Đề thi giữa kì 2 Ngữ văn 6 Cánh diều (Đề 10)

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II
Phần 1: Đọc hiểu (5 điểm)
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi: Mầm non Dưới vỏ một cành bàng Còn một vài lá đỏ Một mầm non nho nhỏ Còn nằm nép lặng im …
Chợt một tiếng chim kêu:
- Chíp chiu chiu! Xuân đến! Tức thì trăm ngọn suối Nối róc rách reo mừng Tức thì ngàn chim muông Nổi hát ca vang dậy Mầm non vừa nghe thấy Vội bật chiếc vỏ rơi
Nó đứng dậy giữa trời Khoác áo màu xanh biếc… (Võ Quảng)
Câu 1 (1,0 điểm): Bài thơ trên được viết theo thể thơ nào? Phương thức biểu đạt chính là gì?
Câu 2 (1,0 điểm): Liệt kê bốn từ láy được sử dụng trong bài thơ.


Câu 3 (1,0 điểm): Viết một câu văn nêu nội dung chính của đoạn thơ trên (trong
đó có sử dụng chủ ngữ là một cụm danh từ, gạch chân dưới chủ ngữ đó).
Câu 4 (2,0 điểm): Viết đoạn văn (khoảng 6 – 8 câu) nêu cảm nhận của em về bốn
câu thơ cuối của bài thơ: Mầm non vừa nghe thấy Vội bật chiếc vỏ rơi
Nó đứng dậy giữa trời Khoác áo màu xanh biếc…
Phần 2: Viết (5 điểm)
Hãy kể lại một chuyến đi đáng nhớ của em. HƯỚNG DẪN CHẤM
Phần 1: Đọc hiểu (5 điểm) Câu Đáp án Điểm - Thể thơ: năm chữ Câu 1 1,0 điểm - PTBĐ: biểu cảm. Câu 2
4 từ láy: nho nhỏ, lim dim, hối hả, thưa thớt. 1,0 điểm
Ví dụ: Sự ra đời của một mầm non nho nhỏ khi mùa xuân đến Câu 3 1,0 điểm
đã được khắc hoạ thật sinh động trong bài thơ này. Câu 4
HS có thể trình bày một số ý cơ bản như: 2,0 điểm
- Biện pháp nghệ thuật: nhân hoá.
- Tác dụng: Khiến cho hình ảnh của mầm non trở nên gần gũi,
sống động, có hồn như một loài vật trải qua giấc ngủ đông dài
đằng đẵng nay mùa xuân đến vội bật tung lớp chăn xù xì, xám
xịt, khô héo để hiên ngang đứng dậy giữa đất trời, khoác chiếc
áo màu xanh biếc căng đầy sức sống.
- Hình ảnh mầm non “đứng dậy” rồi “khoác áo màu xanh biếc”
là một hình tượng đẹp và khoẻ, tượng trưng cho sức sống mùa


xuân, vẻ đẹp thanh xuân và tinh khôi của thiên nhiên.
Phần 2: Viết (4 điểm) Câu Đáp án Điểm
a. Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự: mở bài, thân bài và kết 0,25 điểm bài.
b. Xác định đúng yêu cầu của đề: kể lại một chuyến đi đáng 0,25 điểm nhớ của em.
c. Triển khai vấn đề:
HS triển khai sự việc theo trình tự hợp lí, cần có sự sắp xếp hợp
lí các chi tiết và bảo đảm có sự kết nối giữa các chi tiết, sự việc. 2,5 điểm
- Giới thiệu về chuyến đi mà em muốn kể.
- Nêu lí do có chuyến đi đáng nhớ
- Người tham gia: tham gia chuyến đi có những ai? Thời gian
xảy ra là bao giờ? địa điểm ở đâu?
- Chuẩn bị: trước khi đi em và mọi người chuẩn bị những gì?
- Tâm trạng: tâm trạng của em và mọi người thế nào? (vui vẻ, háo hức, hồi hộp) - Diễn biến chuyến đi:
+ Kể lại hành trình chuyến đi: bắt đầu đi lúc nào? trên đường đi
cảnh vật ra sao? em cùng mọi người làm những gì?
+ Khi đến nơi em cảm nhận thế nào về cảnh vật nơi đó?
+ Em và mọi người có những hoạt động gì ở đây: kể theo trình
tự nhất định (thường là trình tự thời gian, sự việc nào xảy ra
trước kể trước, sự việc nào xảy ra sau thì kể sau) để tránh bỏ xót chi tiết.
- Kết thúc chuyến đi du lịch: