Giáo án Tuần 25: Truyền thống quê hương em Hoạt động trải nghiệm 3 Kết nối tri thức

TUẦN 25
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: HOẠT ĐỘNG VÌ CỘNG ĐỒNG
Sinh hoạt theo chủ đề: TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG EM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù:
- Thực hiện được một số việc làm phù hợp với lứa tuổi, thể hiện sự quan tâm tới
các thành viên trong cộng đồng.
- Tham gia một số hoạt động tình nguyện, nhân đạo, giáo dục truyền thống do nhà
trường, địa phương tổ chức. 2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học:HS biết được nét đẹp truyền thống địa phương nơi mình sinh sống..
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết lập kế hoạch tìm hiểu về truyền thống địa phương.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về
truyền thống địa phương. 3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: tôn trọng nét đẹp, sản phẩm đẹp truyền thống địa phương nơi mình sinh sống.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để làm một số sản phẩm
phù hợp với lứa tuổi của mình.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức tôn trọng hình ảnh, nét đẹp truyền thống của quê hương mình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Biết được những nét đẹp truyền thống địa phương nơi mình sinh sống. - Cách tiến hành:


- Vận động theo bài hát “ Bình minh của Rồng” - HS lắng nghe.
( tác giả Nguyễn Lê Tâm)
- GV mời HS nghe bài hát và cùng làm các động - HS lắng nghe. tác vui theo nhạc.
- GV nói về hình ảnh chú Rồng Việt Nam đang - HS cùng luyện tập theo bài hát.
vươn vai, tập thể dục để lớn mạnh, bay cao. Mọi
người chúng ta cùng tập luyện cho khỏe mạnh để bay cao cùng Rồng nhé!
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- KL: Tuy nhiên, để có thể bay cao, bay xa, chúng - HS lắng nghe.
ta cũng rất cần biết về truyền thống của đất nước mình để thêm tự hào. 2. Khám phá: - Mục tiêu:
+ Tìm hiểu về truyền thống quê hương ở các khía cạnh khác nhau. - Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Chia sẻ truyền thống quê hương em. (làm việc cặp đôi)
- GV cho HS xem ảnh hoặc đoạn phim ngắn. - HS quan sát tranh( xem
- GV đề nghị HS xem kĩ và nhớ những hình ảnh trong phim). đó.
- GV hỏi : Sau khi quan sát tranh hoặc đoạn phim em - HS thảo luận cặp đôi
hãy cho biết, em nhìn thấy những gì trên những bức tranh( trong phim)?
- GV mời HS làm việc theo cặp đôi, cùng viết ra giấy
chung những gì mình nhớ được.
- GV đề nghị cả lớp cùng giơ giấy lên, GV chọn đọc 3 – - Cả lớp giơ giấy.
4 tờ giấy vad khem ngợi HS đã nhớ được những hình


ảnh xuất hiện trong tranh( phim).
- KL: Mỗi địa phương đều có những nét truyền thống
riêng. Mỗi nơi có thể có những nghề thủ công, nghệ
thuật biểu diễn, lễ hội hay món ăn truyền thống riêng.
Các địa phương đều có những chuyện về lịch sử dựng
nước và gữi nước. Chúng ta hãy cùng nhau tìm hiểu về
những nét truyền thống của địa phương mình nhé. 3. Luyện tập: - Mục tiêu:
+ HS lên kế hoạch tìm hiểu một số nét truyền thống tại địa phương. - Cách tiến hành:
Hoạt động 2.Lập kế hoạch tìm hiểu một số nét truyền
thống tại địa phương. (Làm việc nhóm )
- GV nêu yêu cầu HS lập thành các nhóm: Mỗi nhóm chọn - Học sinh chia nhóm
1 trong số 5 mục đã ghi trên bảng.
đọc yêu cầu bài và tiến hành thảo luận.
- + Lựa chọn chủ đề liên quan tới truyền thống của địa - Các nhóm nhận xét. phương.
+ sau khi các nhóm đã thảo luận xong. GV gọi đại diện - Lắng nghe, rút kinh
từng nhóm lên chia sẻ nhanh về kế hoạch của mình trước nghiệm. lớp.
GV chọn 1 nhóm để đặt câu hỏi thảo luận thêm
+ Vì sao nhóm lại chọn chủ đề đó?
+ Nhóm phân công bạn nào làm gì? Kế hoạch của mỗi bạn về nhà sẽ làm gì?
+ Các bạn có cần thêm sự hỗ trợ của người thân để hoàn thành nhiệm vụ không?
+ Kế hoạch trình bày của nhóm thế nào? Các bạn cần
những gì cho phần trình bày đó?
- GV đưa ra gợi ý về cách tìm hiểu thông tin qua đọc sách,
trao đổi với người thân, tìm gặp nghệ nhân, đi khám phá thực tế, ...


* KL: Tại địa phương có thể có nhiều truyền thống khác
nhau, mỗi nhóm chọn một truyền thống để tìm hiểu rồi
trình bày trước lớp. Như vậy, chúng ta sẽ biết được nhiều
truyền thống khác nhau ở địa phương mình. 4. Vận dụng. - Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - HS tiếp nhận thông tin và cùng với người thân:
yêu cầu để về nhà ứng dụng.
- Thực hiện kế hoạch của tổ hoặc nhóm: Nhờ người - HS lắng nghe, rút kinh
thân hỗ trợ tìm hiểu về truyền thống của địa phương nghiệm mà em đã lựa chọn.
- Chuẩn bị nội dung: đạo cụ cho việc trình bày thu hoạch.
- “Đọc xong mấy cuốn sách này, bố con mình sẽ
biết thêm về lễ hội truyền thống đấy!”
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
................................................................................. TUẦN 25
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: TỰ GIỚI THIỆU VỀ MÌNH
Sinh hoạt cuối tuần: TỰ HÀO TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG