Giáo án Bài 28 Lịch sử 9: Xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc, đấu tránh chống để quốc Mĩ và chính quyền Sài Gòn ở miền Nam (1945-1965)

Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
CHƯƠNG VI: VIỆT NAM TỪ NĂM 1954 ĐẾN NĂM 1975 Tiết 38, Bài 28
XÂY DỰNG CNXH Ở MIỀN BẮC, ĐẤU TRANH CHỐNG ĐẾ QUỐC MĨ
VÀ CHÍNH QUYỀN SÀI GÒN Ở MIỀN NAM (1954 – 1865) (Tiết 1) I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Sau khi học xong bài, học sinh
- Biết được nét chính tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ-ne-vơ năm 1954 về Đông Dương.
- Trình bày được kết quả công cuộc cải cách ruộng đất. Nhận xét về kết quả
của công cuộc cải cách ruộng đất.
- Biết được những nét chính về phong trào đấu tranh chống chế độ Mĩ -
Diệm, giữ gìn và phát triển lực lượng cách mạng. 2. Kĩ năng
Rèn luyện cho học sinh kĩ năng sử dụng bản đồ để tường thuật các trận đánh
và các kĩ năng phân tích, nhận định, đánh giá, so sánh các sự kiện lịch sử. 3. Thái độ
Bồi dưỡng lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, tình đoàn kết dân tộc, Đông
Dương, quốc tế, niềm tin vào sự lãnh đạo của đảng, niềm tự hào của dân tộc. Khâm
phục tinh thần đấu tranh kiên cường, bất khuất của nhân dân miền Nam.
4. Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực chung: Phát triển năng lực tự chủ và tự học; giao tiếp và hợp tác;
năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; năng lực ngôn ngữ; - Năng lực chuyên biệt
+ Tái hiện kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện, hiện tượng lịch sử.
+ Vận dụng kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội để giải quyết những vấn
đề mới trong học tập và thực tiễn như: Kĩ năng sử dụng bản đồ để tường thuật các
trận đánh và các kĩ năng phân tích, nhận định, đánh giá, so sánh các sự kiện lịch
sử. Niềm tin vào sự lãnh đạo của đảng, niềm tự hào của dân tộc. Khâm phục tinh
thần đấu tranh kiên cường, bất khuất của nhân dân miền Nam.
II. Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích, tổng hợp, nhóm… III. Phương tiện + Máy tính, ti vi. IV. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Giáo án word và Powerpoint.
- Tranh ảnh, tư liệu liên quan đến bài học.
2. Chuẩn bị của học sinh
- Đọc trước sách giáo khoa và hoàn thành các nhiệm vụ được giao.
Mọi thắc mắc vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
- Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh có liên quan. V. Tiến trình dạy học 1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ (linh động) 3. Bài mới
3.1. Hoạt động khởi động
- Mục tiêu: Học sinh nắm được những nét chính về việc đồng bào Hà Nội
đón bộ đội vào tếp quản thủ đô. Dựa trên những kiến thức học sinh đã biết và chưa
biết, GV tổ chức cho HS trả lời các câu hỏi kích thích sự tò mò hiểu những điều
chưa biết sẽ được giải đáp trong bài học, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung bài
học, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.
- Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, phát vấn. - Thời gian: 2 phút.
- Tổ chức hoạt động: Giáo viên cho xem hình 57 SGK, yêu cầu học sinh trả
lời câu hỏi: Em biết gì về các bức ảnh này? - Dự kiến sản phẩm
Mỗi HS có thể trả lời theo sự hiểu biết của mình với các mức độ khác nhau.
GV kết nối vào bài mới.
3.2. Hoạt động hình thành kiến thức
1. Hoạt động 1: I. Tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ-ne-vơ năm 1954 về Đông Dương
- Mục tiêu: Biết được nét chính tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ-ne-vơ năm 1954 về Đông Dương.
- Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích. - Phương tiện
+ Tranh ảnh, tài liệu có liên quan. + Ti vi. - Thời gian: 9 phút. - Tổ chức hoạt động
Hoạt động của giáo viên và học sinh Dự kiến sản phẩm
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập I. Tình hình nước ta
- Đọc SGK. Trả lời câu hỏi: nét chính tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ-ne-
sau Hiệp định Giơ-ne-vơ năm 1954 về Đông Dương. vơ năm 1954 về Đông
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập Dương
HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến khích - Quân Pháp rút khỏi
học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm miền Bắc (5 - 1955),
vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ HS. nhưng hội nghị hiệp
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận thương giữa hai miền Nam - Bắc để tổ chức
Mọi thắc mắc vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải) Tổng tuyển cử chưa - HS trình bày. được tiến hành.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học - Mĩ thay thế Pháp, đưa tập tay sai lên nắm chính
HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả trình bày của quyền ở miền Nam, thực HS.
hiện âm mưu chia cắt đất
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả nước ta làm hai miền,
thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa biến miền Nam thành
các kiến thức đã hình thành cho học sinh.
thuộc địa kiểu mới, căn
GV yêu cầu HS quan sát hình 57. Đồng bào Hà Nội cứ quân sự của chúng.
