Giáo án Bài 3 Công nghệ cơ khí 11 Kết nối tri thức: Tổng quan về vật liệu cơ khí

Trường ……… Họ và tên giáo viên Tổ: …….
……………………………
KẾ HOẠCH BÀI DẠY CÔNG NGHỆ CƠ KHÍ 11
BÀI 3. TỔNG QUAN VỀ VẬT LIỆU CƠ KHÍ
Thời gian thực hiện: 02 tiết I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức:
- Trình bày được khái niệm cơ bản và phân loại của vật liệu cơ khí 2. Năng lực:
2.1- Năng lực Công nghệ:
+ Nhận thức công nghệ:
- Trình bày được các khái niệm, yêu cầu, các tính chất cơ bản của vật liệu cơ khí.
- Nhận biết được các loại vật liệu cơ khí được sử dụng trong thực tế, giải thích được
lý do mà loại vật liệu đó được lựa chọn.
+ Đánh giá công nghệ: Đánh giá được các yêu cầu của vật liệu cơ khí được sử dụng
để chế tạo các chi tiết ở một số các sản phẩm trong cuộc sống.
2.2- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học học: Nghiên cứu bài mới trong SGK, tài liệu trả lời các
câu hỏi và thực hiện được các nhiệm vụ học tập cá nhân; biết cách lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp.
+ Năng lực giải quyết vấn đề: Xác định được vấn đề và tìm hiểu được các thông tin
liên quan đến vấn đề, biện pháp giải quyết vấn đề và cơ sở khoa học để giải quyết vấn đề
trong tình huống thực tiễn mà giáo viên đưa ra trong hoạt động tìm hiểu về phân laoị vật liệu cơ khí 3. Phẩm chất:
- Trách nhiệm: Thực hiện đúng, đầy đủ các nhiệm vụ được giao trong các hoạt động
học tập cá nhân và nhóm với tinh thần trách nhiệm cao.
- Chăm chỉ: Tự giác, chủ động trong thực hiện các nhiệm vụ học tập trên lớp cũng như được giao về nhà.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên: - SGK, SGV, Giáo án.
- Tranh vẽ, hình ảnh minh họa, video có liên quan đến bài học.
- Link video minh họa hoạt động của các chi tiết cơ khí.


- Tiêu bản vật liệu kim loại, vật liệu phi kim loại, vật liệu mới. Số lượng: 2 vật liệu
khác nhau/1 tiêu bản/ 6 nhóm
- Máy tính, máy chiếu hoặc màn hình tivi
2. Đối với học sinh: - Sách giáo khoa
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1.HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế sẵn sàng học tập và gợi mở nhu cầu nhận thức của học sinh,
sự tò mò thích thú và mong muốn tìm hiểu các nội dung tiếp theo. Xác định được các nội
dung cần tìm hiểu trong bài học.
b. Nội dung: GV cho HS quan sát hình ảnh, trả lời câu hỏi phần dẫn nhập trong
SGK. Từ đó GV dẫn dắt, đặt vấn đề vào bài mới và cho HS xác định các nội dung cần tìm hiểu của bài học.
c. Sản phẩm học tập: - Lời nhận xét về hình ảnh và câu trả lời của HS
- Danh mục các nội dung cần tìm hiểu trong bài học
d. Tổ chức thực hiện: Phương Thời Hoạt động của Hoạt động của GV Báo cáo kết quả án đánh gian HS giá
- GV chiếu hình ảnh trong - HS quan sát
- Dự kiến câu trả lời - Học 10
hình 3.1 SGK, giới thiệu tên hình ảnh, tiếp
của học sinh cho các sinh phút
các chi tiết trong hình và đặt nhận câu hỏi, suy câu hỏi 1: nhận câu hỏi: nghĩ trả lời
Vật liệu chế tạo các xét,
1. Những sản phẩm trong
sản phẩm trong hình: đánh giá
lĩnh vực cơ khí này được - HS trả lời câu
+ Hình 3.1a (các trục chéo.
làm bằng những vật liệu hỏi. HS khác và bánh răng): Thép nào? nhận xét và góp và hợp kim
- Gọi 1 số HS trả lời, các HS ý. + Hình 3.1b (vỏ động khác nhận xét bổ sung cơ máy bay): Vật liệu
- GV gợi mở thêm kiến thức - HS lắng nghe, Compozit
liên quan đến các vật liệu cơ ghi nhận vấn đề + Hình 3.1c (van của
khí và dẫn vào bài 3. Tổng và chuẩn bị sách, đường ống nước hoặc
quan về vật liệu cơ khí vở, ghi tên bài ống dẫn chất lỏng):
- GV yêu cầu HS đọc lướt học Chất dẻo


