Giáo án Tuần 1: Chân dung em Hoạt động trải nghiệm 3 Kết nối tri thức

TUẦN 9
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: MÁI TRƯỜNG EM YÊU
Sinh hoạt theo chủ đề: LỚP HỌC CỦA EM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù:
- Học sinh đưa ra được ý tưởng trang trí, lao động vệ sinh lớp học và thực hiện.
- Có ý thức giữ an toàn trong khi trang trí lớp học. 2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: bản thân tự tin về bản thân.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết đưa ra ý tưởng trang trí, lao động
vệ sinh lớp học và thực hiện cùng bạn.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về trang trí, lao động vệ sinh lớp học. 3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, yêu quý và cảm thông về hình ảnh cảu bạn..
- Phẩm chất chăm chỉ: Có ý tưởng trang trí, lao động vệ sinh lớp học trước các bạn.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tôn trọng ý tưởng trang trí, lao động
vệ sinh lớp học của các bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Gợi tình cảm với ngôi trường. - Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS hát tập thể bài Lớp chúng ta - HS lắng nghe.
đoàn kết để khởi động bài học.
+ Vừa hát HS làm những động tác thể hiiện sự - HS chia nhóm và bốc thăm
đoàn kết: Khoác vai nhau đu đưa, nắm tay nhau nhân vật, thảo luận để miêu tả đu đưa ... theo nhạc.
nhân vật theo các gợi ý.
- GV tổ chức cho HS hát tập thể bài Ngôi trường
của em, GV chia đôi lớp: Nhóm 1 hát lời 1, nhóm
2 lúc đó làm động tác mà không hát theo. Hết lời


1, đổi ngược lại. – Trường ai đây ai đây, thật xinh
tươi xin tươi ... Ngói mới tường vôi trắng còn
vườn hoa xinh tuyệt vời ... – Trường em đây em
đây, là nơi em thi đua ... Mai mốt rồi khôn lớn,
không quên ngôi trường bé xinh ...
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào nội dung chủ đề về lớp học của
chúng ta. Ngôi trường xinh thì có những lớp học - Đại diện nhóm trình bày. xinh. - HS lắng nghe. 2. Khám phá: - Mục tiêu:
+ Học sinh quan sát lớp và đưa ra được ý tưởng trang trí, lao động vệ sinh lớp học và thực hiện.
+ Có ý thức giữ an toàn trong khi trang trí lớp học. - Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Cùng ngắm lớp mình (làm việc cá nhân)
- GV mời HS đứng từ giữa sân trường hướng lên - HS quan sát và tìm vị trí lớp
lớp của mình, nhận xét về khung cảnh chung của mình.
trường, lớp. GV hỏi: Các em có nhận ra ngay lớp -HS trả lời
mình từ xa không? Vì sao?
- GV mời cả lớp cùng di chuyển dần đến gần lớp -HS di chuyển và lần lượt trả lời
học và quan sát lớp gần hơn. GV hỏi:
+ Các em nhìn thấy những gì?
+ Có điều gì đặc biệt ở lớp mình, khác những lớp khác không?
+ Nếu chưa có, các em có muốn đưa ra ý tưởng
để trang trí lớp, khiến lớp có sự khác biệt so với lớp khác không?
- GV mời HS lần lượt vào lớp theo tổ và ngắm - HS thực hiện theo yêu cầu của lớp kĩ hơn, đưa ra NX. GV
+ GV hỏi: Nếu nhắm mắt lại thì em tưởng tượng -HS trả lời:
ngay ra chi tiết nào, góc nào của lớp?
+ Hãy nhận xét về lớp mình theo 3 tiêu chí: -HS nhận xét lớp
XANH (có cây xanh, thân thiện với môi trường) –
SẠCH (sạch, gọn, ngăn nắp) – ĐẸP (được trang trí bắt mắt)
+ Nếu bạn nào đồng ý là lớp mình đã đạt được -HS bày tỏ thái độ
tiêu chí ấy thì đưa ngón tay cái ra phía trước, ai


không đồng ý thì không đưa tay. - GV nhận xét chung
- GV Kết luận: Nếu lớp mình chưa đạt được toàn - HS nghe
bộ những tiêu chí trên, chúng ta có thể cùng nhau
chăm chút cho lớp xanh, sạch, đẹp hơn. Chúng ta
sẽ suy nghĩ và đưa ra ý tưởng nhé! 3. Luyện tập: - Mục tiêu:
+ Tạo và giới thiệu được với bạn nét riêng của mình qua sản phẩm tạo hình. - Cách tiến hành:
Hoạt động 2. Thể hiện ý tưởng trang trí lớp học. (Làm việc nhóm 4)
- GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4:
- Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu
+ Nêu ý tưởng về các ý tưởng trang trí lớp dựa cầu bài và tiến hành thảo luận.
trên ba tiêu chí “xanh-sạch-đẹp”
- Đại diện các nhóm giới thiệu
+ GV đề nghị mỗi nhóm viết ra tờ giấy chung các về ý tưởng của nhóm qua sản
ý tưởng đó và lựa chọn thực hiện 1 ý tưởng vào phẩm. tiết SHL.
+ YC mỗi nhóm phân công công việc cụ thể cho
từng thành viên, chuẩn bị cho việc thực hiện ý tưởng vào tiết SHL.
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương và kết luận: - Các nhóm nhận xét.
Mỗi HS có thể góp sức để xây dựng lớp học của - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. mình thêm đẹp 4. Vận dụng. - Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin
cùng với người thân rao đổi với người thân về ý và yêu cầu để về nhà ứng dụng.
tưởng trang trí lớp học của mình, nhờ người thân gợi ý thêm
VD: Làm đèn lồng, dây hoa, kết lá khô, trồng cây trong chậu...
- Tập sử dụng một số dụng cụ sao cho an toàn - Học sinh tiếp nhận thông tin
tronng quá trình làm những đồ trang trí cho lớp


học: kéo, keo dán, dây gai, băng dính ...
và yêu cầu để về nhà ứng dụng.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................