Giáo án Tự nhiên và xã hội 3 Cánh diều Bài Ôn tập chủ đề cộng đồng địa phương

K Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
HBD môn TNXH 3_sách Cánh diều.....................................................................................................................................
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
CHỦ ĐỀ 3: CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG
ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
- Củng cố kĩ năng đặt câu hỏi, quan sát, thu thập, xử lí thông tin và trình bày sản phẩm.
- Xử lí tình huống hướng đến tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ môi trường. 2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để
hoàn thành tốt nội dung tiết học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong
các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Bày tỏ được tình cảm, sự gắn bó của bản thân với quê hương.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Biết
thực hiện việc làm vừa sức bảo vệ môi trường, sử dụng tiết kiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành:
- GV treo ảnh vùng núi phía Bắc - HS lắng nghe bài hát.
+ GV nêu câu hỏi: Qua bức tranh, em thấy quê + HS trả lời.
hương của chúng ta như thế nào?
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.

K Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
HBD môn TNXH 3_sách Cánh diều.....................................................................................................................................
- GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập: - Mục tiêu:
+ Biết thu thập, giới thiệu về một địa danh ở địa phương.
+ Xử lí tình huống hướng đến tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ môi trường. - Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Giới thiệu về một địa danh (di
tích lịch sử - văn hoá hoặc cảnh quan thiên nhiên) ở địa phương
- GV chia nhóm 6, yêu cầu HS trong nhóm trao -Mỗi HS giới thiệu về địa danh
đổi, giới thiệu về một địa danh ở địa phương theo mình biết trong nhóm-> Nhóm các gợi ý:
trao đổi tạo ra sản phẩm của
+ Tên địa danh đó là gì?
nhóm (có cả thông tin và hình + Địa danh đó ở đâu? ảnh) + Ở đó có những gì?
+ Em ấn tượng nhất điều gì khi đến nơi đó?
- Mời các nhóm trưng bày sản phẩm.
- Các nhóm trưng bày sản phẩm,
mỗi nhóm cử 1HS luân phiên
nhau ở lại giải thích sản phẩm
nhóm mình, các bạn khác đi tham quan sản phẩm nhóm
- GV đưa ra các tiêu chí, yêu cầu HS bình chọn khác.
nhóm “Ấn tượng nhất”:
-HS đọc các tiêu chí, bình chọn
* Tiêu chí đánh giá: Chọn đúng địa danh (di tích nhóm “Ấn tượng nhất”.
lịch sử - văn hoá hoặc cảnh quan thiên nhiên) ở
địa phương; Trình bày sáng tạo; Cách giải thích thuyết phục.
- GV nhận xét, bổ sung và hoàn thiện sản phẩm
của các nhóm, tuyên dương nhóm “Ấn tượng -HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. nhất”.
- GV trưng bày sản phẩm của nhóm “Ấn tượng -HS quan sát. nhất” trước lớp.
Hoạt động 2. Xử lí tình huống
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài.
- GV chia nhóm 4, mời các nhóm quan sát các - Học sinh chia nhóm 4, quan tình sát
huống, giao việc cho các nhóm:
tình huống và tiến hành thảo

K Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
HBD môn TNXH 3_sách Cánh diều.....................................................................................................................................
+ Nhóm lẻ thảo luận tình huống 1. luận.
+ Nhóm chẵn thảo luận tình huống 2.
- GV mời các nhóm trao đổi, trả lời câu hỏi: Em
sẽ khuyên các bạn làm gì trong tình huống đó? Vì sao?
- Mời các nhóm trình bày.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- GV mời các nhóm khác nhận xét. - Các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương và bổ sung - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. thêm
- Giáo dục HS sử dụng tiết kiệm và bảo vệ môi trường. 4. Vận dụng. - Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành:
- GV mở bài hát “Kun bảo vệ môi trường” - HS theo dõi.
- Cùng trao đổi với HS về nội dung bài hát, về - HS cùng trao đổi về nội dung
những hành động giúp bảo vệ môi trường.
bài hát, về những hành động
giúp bảo vệ môi trường.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

K Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
HBD môn TNXH 3_sách Cánh diều.....................................................................................................................................
Tự nhiên và xã hội
CHỦ ĐỀ 4: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT
Bài 12: CÁC BỘ PHẬN CỦA THỰC VẬT VÀ
CHỨC NĂNG CỦA CHÚNG (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
- Sử dụng được sơ đồ có sẵn để chỉ vị trí và nói được tên một số bộ phận của thực vật.
- Trình bày dược chức năng của các bộ phận cơ thể thực vật.
- So sánh được ( hình dạng, kích thước, màu sắc) rễ, thân, lá, hoa, quả của các thực vật khác nhau.
- Biết cách phân loại thực vật dựa vào một số tiêu chí như đặc điểm của thân
( cấu tạo thân, cách mọc của thân); đặc điểm của rễ ( rễ cọc, rễ chùm,...).
- Tìm ra được điểm chung về đặc điểm của thân (cấu tạo thân, cách mọc của
thân); đặc điểm của rễ (rễ cọc, rễ chùm,...) để phân loại chúng. 2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để
hoàn thành tốt nội dung tiết học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong
các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Bày tỏ được tình cảm, sự gắn bó của bản thân với họ hàng nội ngoại.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.