các đầu mục và nêu nội dung + Hình 3.1d (Lốp ô
chính cần tìm hiểu trong bài - HS thực hiện tô): Cao su. học theo hướng dẫn
- Nội dung bài học:
- GV nêu mục tiêu và các và trả lời khi + Khái niệm về vật nội dung cần tìm hiểu
được GV yêu cầu liệu cơ khí trong bài học + Các yêu cầu chung - HS tiếp nhận đối với vật liệu cơ nội dung khí + Phân loại vật liệu cơ khí
2.HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
2.1. Hoạt động Tìm hiểu khái niệm về vật liệu cơ khí a. Mục tiêu:
- HS hiểu được khái niệm vật liệu cơ khí
b. Nội dung: HS quan sát hình ảnh, đọc sgk, trả lời câu hỏi theo sự hướng dẫn của GV
c. Sản phẩm học tập:
- Câu trả lời của học sinh
- HS ghi được khái niệm vật liệu cơ khí.
d. Tổ chức thực hiện: Phương Thời Hoạt động của án gian Hoạt động của GV Báo cáo kết quả HS đánh giá
- GV yêu cầu HS liên hệ - HS liên hệ Vật liệu trong cuộc - Hoạt 10 thực tế, cho biết:
thực tế, trả lời sống rất đa dạng: động phút
2. Vật liệu để chế tạo ra câu hỏi
Bàn, ghế làm bằng gỗ nhóm,
các sản phẩm trong cuộc - Đại diện HS hoặc nhựa. Nồi xoong nhận
sống có đa dạng không? trả lời câu hỏi chế tạo từ nhôm, gang, xét
Cho ví dụ chứng minh - Lắng nghe, inox đánh
- Sau khi HS trình bày, GV theo dõi hình
Dây điện chế tạo từ vật giá chéo
bổ sung thông tin cho HS ảnh.
liệu là đồng, chất cách giữa các
bằng hình ảnh giới thiệu về - HS đọc thông điện PVC. Nhà cửa nhóm
các loại vật liệu được sử tin, quan sát dùng vật liệu gạch, cát, thông
dụng trong các lĩnh vực hình ảnh, trả lời xi mắng, sắt thép… hình khác nhau


+ Vật liệu cơ khí: ảnh. - Là vật liệu được dùng trong sản xuất cơ các câu hỏi.
khí để tạo nên các sản
- GV yêu cầu HS đọc thông - Đại diện HS phẩm cho các lĩnh vực tin, trả lời câu hỏi: trả lời câu hỏi trong cuộc sống
3. Thế nào là vật liệu cơ - HS khác nhận - Đa dạng và có tính khí?
xét, đánh giá, bổ tương đối. Có nhiều
- GV đánh giá, nhận xét, kết sung
loại vật liệu cơ khí, có luận
- HS lắng nghe, những loại vật liệu vừa
tiếp nhận và ghi được dùng trong sản chép
xuất cơ khí vừa được dùng trong các lĩnh vực khác.
2.2. Hoạt động Tìm hiểu về yêu cầu chung đối với vật liệu cơ khí a. Mục tiêu:
- HS hiểu được yêu cầu của vật liệu cơ khí
- HS có thể giải thích được lý do lựa chọn vật liệu nào đó cho 1 số sản phẩm trong thực tế
b. Nội dung: HS quan sát hình ảnh, video, đọc sgk, thảo luận, trả lời câu hỏi theo sự hướng dẫn của GV
c. Sản phẩm học tập:
- Câu trả lời của học sinh
- HS ghi được các yêu cầu chung đối với vật liệu cơ khí.
d. Tổ chức thực hiện: Phương Thời Hoạt động án gian Hoạt động của GV Báo cáo kết quả của HS đánh giá - GV chia lớp thành các
4. Sử dụng kim loại hoặc phi Học 20
nhóm theo bàn (2 bàn/ - HS thực kim để chế tạo các trục và sinh phút nhóm): 6 nhóm
hiện chia bánh răng vì: làm nhóm
- Khi làm việc, các chi tiết này việc
- Gv yêu cầu HS quan - Tiếp nhận phải chịu tải lớn nên cần lựa theo
sát hình 3.1, thảo luận nhiệm vụ, chọn vật liệu cứng và bền nhóm,