Giáo án Bài 20 Vật lí 10 Kết nối tri thức (2024): Một số ví dụ về cách giải các bài toán thuộc phần động lực học

Ngày soạn: Họ và tên giáo viên: Ngày dạy:
BÀI 20: MỘT SỐ VÍ DỤ VỀ CÁCH GIẢI CÁC BÀI TOÁN THUỘC PHẦN ĐỘNG LỰC HỌC
Môn học/Hoạt động giáo dục: Vật lí; lớp:10
Thời gian thực hiện: 02 tiết I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức
- Nắm được các bước giải bài toán thuộc phần động lực học.
- Thành thạo phép phân tích lực, phép chiếu một véc-tơ lên một trục tọa độ.
- Làm được các bài tập thuộc phần động lực học.
2. Phát triển năng lực
Năng lực chung: - Năng lực tự học:
+ Tự giác tìm tòi, khám phá để lĩnh hội được kiến thức.
+ Biết nâng cao khả năng tự đọc hiểu SGK.
+ Có tinh thần xây dựng bài, hợp tác làm việc nhóm.
- Năng lực giải quyết vấn đề:
+ Hiểu được mối liên hệ giữa các lực tác dụng và gia tốc.
+ Giải quyết được các bài toán xác định gia tốc, xác định lực tác dụng lên một vật.
Năng lực vật lí:
- Biết viết công thức của định luật II Niu-tơn, biểu diễn các lực và phân tích lực.
- Biết dùng chiếu các véc tơ lên các trục tọa độ.
2. Phát triển phẩm chất
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85

- Chăm chỉ, tích cực xây dựng bài.
- Chủ động trong việc tìm tòi, nghiên cứu và lĩnh hội kiến thức.
- Có tinh thần trách nhiệm, hợp tác trong quá trình thảo luận chung.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên:
- SGK, SGV, Kế hoạch bài dạy. - Các bài tập ví dụ. - Máy chiếu (nếu có).
2. Đối với học sinh: SGK, vở ghi, giấy nháp, bút, thước kẻ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Đặt vấn đề: Nếu tác dụng lên một vật chỉ có 1 lực thì việc xác định gia
tốc rất đơn giản, nhưng nếu tác dụng lên vật có nhiều lực thì việc xác định gia tốc sẽ như thế nào? b. Nội dung:
- GV yêu cầu HS dựa vào SGK đưa ra các bước giải.
- GV yêu cầu HS giải các bài toán trong SGK dưới sự trợ giúp của GV.
c. Sản phẩm học tập: HS giải được các bài toán động lực học cơ bản khác.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Nếu tác dụng lên vật có nhiều lực thì việc xác định gia tốc sẽ như thế nào?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS nghiên cứu SGK để trả lời cho câu hỏi mà GV đưa ra.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời 1 – 2 bạn ngẫu nhiên đứng dậy trình bày các bước giải.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85

- GV tiếp nhận và nhận xét câu trả lời của HS.
- GV dẫn dắt HS vào bài: “Ta cùng nhau làm một số bài tập sau.”
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1. Chuyển động nhanh dần và chuyển động chậm dần.
a. Mục tiêu: HS nhận biết và hiểu được khái niệm chuyển động biến đổi, chuyển
động nhanh dần, chuyển động chậm dần. b. Nội dung:
- GV cho HS đọc phần đọc hiểu trong mục I, GV đưa ra câu hỏi và yêu cầu HS trả lời.
- GV yêu cầu HS và liên hệ tìm các ví dụ thực tế để giúp các em hiểu được rõ hơn về
chuyển động nhanh dần, chuyển động chậm dần.
- HS thực hiện yêu cầu của giáo viên.
c. Sản phẩm học tập:
- HS nêu được khái niệm chuyển động biến đổi, chuyển động nhanh dần, chuyển động chậm dần.
- HS lấy được ví dụ về chuyển động nhanh dần, chuyển động chậm dần.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
I. Các bước giải chính
- GV yêu cầu HS đọc SGK và nêu các bước giải Bước 1: Chọn vật khảo sát chuyển
chính các bài toán thuộc phần động lực học.
động, biểu diễn các lực tác dụng lên
- GV yêu cầu HS lên bảng phân tích các lực trong vật. các ví dụ.
Bước 2: Chọn hai trục vuông góc
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
Ox và Oy, trong đó Ox cùng hướng
- HS đọc thông tin SGK, đứng tại chỗ nêu các bước với chuyển động của vật hoặc cùng giải.
hướng với lực kéo khi vật đứng yên.
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85

- HS vận dụng các bước đã nêu để biểu diễn các lực Phân tích các lực theo hai trục này.
và phân tích các lực trên hình vẽ trên bảng.
Áp dụng định luật 2 Niu-tơn theo hai
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
trục tọa độ Ox và Oy.
- GV mời 1 - 2 bạn đứng tại chỗ trình bày câu trả + Ox: Fx = F1x + F2x +… = m.ax (1) lời.
+ Oy: Fy = F1y + F2y +… = m.ay (2)
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 3: Giải hệ phương trình (1) và
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ (2) để tìm gia tốc hoặc lực, tùy từng học tập bài toán.
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
=> GV kết luận lại: có 3 bước để giải bài toán thuộc
phần động lực học, cần phải thành thạo phép phân
tích lực cùng với phương pháp giải hệ phương trình để giải bài toán.
Hoạt động 2. Các loại bài toán. a. Mục tiêu:
- HS hiểu được quy trình giải bài toán động lực học từ đó áp dụng giải các bài tập ví dụ trong SGK.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS tìm hiểu SGK, nghiên cứu nội dung các bài tập ví
dụ, thực hiện các bước giải theo đúng trình tự.
c. Sản phẩm học tập:
- Hình vẽ, lời giải chi tiết cho các bài tập ví dụ.
- Giải được các bài tập khác về phần động lực học, mở rộng cho bài toán mà vật đứng yên.
d. Tổ chức hoạt động:
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85