Giáo án Tự nhiên và xã hội 3 Kết nối tri thức Bài 24: Thu thập thông tin về các chất và hoạt động có hại cho sức khỏe

TUẦN 28
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
CHỦ ĐỀ 5: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ
Bài 24: THU THẬP THÔNG TIN VỀ CÁC CHẤT VÀ HOẠT ĐỘNG CÓ HẠI CHO SỨC KHOẺ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
- Biết cách thu thập thông tin nói chung và thu thập thông tin về một số chất và
hoạt động có hại đối với cơ quan tiêu hoá, tuần hoàn, thần kinh( thuốc lá, rượu, ma tuý,...)
- Nêu được cách phòng tránh các chất gây hại 2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để
hoàn thành tốt nội dung tiết học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong
các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có biểu hiện yêu quý những người trong gia đình, họ hàng,
biết nhớ về những ngày lễ trọng đại của gia đình.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách
nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi. GV phổ biến trò chơi và - HS tham gia trò chơi


cách chơi: “ Thỏ ăn cỏ, uống nước, vào hang”.để + Con thỏ:Hai tay đưa lên đầu khởi động bài học. vẫy vẫy.
+ Ăn cỏ: Người chơi chụm các
ngón tay bên phải cho vào lòng tay bên trái
+ Uống nước: Các ngón tay phải chụm đi vào miệng
- GV dẫn dắt vào bài mới
+ Vào hang: Đưa các ngón tay phải vào tai 2. Khám phá:
- Mục tiêu: Biết cách thu thập thông tin và lập bảng.
+ Hiểu sâu sắc hơn về một số thức ăn, đò uống, hoạt động không có lợi cho cơ quan tuần hoàn.
+ HS vui vẻ tích cực tham gia thảo luận. - Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Hãy nêu các nguồn thu thập
thông tin về một số chất và hoạt động có hại
cho cơ quan tiêu hoá, tuần hoàn, thần kinh - Học sinh quan sát tranh, suy
trong các hình dưới đây.( Làm việc nhóm 2)
nghĩ tiến hành thảo luận.
- GV chia sẻ hình 1,2, 3 yêu cầu HS quan sát và
đọc thông tin. GV nêu câu hỏi .Sau đó mời HS
suy nghĩ tiến hành thảo luận và trình bày kết quả.
- Đại diện các nhóm trình bày:
+ Các nguồn thu thập thông tin từ ti vi , sách báo ,....
+Hãy nêu các nguồn thu thập thông tin về một số + Hỏi người thân .
chất và hoạt động có hại cho cơ quan tiêu hoá?
- Đại diện các nhóm nhận xét.
+Hãy nêu các nguồn thu thập thông tin về một số - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
chất và hoạt động có hại cho cơ quan tuần hoàn?
+Hãy nêu các nguồn thu thập thông tin về một số
chất và hoạt động có hại cho cơ quan thần kinh?


- GV mời các HS khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- GV chốt HĐ1: Muốn tìm các thông tin chúng ta
có thể tìm hiểu qua sách, báo, ti vi , hỏi người
thân, tra cứu trên in-tơ-nét. Khi tìm hiểu các
thông tin trên in – tơ – nét, các em nhớ chọn từ
khoá của nội dung để tìm. Ví dụ từ khoá của bài
này là “ các chất có hại cho cơ quan tiêu hoá”, ...
Hoạt động 2. Thực hành (làm việc nhóm)
- GV chia lớp thành 2 nhóm ( Nhóm 1; Nhóm 2)
- Học sinh đọc yêu cầu bài
Nhóm 1: Hoàn thành phiếu thu thập thông tin về - Các nhóm hoàn thành phiếu các chất .. thu thập thông tin .
Nhóm 2: Hoàn thành phiếu thu thập thông tin về các hoạt động có hại.
-GV yêu cầu HS đọc các yêu cầu và hoàn thành
phiếu thu thập thông tin theo gợi ý
- Đại diện các nhóm trình bày:
- Đại diện các nhóm nhận xét.
- Lắng nghe rút kinh nghiệm.
*Thuốc, lá, rượu,ma tuý ... là
chất kích thích rất có hại đối với
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
cơ quan tiêu hoá, tuần hoàn và
-GV mời học sinh đọc phần chốt kết thức thần kinh
- GV nhận xét chung, tuyên dương và bổ sung.
GV chốt: Thuốc, lá, rượu,ma tuý ... là chất kích
thích rất có hại đối với cơ quan tiêu hoá, tuần hoàn và thần kinh
3. Chia sẻ thông tin
*Thuốc, lá, rượu,ma tuý ... là
chất kích thích rất có hại đối với
cơ quan tiêu hoá, tuần hoàn và thần kinh. -HS đọc


GV mời học sinh đọc phần chốt kết thức
- GV nhận xét chung, tuyên dương. Nhận xét bài học Dặn dò về nhà .
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
CHỦ ĐỀ 5 : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ
Bài 25: ÔN TẬP VỀ CHỦ ĐỀ CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
- Hệ thống được kiến thức đã học của chủ đề Con người và sức khoẻ.
- Xây dựng và thực hiện được thời gian biểu phù hợp để có được thói quen học
tập, vui chơi, ăn uống, nghỉ ngơi điều độ và ngủ đủ giấc. 2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để
hoàn thành tốt nội dung tiết học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong
các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức trong việc giữ gìn sức khỏe bản thân, không sử dụng các chất kích thích.