Giáo án Tuần 1: Chân dung em Hoạt động trải nghiệm 3 Kết nối tri thức

TUẦN 12
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: THẦY CÔ TRONG MẮT EM
Sinh hoạt theo chủ đề: CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Học sinh chia sẻ được điều ấn tượng của mình về thầy cô và nhắc lại kỉ niệm với thầy cô. 2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết chia sẻ với nhau nhưng điều mình nhớ được và ấn
tượng của mình về thầy cô.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: 3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Yêu trường, yêu lớp, yêu thầy cô giáo .
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để xây dựng hình ảnh bản thân trước tập thể.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tôn trọng hình ảnh của thầy cô trong lớp. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Gợi nhớ lại cảm xúc ngày đầu tới lớp, gặp bạn bè, thầy cô, tạo kh khí thoải mái
cho HS trước khi vào học. - Cách tiến hành:
- GV mở bài hát “Ngày đầu tiên đi học” để khởi - HS lắng nghe. động bài học.
-HS trả lời: Gợi nhớ lại cảm xúc
+ GV nêu câu hỏi: Bài hát gợi nhớ cho em về ngày đầu tới lớp, gặp bạn bè, điều gì?
thầy cô, tạo không khí thoải mái
cho HS trước khi vào học.
+ GV mời ba HS chia sẻ về cảm xúc ngày đầu tới - HS lắng nghe. lớp


- GV Nhận xét, tuyên dương.
Kết luận: GV nói về cảm xúc của mình trong
ngày đầu đón HS tới trường.
- GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá:
-Mục tiêu: HS nhớ lại, tưởng tượng và kể những ấn tượng của mình về một thầy hoặc cô đã từng dạy. -Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Chia sẻ ấn tượng của em về thầy cô. (làm việc cá nhân)
- GV yêu cầu học sinh nhắm mắt lại và tưởng - Học sinh đọc yêu cầu bài và
tượng về hình ảnh một thầy hoặc cô của mình và chia sẻ trước lớp.
chia sẻ với bạn ngồi cạnh:
+ Trong tưởng tượng của em, lúc này thầy/ cô
đang mặc quần áo màu gì?
+ Thầy/ cô đang dạy học hay đang chấm bài?
+ Thầy/ cô đang mỉm cười hay đang nghiêm nghị?
- GV đề nghị HS chia sẻ với nhau nhưng điều
mình nhớ được và ấn tượng của mình về thầy cô.
- Chia sẻ những nét riêng của mình trước lớp.
- HS nhận xét ý kiến của bạn.
- GV mời các HS khác nhận xét.
- Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - 1 HS nêu lại nội dung
- GV chốt ý : Thầy cô trong mắt em là những hình
ảnh thân thương hiện lên trong trí nhớ, trí tưởng tượng của em. 3. Luyện tập:
- Mục tiêu: HS kể lại được kỉ niệm của mình với thầy cô. - Cách tiến hành:
Hoạt động 2. Chia sẻ kỉ niệm về thầy cô(Làm việc nhóm 2)
- GV nêu yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2:
- GV cho HS ngồi theo nhóm và lần lượt mời - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu
từng thành viên chia sẻ với bạn cùng nhóm về cầu bài và tiến hành thảo luận.
một kỉ niệm của mình với một thầy hoặc cô mà - Đại diện các nhóm giới thiệu
mình yêu quý, bắt đầu bằng câu: “Tớ nhớ nhất về nét riêng của nhóm qua sản
là...” hoặc “Tớ không thể quên được....
- GV mời các nhóm khác nhận xét. phẩm.
Những sự việc xảy ra giữa thầy cô và HS khiến - Các nhóm nhận xét.
em không quên được, luôn nhớ về thầy cô với sự - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
kính trọng, yêu thương, biết ơn đó là kỉ niệm đẹp - 1 HS nêu lại nội dung trong kí ức của em.


- GV nhận xét chung, tuyên dương. 4. Vận dụng. - Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà cùng với người thân:
- Học sinh tiếp nhận thông tin
+Làm một tấm bưu thiếp để gửi tặng thầy cô nhân và yêu cầu để về nhà ứng dụng.
ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................


HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: THẦY CÔ TRONG MẮT EM
Sinh hoạt cuối tuần: MÓN QUÀ TẶNG THẦY CÔ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- HS thể hiện được tình cảm của mình với thầy cô bằng sản phẩm tự làm, phù
hợp với sở thích của thầy cô. 2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Bản thân tự tin chia sẻ nét độc đáo món quà, tấm bưu
thiếp của mình cùng gia đình làm trước tập thể.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tự hào chia sẻ về món quà, tấm bưu
thiếp mình tự làm tặng thầy cô
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn niềm vui khi cùng gia đình
khám phá nét độc đáo của món quà, tấm bưu thiếp mình tự làm tặng thầy cô. 3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Yêu trường, yêu lớp, yêu thầy cô giáo .
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để xây dựnh hình ảnh bản thân trước tập thể.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tôn trọng hình ảnh của bạn bè, thầy cô trong lớp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Thể hiện được tình cảm của mình với thầy cô - Cách tiến hành:
- GV mở bài hát “Nhớ ơn thầy cô” để khởi động - HS lắng nghe. bài học.
-HS trả lời: bài hát nói về thầy
+ GV nêu câu hỏi: bài hát nói về điều gì? cô
+ Mời học sinh trình bày.
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới.