?
+ Trả lời: nhắc đến Trái Đất
+ Tác giả bài hát đã viết Trái Đất là của ai?
+ Trả lời: Trái Đất là của chúng
- GV Nhận xét, tuyên dương. mình.
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Khám phá: - Mục tiêu:
+ Nêu được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời trên sơ đồ.
+ Nêu được từ mặt trời Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là hành tinh thứ ba. - Cách tiến hành:
Hoạt động: Tìm hiểu hệ Mặt Trời và vị trí của
Trái Đất trong hệ Mặt Trời. (làm việc theo cặp)
- 1 Học sinh đọc yêu cầu bài
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài.
- Cả lớp quan sát tranh và ttrar
- GV chia sẻ bức tranh Sơ đồ các hành tinh trong lời 2 câu hỏi:
hệ Mặt Trời và nêu câu hỏi. Sau đó mời học sinh quan sát và trình bày + HS chỉ trên tranh.
+ Chỉ và nói với bạn tên các hành tinh trong sơ đồ.
+ Từ Mặt Trời ra xa dần, Trái
+ Từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là hành tinh thứ Đất là hành tinh thứ ba. mấy?
- HS nhận xét ý kiến của bạn.
- GV mời các HS khác nhận xét.
- Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- 1 HS nêu lại nội dung HĐ1
- GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại.
+ Trái Đất là một trong tám hành tinh chuyển
động xung quanh Mặt Trời. Từ Mặt Trời ra xa
dần, Trái Đất là hành tinh thứ ba.
3. Luyện tập:

K Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
HBD môn TNXH 3_sách Cánh diều..................................................................................................................................... - Mục tiêu:
+ Củng cố về kiến thức hệ Mặt Trời, các hành tinh trong hệ Mặt Trời. - Cách tiến hành:
Hoạt động 3. Thực hành kể tên các hành tinh trong hệ Mặt Trời. - Cho HS quan sát tranh. - HS quan sát tranh.
- YC HS thảo luận theo nhóm đôi và trả lời câu - HS thảo luận nhóm. hỏi:
+ Có 8 hành tinh trong hệ Mặt
+ Có bao nhiêu hành tinh trong hệ Mặt Trời? Đó
Trời. Đó là: Trái Đất, Hỏa tinh, là những hành tinh nào?
Mộc tinh, Kim tinh, Thổ tinh,
Thủy tinh, Thiên Vương Tinh, Hải Vương Tinh
+ Từ Mặt Trời ra xa đần, Trái
+ Từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là hành tinh thứ Đất là hành tinh thứ ba. mấy?
+Vị trí của Trái Đất so với Mặt
+ Vị trí của Trái Đất so với Mặt Trời và các hành Trời và các hành tinh khác: Trái tinh khác?
Đất xa Mặt Trời hơn so với
Thủy tinh và Kim tinh nhưng lại
gần Mặt Trời hơn so với Hỏa Tinh, Mộc Tinh, Thổ Tinh,
Thiên Vương Tinh, Hải Vương
- Mời các nhóm trình bày. Tinh.
- Các nhóm trình bày kết quả.
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương - Các nhóm nhận xét. 4. Vận dụng. - Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.

K Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
HBD môn TNXH 3_sách Cánh diều.....................................................................................................................................
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành:
- Gọi HS nhắc lại các hành tinh trong hệ mặt trời. - HS nhắc lại. - Nhận xét giờ học. - HS lắng nghe
- Nhắc HS xem trước bài học giờ sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
----------------------------------------------------------------------- TUẦN 33
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
CHỦ ĐỀ 6: TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI
Bài 23: TRÁI ĐẤT TRONG HỆ MẶT TRỜI (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
- Nêu được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời trên sơ đồ.
- Chỉ trên sơ đồ chiều chuyển động của Trái đất quanh Mặt Trời; chuyển động
của Trái Đất quanh mình nó; Chuyển động của Mặt Trời quanh Trái Đất.
- Nêu được hiện tượng ngày và đêm.
- Nêu được Trái Đất là một hành tinh trong hệ Mặt Trời, Mặt Trăng là vệ tinh của Trái Đất. 2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để
hoàn thành tốt nội dung tiết học. Giải thích được ở mức độ đơn giản đơn giản hiện tượng ngày và đêm.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong
các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Bày tỏ được tình cảm, sự gắn bó của bản thân với họ hàng nội ngoại.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.