đón bộ đội vào tiếp quản Thủ đô - SGK để biết được
không khí phấn khởi của bộ đội và nhân dân khi Thủ đô được giải phóng.
2. Hoạt động 2: II. Hoàn thành cải cách ruộng đất
- Mục tiêu: Trình bày và nhận xét được kết quả công cuộc cải cách ruộng đất.
- Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích, nhóm. - Phương tiện + Ti vi. - Thời gian: 12 phút. - Tổ chức hoạt động
Hoạt động của giáo viên và học sinh Dự kiến sản phẩm (Nội dung chính)
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập II. Hoàn thành cải cách - Đọc SGK. ruộng đất
- Chia lớp thành 6 nhóm: Trình bày và nhận xét kết - Sau 5 đợt cải cách ruộng
quả công cuộc cải cách ruộng đất.
đất đã thu 81 vạn ha ruộng,
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
10 vạn trâu bò, 1,8 triệu
HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến khích nông cụ từ tay địa chủ chia
các nhóm hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện cho 2 triệu hộ nông dân.
nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ HS.
Khẩu hiệu “Người cày có
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
ruộng” trở thành hiện thực.
- Sau cải cách bộ mặt nông - Các nhóm trình bày.
thôn miền Bắc thay đổi,
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học giai cấp địa chủ phong kiến tập
bị đánh đổ, khối công nông
HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của nhóm liên minh được củng cố. trình bày.
- Thắng lợi này đã góp
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, phần thực hiện nhiệm vụ
kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. khôi phục kinh tế, hàn gắn
Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học
Mọi thắc mắc vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
sinh. Hướng dẫn HS quan sát hình 58. Nông dân vết thương chiến tranh ở
được chia ruộng trong cải cách ruộng đất – SGK và miền Bắc.
nhận xét về kết quả của công cuộc cải cách ruộng đất.
3. Hoạt động 3: III. Miền Nam đấu tranh chống chế độ Mĩ – Diệm, giữ gìn và
phát triển lực lượng, tiến tới Đồng khởi (1954 – 1960)
1. Đấu tranh chống chế độ Mĩ – Diệm, giữ gìn và phát triển lực lượng (1954 – 1959)
- Mục tiêu: Biết được những nét chính về phong trào đấu tranh chống chế độ Mĩ –
Diệm, giữ gìn và phát triển lực lượng cách mạng.
- Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích. - Phương tiện
+ Tranh ảnh, tài liệu có liên quan. + Ti vi. - Thời gian: 9 phút. - Tổ chức hoạt động
Hoạt động của giáo viên và học sinh Dự kiến sản phẩm
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học III. Miền Nam đấu tranh chống chế độ tập
Mĩ – Diệm, giữ gìn và phát triển lực
- Đọc SGK. Trả lời câu hỏi: Trình bày lượng, tiến tới Đồng khởi (1954 – 1960)
những nét chính về phong trào đấu 1. Đấu tranh chống chế độ Mĩ – Diệm,
tranh chống chế độ Mĩ – Diệm, giữ gìn giữ gìn và phát triển lực lượng (1954 –
và phát triển lực lượng cách mạng. 1959)
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập - Trong hai năm đầu, nhân dân miền
HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV Nam đấu tranh dưới hình thức đấu tranh
khuyến khích học sinh hợp tác với nhau chính trị, chống Mĩ – Diệm, đòi chúng
khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học thi hành Hiệp định Giơ-ne-vơ, đòi hiệp
tập, GV theo dõi, hỗ trợ HS.
thương tổng tuyển cử thống nhất đất
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động nước, bảo vệ hoà bình, giữ gìn và phát và thảo luận
triển lực lượng cách mạng. Mở đầu là
“Phong trào hoà bình” ở Sài Gòn – Chợ - HS trình bày.
Lớn. Tại Sài Gòn – Chợ Lớn và khắp
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện miền Nam những “Uỷ ban bảo vệ hoà nhiệm vụ học tập
bình” được thành lập.
HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết - Khi Mĩ – Diệm tiến hành khủng bố, quả trình bày của HS.
đàn áp phong trào, mở những chiến dịch
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, “tố cộng”, “diệt cộng, từ những năm
đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ 1958 – 1959, phong trào đấu tranh
học tập của học sinh. Chính xác hóa các chuyển sang kết hợp giữa đấu tranh
Mọi thắc mắc vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85