Giáo án Bài 2: Khoan dung Giáo dục công dân 9 Chân trời sáng tạo

BÀI 2: KHOAN DUNG (3 tiết) I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được khái niệm khoan dung và biểu hiện của khoan dung.
- Nhận biết được giá trị của khoan dung.
- Thực hiện được những việc làm thể hiện sự khoan dung trong những tình huống
cụ thể, phù hợp với lứa tuổi.
- Phê phán các biểu hiện thiếu khoan dung. 2. Năng lực
Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV.
Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng
nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có
sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục công dân.
Năng lực riêng:
- Năng lực nhận thức chuẩn mực hành vi: Nêu được khái niệm khoan dung và biểu hiện của khoan dung.
- Năng lực điều chỉnh hành vi: Thực hiện được những việc làm thể hiện sự khoan
dung trong những tình huống cụ thể, phù hợp với lứa tuổi.
- Năng lực đánh giá hành vi: Phê phán các biểu hiện thiếu khoan dung. 3. Phẩm chất
- Nhân ái: Tôn trọng sự khác biệt về nhận thức, phong cách cá nhân của những
người khác. Cảm thông và sẵn sàng giúp đỡ mọi người.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- SGK, SGV, Giáo án Giáo dục công dân 9. 1
- Máy tính, máy chiếu (nếu có), bảng, phấn, giấy A0.
- Các tranh vẽ, hình ảnh và video clip thể hiện nội dung về lòng khoan dung của con người Việt Nam.
2. Đối với học sinh
- SGK, SBT Giáo dục công dân 9.
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu:
- Giúp học sinh hiểu sâu hơn về giá trị của lòng khoan dung thông qua tấm gương
của Chủ tịch Hồ Chí Minh.
- Khuyến khích học sinh suy ngẫm về cách áp dụng khoan dung vào cuộc sống hàng ngày.
- Xây dựng tinh thần yêu thương, chia sẻ và sẵn sàng tha thứ trong tập thể lớp.
b. Nội dung: GV yêu cầu HS đọc và nêu ý nghĩa của thông điệp: “Tha thứ sớm thì vui vẻ sớm”.
c. Sản phẩm học tập:
- Học sinh xem một đoạn video ngắn về những câu chuyện thể hiện lòng khoan
dung của Chủ tịch Hồ Chí Minh đối với người khác, ngay cả với những người đã
từng đối đầu với mình.
- Sau khi xem video, học sinh tham gia thảo luận và liên hệ bài học từ video vào
các tình huống trong đời sống cá nhân.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Giáo viên cho học sinh xem video về tấm gương khoan dung của Chủ tịch Hồ Chí
Minh, trong đó thể hiện cách Bác đã đối xử với kẻ thù bằng lòng nhân ái và sự tha
thứ và làm gương về sự khoan dung cho dân tộc và các thế hệ sau này:
https://www.youtube.com/watch?v=pe8-ZXRxYj4 2
- Giáo viên đặt câu hỏi: “Sau khi xem video, em cảm nhận như thế nào về lòng
khoan dung của Bác Hồ đối với những đối tượng được xem là kẻ thù của nước ta?
Theo em, khoan dung có ý nghĩa gì trong cuộc sống?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh chia sẻ cảm nhận sau khi xem video và đưa ra những suy nghĩ về lòng khoan dung.
- Giáo viên có thể yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm nhỏ về những tình huống
cụ thể trong cuộc sống mà khoan dung có thể được áp dụng, như khi có mâu thuẫn
với bạn bè hay khi gặp phải sự bất công.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp về cách các nhóm sẽ thực
hiện khoan dung trong các tình huống được thảo luận.
- Giáo viên tổng kết các ý kiến, nhấn mạnh tầm quan trọng của khoan dung trong
việc xây dựng lòng nhân ái và sự đoàn kết trong xã hội.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá dựa trên tinh thần chia sẻ, sự hiểu biết và ý thức của học sinh về việc thực hành lòng khoan dung.
- Kết thúc bằng lời khẳng định rằng, khoan dung không chỉ là tha thứ mà còn là
cách thể hiện sự nhân ái, giúp xây dựng môi trường hòa bình và yêu thương. 3
- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: “Chủ tịch Hồ Chí Minh đã để lại cho chúng ta
một tấm gương sáng về lòng khoan dung và nhân ái, ngay cả với những người từng
là kẻ thủ đối với đất nước mình. Qua video vừa rồi, chúng ta thấy được rằng khoan
dung không chỉ là một giá trị đạo đức, mà còn là nền tảng để xây dựng một xã hội
tốt đẹp hơn. Hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu sâu hơn về giá trị này qua
bài học: Bài 2: Khoan Dung.”
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm, biểu hiện và ý nghĩa của khoan dung
a. Mục tiêu: HS nêu được khái niệm, biểu hiện cơ bản và ý nghĩa của khoan dung. b. Nội dung:
- GV hướng dẫn HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi trong SGK tr.11 – 12:
+ Những việc làm của nhân dân, chính sách của Đảng và Nhà nước ta trong các
thông tin thể hiện truyền thống nào của dân tộc Việt Nam? Những việc làm đó có
kết quả, ý nghĩa như thế nào?
+ Theo em, thế nào là khoan dung? Khoan dung có biểu hiện và ý nghĩa như thế nào?
- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận về khái niệm, biểu hiện cơ bản và ý nghĩa của khoan dung.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về khái niệm, biểu hiện cơ bản và ý nghĩa của khoan dung.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Nhiệm vụ 1: Khai thác thông tin 1, 2 SGK tr.11-12
1. Tìm hiểu khái niệm, biểu
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
hiện và ý nghĩa của khoan
- GV chia lớp thành 4 nhóm (2 nhóm thực hiện 1 dung
nhiệm vụ), yêu cầu HS đọc thông tin 1, 2 trong SGK a. Khai thác thông tin 1, 2
tr.11-12 để thực hiện nhiệm vụ: SGK tr.11-12
+ Nhóm 1, 2: Đọc thông tin 1 và trả lời câu hỏi: - Thông tin 1:
Những việc làm của nhân dân, chính sách của Đảng Những việc làm thể hiện tấm
và Nhà nước ta trong thông tin 1 thể hiện truyền lòng khoan dung như hành 4