Giáo án Bài 10 Địa lí 8 Chân trời sáng tạo (2024): Vai trò của tài nguyên khí hậu và tài nguyên nước

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
BÀI 10: VAI TRÒ CỦA TÀI NGUYÊN KHÍ HẬU VÀ TÀI NGUYÊN NƯỚC I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức HS học về -
Ảnh hưởng của khí hậu đối với sản xuất nông nghiệp. -
Vai trò của khí hậu đối với sự phát triển du lịch ở một số điểm du lịch nổi tiếng ở nước ta. -
Tầm quan trọng của việc sử dụng tổng hợp tài nguyên nước ở một số lưu vực sông. 2. Năng lực
Năng lực chung: -
Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết vấn đề trong tình huống mới. -
Lựa chọn hình thức làm việc nhóm phù hợp, chủ động hoàn thành các phần việc được giao.
Năng lực địa lí: -
Phân tích được ảnh hưởng của khí hậu đối với sản xuất nông nghiệp. -
Phân tích được vai trò của khí hậu đối với sự phát triển du lịch ở một số điểm du
lịch nổi tiếng ở nước ta. -
Tìm ví dụ chứng minh được tầm quan trọng của việc sử dụng tổng hợp tài nguyên
nước ở một lưu vực sông. -
Thu thập được thông tin, hình ảnh về vai trò của khí hậu và tài nguyên nước ở nước ta. 3. Phẩm chất

-
Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học ở nhà trường vào học tập và cuộc sống.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- SGK, SGV, SBT Lịch sử và Địa lí 8 – phần Địa lí.
- Tranh, ảnh, video clip có liên quan đến nội dung vai trò của tài nguyên khí hậu và tài nguyên nước. - Máy tính, máy chiếu.
2. Đối với học sinh
- SGK, SBT Lịch sử và Địa lí 8 – phần Địa lí.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu:
- Cung cấp thông tin, tạo kết nối giữa kiến thức của HS về vai trò của tài nguyên khí hậu
và tài nguyên nước với nội dung bài học.
- Tạo hứng thú, kích thích tò mò của HS. b. Nội dung:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Thử tài trí tuệ”, nêu tên các địa điểm du lịch nổi tiếng ở nước ta.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Địa điểm du lịch trên có đặc điểm khí hậu như thế nào?
Những điểm du lịch đó có đặc sản gì nổi tiếng?
c. Sản phẩm: HS nêu tên một số địa điểm du lịch nổi tiếng ở nước ta; đặc điểm và đặc
sản của các địa điểm du lịch đó.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Thử tài trí tuệ”.
- GV phổ biến luật chơi cho HS:


+ GV trình chiếu hình ảnh, HS quan sát và nêu tên các địa điểm du lịch nổi tiếng ở nước ta.
+ Thời gian chơi trò chơi là 5 phút.
- GV lần lượt trình chiếu hình ảnh về các địa điểm du lịch: Hình 1 Hình 2 Hình 3 Hình 4 Hình 5 Hình 6
- Sau khi HS chơi trò chơi, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:


+ Những địa điểm du lịch trên có đặc điểm khí hậu như thế nào?
+ Những điểm du lịch đó có đặc sản gì nổi tiếng?
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát hình ảnh, vận dụng hiểu biết thực tế, chơi trò chơi và trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện các HS lần lượt xung phong trả lời nhanh thông tin về các địa điểm du
lịch nổi tiếng ở nước ta được nhắc đến trong hình ảnh.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu đáp án khác (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:
Các địa điểm du lịch nổi tiếng ở nước ta được nhắc đến trong hình:
+ Hình 1: Vịnh Hạ Long (Quảng Ninh).
 Khí hậu phân hóa, hoạt động du lịch hầu như chỉ diễn ra vào mùa hè.
 Đặc sản nổi tiếng: chả mực, nem, khâu nhục, nem, hải sản,…
+ Hình 2: Đại nội Huế (Thừa Thiên Huế).
 Khí hậu không có mùa đông và mùa khô rõ rệt. Thời tiết chỉ lạnh khi gió mùa
Đông Bắc tràn về và khô khi có ảnh hưởng của gió Lào.
 Đặc sản nổi tiếng: cơm hến, bún bò Huế, mè xửng, chè Huế, nem lụi, bánh canh Nam Phổ,…
+ Hình 3: Mù Cang Chải (Yên Bái).
 Khí hậu mát mẻ quanh năm, không khí trong lành.
 Đặc sản nổi tiếng: thịt trâu gác bếp, gà nướng lá mắc mật, măng vầu cuốn thịt, xôi trứng kiến,….
+ Hình 4: Bà Nà Hill (Đà Nẵng).
 Khí hậu mát mẻ quanh năm, không khí trong lành.
 Đặc sản nổi tiếng: Mì Quảng, bánh tráng cuốn thịt heo, bún chả cá, bún mắm nêm, bánh xèo,…