Giáo án Tuần 19: Lao động và thu nhập gia đình Hoạt động trải nghiệm 3 Kết nối tri thức

TUẦN 19
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG
Sinh hoạt theo chủ đề: LAO ĐỘNG VÀ THU NHẬP GIA ĐÌNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù:
– HS chia sẻ về công việc của người thân mang lại thu nhập cho gia đình.
– Thiết kế được sơ đồ tư duy về thu nhập của gia đình. 2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất trách nhiệm: : Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu:
Tạo cảm giác vui tươi, dẫn dắt vào hoạt động khám phá chủ đề. - Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho cả lớp Chơi trò chơi với quả - HS hát
bóng: “Mình cần gì để sống?”
− GV giới thiệu luật chơi: GV tung bóng cho ai
thì người đó nói đến một thứ cần thiết cho cuộc sống của gia đình mình.
−GV tung bóng cho khoảng 10 – 15 HS và đặt
câu hỏi gợi ý (HS lần lượt nói: ăn uống, quần áo,
sách vở để học, đồ giải trí, quà sinh nhật, đi du lịch,…).


- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới: Cuộc sống gia đình - HS lắng nghe.
chúng ta cần rất nhiều thứ. Muốn có những thứ
đó, người thân của các em đều phải lao động để
kiếm tiền chi trả. Chúng ta đã bao giờ hỏi xem,
thu nhập của họ thế nào chưa? Chúng ta đã bao
giờ hỏi người thân xem, họ có cảm thấy áp lực,
vất vả khi kiếm tiền để đáp ứng nhu cầu của gia đình mình chưa?
-GV đưa ra thẻ từ THU NHẬP (GV giải thích: Số
tiền một người được nhận khi thực hiện hoạt động
nghề nghiệp hoặc lao động trong một thời gian
nhất định). GV nói thêm: Bố mẹ em đi làm, cuối
tháng sẽ được nhận lương. Đó là thu nhập. Người
thân trồng cam, cuối vụ bán cam được một khoản
tiền – đó là thu nhập. 2. Khám phá:
- Mục tiêu: HS nhớ lại những gì quan sát được và những gì người thân từng chia sẻ về công việc. - Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Kể về công việc của người thân
mang lại thu nhập cho gia đình
−GV mời HS làm việc cặp đôi. GV đề nghị HS - Học sinh làm việc nhóm đôi
cùng nhắm mắt trong một phút, hình dung ra
người thân của mình: Họ làm gì mỗi sáng, ra khỏi
nhà vào lúc nào, đi đâu?Họ mặc trang phục thế
nào? Khi trở về, họ có mệt mỏi không? Có khi
nào họ tỏ ra rất vui và chia sẻ với em về công việc của mình không?…
−GV mời HS chia sẻ với bạn: - HS chia sẻ trước lớp.
+Người thân của em làm nghề gì?
- HS nhận xét ý kiến của bạn
+Thu nhập gia đình em có được từ những hoạt
động nào của người thân? (Đi làm, làm thêm,
trồng trọt, chăn nuôi, buôn bán,…).
+Theo em, công việc của người thân có vất vả không, có khó không?
- GV mời các HS khác nhận xét.


- GV giải thích kĩ hơn cho HS biết thế nào là - HS lắng nghe
TIỀN LƯƠNG; thế nào là LAO ĐỘNG và thu
nhập không phải TIỀN LƯƠNG, từ đó gợi ý cho
HS quyết tâm tìm hiểu kĩ hơn về công việc lao
động của người thân và thu nhập hằng tháng của họ.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. 3. Luyện tập: - Mục tiêu:
+ HS chuẩn bị trước các câu hỏi để phỏng vấn người thân về thu nhập, vẽ sơ đồ tư
duy để ghi lại thông tin cụ thể hơn. - Cách tiến hành:
Hoạt động 2. Thiết kế sơ đồ tư duy về thu nhập của gia đình
GV đề nghị HS thảo luận nhóm về nội dung các - Học sinh chia nhóm 2 chia sẻ
nhánh của sơ đồ tư duy: Gia đình em có những
thành viên nào có lao động mang lại thu nhập? Có
các nguồn thu nhập khác như trồng cây, chăn -HS thảo luận. nuôi, bán hàng không? - GV mời trình bày
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
-GV chốt: Chúng ra cần biết về thu nhập của
người thân để cổ vũ, động viên người thân trong - Đại diện các trình bày
công việc, tham gia hỗ trợ để có thêm thu nhập cho gia đình. 4. Vận dụng. - Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành:
- GV gợi ý HS về nhà phỏng vấn người thân về - Học sinh tiếp nhận thông tin
các nguồn thu nhập trong gia đình.
và yêu cầu để về nhà ứng dụng
– Viết, vẽ lại sơ đồ tư duy theo nội dung đã thống nhất trên lớp..
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.


IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG
Sinh hoạt cuối tuần: MUA SẮM TIẾT KIỆM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
HS cùng nhau nghĩ thêm nhiều cách để bày tỏ và cảm nhận tình cảm giữa các
thành viên trong gia đình.. 2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất trách nhiệm: : Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành:
- GV mở bài hát “Ba ngọn nến lung lình” để khởi - HS lắng nghe. động bài học.
- HS trả lời: bài hát nói tình cảm
+ GV nêu câu hỏi: bài hát nói về điều gì? gia đình.
+ Mời học sinh trình bày.
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Sinh hoạt cuối tuần: