Giáo án Tuần 2: Sở thích của em Hoạt động trải nghiệm 3 Kết nối tri thức

TUẦN 2
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: TỰ GIỚI THIỆU VỀ MÌNH
Sinh hoạt theo chủ đề: SỞ THÍCH CỦA EM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù:
- Học sinh giới thiệu được những sở thích khả năng riêng.
- Giới thiệu những sở thích của em và sản phẩm được làm theo sở thích. 2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: bản thân tự tin về sở thích , khả năng riêng của bản thân trước tập thể.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Biết xây dựng cho mình hình ảnh đẹp
trước bạn bè (sạch sẽ, gọn gàng, mặc lịch sự,…).
- Năng lực giao tiếp và hợp tác:Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về
chăm sóc bản thân để có hình ảnh đẹp. 3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, yêu quý và cảm thông về hình ảnh cảu bạn..
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để xây dựnh hình ảnh bản thân trước tập thể.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tôn trọng hình ảnh của bạn bè trong lớp. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+Xây dựng kĩ năng quan sát để nhận ra đặc điểm khác biệt trong ngoại hình, trang
phục của mọi người xung quanh. - Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Đoán xem tôi thích làm - HS lắng nghe.
gì?” để khởi động bài học.
+ GV mời 3 HS lên trên bảng làm thử động tác -HS xếp thành nhóm lớn và làm


cơ thể thể hiện một hoạt động mình thích làm. HS theo yêu cầu
ở dưới giơ tay đoán. Ai đoán đúng được khen.
+ Lớp chia thành 1 nhóm lớn đứng thành vòng
tròn và lần lượt làm động tác cơ thể, thể hiện việc
mà mình thích làm, các bạn khác đoán. - HS trong nhóm trình bày. - HS khác lắng nghe.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá:
-Mục tiêu: Khẳng định và giới thiệu được sở thích của bản thân -Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Chia sẻ sở thích của em. (làm việc cá nhân)
- GV Yêu cầu HS suy nghĩ về các sở thích của - Học sinh đọc yêu cầu bài và
mình và giới thiệu các sở thích riêng của mình suy nghĩ để tìm ra những sở
bằng cách vẽ một bông hoa .Mỗi sở thích được thích riêng của mình.
thể hiện trên một cánh hoa.
- Một số HS chia sẻ trước lớp.
- HS nhận xét ý kiến của bạn.
- Chia sẻ những sở thích riêng của mình trước - Lắng nghe rút kinh nghiệm. lớp. - 1 HS nêu lại nội dung
- GV mời các HS khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- GV chốt ý và mời HS đọc lại.
Mỗi người đều thích làm một việc hoặc một số
việc nào đó. Điều ấy tạo nên sở thích-sự khác biệt của mỗi con người.
3. Luyện tập: - Mục tiêu:
+ Chia sẻ sâu hơn hoạt động, thể nghiệm cảm xúc tích cực sau khi giới thiệu được


sowr thích của mình đối với các bạn qua sản phẩm tạo hình. - Cách tiến hành:
Hoạt động 2. Tạo hình sản phẩm những sở
thích của em. (Làm việc nhóm 2)
- GV nêu yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2:
- Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu
+ Tạo hình sở thích của mình bằng những nguyên cầu bài và tiến hành thảo luận.
liệu em có: lá cây, viên sỏi, cúc áo, sợi len,...
- Đại diện các nhóm giới thiệu
+ Chú ý nhấn mạnh những sở thích của em
về sở thích riêng của nhóm qua
+ Giới thiệu với bạn sở thích của em qua sản sản phẩm. phẩm. - Các nhóm nhận xét.
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. 4. Vận dụng. - Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà cùng với người thân:
- Học sinh tiếp nhận thông tin
+ Chuẩn bị sản phẩm thể hiện sở thích riêng của và yêu cầu để về nhà ứng dụng.
mình và sở thích riêng của những người thân trong gia đình.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
-----------------------------------------------------
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: TỰ GIỚI THIỆU VỀ MÌNH
Sinh hoạt cuối tuần: TÀI NĂNG HỌC TRÒ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:


- Học sinh thể hiện được sở thích của mình rõ hơn thông qua các tiết mục biểu
diễn hoặc các sản phẩm đã làm.
- HS chia sẻ về sản phẩm được làm theo sở thích. 2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Bản thân tự tin chia sẻ nét độc đáo của mình cùng gia đình trước tập thể.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết tự hào về những nét khác biệt của mình.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn niềm vui khi cùng gia đình
khám phá nét độc đáo, đáng nhớ của các thành viên trong gia đình. 3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, yêu quý và cảm thông về sở thích của bạn.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để xây dựnh hình ảnh bản thân trước tập thể.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tôn trọng sở thích của bạn bè trong lớp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Xây dựng kĩ năng quan sát để nhận ra đặc điểm khác biệt trong ngoại hình, trang
phục của mọi người xung quanh. - Cách tiến hành:
- GV mở bài hát “Hai bàn tay của em” để khởi - HS lắng nghe. động bài học.
-HS trtrả lời: Bạn nhỏ biết múa
+ GV nêu câu hỏi: Bạn nhỏ trong bài hát biết làm cho mẹ xem gì cho mẹ xem? - HS lắng nghe.
+ Mời học sinh trình bày.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Sinh hoạt cuối tuần:
- Mục tiêu:Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần