Giáo án Tuần 10: Bảo vệ tình bạn Hoạt động trải nghiệm 3 Kết nối tri thức

TUẦN 10
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: MÁI TRƯỜN MẾN YÊU
Sinh hoạt theo chủ đề: BẢO VỆ TÌNH BẠN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù:
- Học sinh biết cách giải quyết những bất đồng giữa mình và bạn.
- Phát triển kĩ năng ứng xử trong giao tiếp. 2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: bản thân tự tin về cách giải quyết mâu thuẫn với bạn.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết đưa ra những cách xử lý sáng tạo
để giải quyết mâu thuẫn với bạn.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về mong muón vun đắp tình
bạn trong sáng, đoàn kết. 3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, yêu quý bạn để hạn chế xảy ra mâu thuẫn.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để xây dựng tình bạn đẹp
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tôn trọng nền nếp lớ và ý kiến của bạn bè.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Học sinh kể tên những người bạn thân của mình và đánh giá tình trạng mối quan hệ giữa mình và bạn. - Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu hoạt động khởi động bài học.
- HS Thực hiện vẽ sơ đồ “Sao
+ GV yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ “Sao tình bạn” tình bạn” theo hướng dẫn của
theo hướng dẫn của giáo viên. giáo viên.
+ Em vẽ ngôi sao có chữ TÔI, xung quanh là ngôi
sao có tên những người bạn. Em có thể vẽ 1-3

ngôi sao.
+ GV gợi ý: em nghĩ vê từng người bạn xem gần
đây có cãi nhau với em không hay mối quan hệ
đang tốt đẹp. Nếu em và bạn có mối quan hệ
HOÀ THUẬN em hãy vẽ hình trái tim. Nếu mối
quan hệ BẤT ĐỒNG, em hãy vẽ dấu chấm than
để nhắc mình phải lưu tâm điều chỉnh.
+ GV cho HS làm việc cá nhân, không để ai biết.
- Sau khi học sinh làm xong, GV kiểm tra kết quả
không đánh giá về sản phẩm của học sinh.
- GV dẫn dắt vào phần phám phá. 2. Khám phá:
- Mục tiêu: Học sinh biết chia sẻ những mong muốn của mình về xây dựng một tình bạn đẹp, đoàn kết. - Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Lựa chọn cách giải quyết bất
đồng giữa những người bạn. (làm việc cá nhân)
- GV mời một số em chia sẻ về mong muốn vun - Học sinh đọc yêu cầu bài và
đắp tình bạn giữa em và các bạn khác.
nhớ lại tình huống đã xẩy ra. - GV kết luận:
- Một số HS chia sẻ trước lớp.
* Em có nhiều người bạn. Đôi khi em có thể có
mâu thuẫn với bạn. Nếu em tìm cách giải quyết
những bất đồng để em và bạn em hoà thuận lại
với nhau thì sẽ cảm thấy hạnh phúc hơn.
- GV mời học sinh khác nhận xét. - Các HS khác nhận xét.
- GV nhận xét cung, tuyên dương.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 3. Luyện tập: - Mục tiêu:
+ Học sinh nhớ lại những tình huống bất đồng có thật đã xảy ra và đưa ra cách giải quyết. - Cách tiến hành:
* Hoạt động 2: Lựa chọn cách giải quyết bất
đồng giữa những người bạn. (làm việc cá nhân)


- GV Yêu cầu học sinh suy nghĩ và nhớ lại một - Học sinh đọc yêu cầu bài và
tình huống giận dỗi với bạn và chia sẻ trước lớp:
nhớ lại tình huống đã xẩy ra.
- Một số HS chia sẻ trước lớp.
+ Lý do xảy ra giận dỗi.
+ Cảm xúc khi đang giận dỗi. + Cách làm lành với nhau.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- GV đưa ra một tình huống và yêu cầu HS làm - HS sinh hoạt nhóm 2, đọc tình
việc nhóm 2 đóng vai và xử lý: Nam và Thắng huống và đóng vai, xử lý.
ngồi học cùng bàn, là đôi bạn thân thiết. Nhưng
một hôm Nam đang viết chính tả, Thắng quơ tay
đụng vào tay Nam làm Nam vạch một đường vào
vở, thế là Nam giận Thắng.
Mỗi người đều có một nét riêng của mình. Ai
cũng có nét đáng yêu, đáng nhớ,...
- GV mời các nhóm khác nhận xét. - Các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương và kết luận:
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
Để xử lý được bất đồng với bạn, em cần thẳng
thắn chia sẻ cảm xúc của mình với bạn. Cần phải
bình tĩnh suy nghĩ để đặt mình vào vị trí của
người khác đồng thời dám nói ra và biết lắng nghe. 4. Vận dụng. - Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Biết chủ động giải quyết bất đồng để có tình bạn đẹp.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành:
- GV giới thiệu câu chuyện “Đôi bạn tốt” bằng - Học sinh tiếp nhận thông tin Video. và cùng xem Video.


- Gà đã chê vịt bới thức ăn kém
- GV mời HS xem video và cùng trao đổi: nên đuổi vịt đi.
+ Gà đã là gì với vịt?
- Gà đã gặp sói đuổi ăn thịt.
- Vịt giúp gà ngồi lên lưng và
+ Sau khi vịt đi, gà gặp chuyện gì?
bơi ra giữa hồ để cáo không bắt
+ Vịt xử sự thế nào với gà? được.
- Mỗi con vật có một đặc điểm
riêng và nhận ra mình sai, xin
+ Gà đã nhận ra điều gì? lỗi vịt.
- Vịt và gà thân thiết hơn và trở thành đôi bạn tốt.
+ Tình bạn của gà và vị tư đó như thế nào?
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - HS cam kết thực hiện.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
- GV yêu cầu HS cam kết tìm bạn có mâu thuẫn
và giải quyết phù hợp để có tình bạn đẹp.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................