Giáo án Bài 4 KTPL 11 Chân trời sáng tạo: Thất nghiệp trong kinh tế thị trường

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
BÀI 4. THẤT NGHIỆP TRONG KINH TẾ THỊ TRƯỜNG (3 tiết) I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được khái niệm thất nghiệp.
- Liệt kê được các loại hình thất nghiệp.
- Giải thích được nguyên nhân dẫn đến thất nghiệp.
- Mô tả được hậu quả của thất nghiệp đối với nền kinh tế và xã hội.
- Nêu được vai trò của Nhà nước trong việc kiểm soát và kiềm chế thất nghiệp. 2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chủ động thực hiện các nhiệm vụ được giao và bày tỏ được ý kiến.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thu thập và làm rõ thông tin liên quan
đến vấn đề giải quyết; biết tổng hợp các nguồn thông tin độc lập để tăng độ tin cậy cho ý tưởng mới.
Năng lực đặc thù:
- Năng lực điều chỉnh hành vi: Hiểu được trách nhiệm của mỗi công dân trong thực
hiện chủ trương, chính sách của Nhà nước để kiềm chế thất nghiệp; ủng hộ những
hành vi chấp hành và phê phán những hành vi vi phạm chủ trương, chính sách của
Nhà nước trong việc kiểm soát và kiềm chế thất nghiệp.
- Năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội: Hiểu được kiến thức
về thất nghiệp; đường lối, chính sách của Đảng và Nhà nước trong kiểm soát và
kiềm chế thất nghiệp; giải thích được một cách đơn giản một số hiện tượng kinh tế


về thất nghiệp; vận dụng được kiến thức đã học để phân tích vấn đề thất nghiệp
trong trường hợp cụ thể. 3. Phẩm chất:
- Tự giác, tích cực học tập và định hướng đúng nghề nghiệp để không rơi vào tình
trạng thất nghiệp, ảnh hưởng đến gia đình và xã hội.
- Trung thực và có trách nhiệm trong việc thực hiện các chủ trương, chính sách của
Nhà nước để kiểm soát và kiềm chế thất nghiệp.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- SGK, SGV, SBT môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 11, Giáo án;
- Tranh/ ảnh, clip, câu chuyện, thông tin, các biểu đồ về tỉ lệ thất nghiệp trong năm;
- Giấy A4, phiếu học tập, đồ dùng đơn giản để sắm vai;
- Máy tính, máy chiếu, bài giảng Powerpoint,...(nếu có).
2. Đối với học sinh
- SGK, SBT Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 11.
- Vở ghi, bút, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: HS có hứng thú học tập, nhu cầu tìm hiểu; dùng những kiến thức, kĩ năng
cần thiết để thực hiện yêu cầu, tìm hiểu về thất nghiệp trong kinh tế thị trường. b. Nội dung:
- GV hướng dẫn HS chia sẻ một số trường hợp người lao động không có việc làm mà em
biết và nêu nguyên nhân của tình trạng đó (phần Mở đầu SGK tr.26).
- GV dẫn dắt vào bài học.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về một số người lao động không có việc làm,
không có thu nhập và nêu nguyên nhân.
d. Tổ chức thực hiện:


Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và thực hiện nhiệm vụ SGK tr.26: Hãy chia sẻ một
số trường hợp người lao động không có việc làm, không có thu nhập mà em biết và cho
biết nguyên nhân của tình trạng này.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm việc nhóm đôi, dựa vào hiểu biết của bản thân để đưa ra những ví dụ cụ thể về
người không có việc làm, không có thu nhập.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện 1 - 2 HS trình bày câu trả lời:
Người bị thất nghiệp Nguyên nhân
Sinh viên mới tốt nghiệp
Thiếu kinh nghiệm, thiếu kĩ năng giao tiếp,...
Công nhân nhà máy dệt
Nhà máy tạm ngưng hoạt động vì thiếu đơn hàng
Thợ may trong doanh nghiệp may
Doanh nghiệp trang bị hệ thống máy tự động
Nhân viên lễ tân khách sạn 5 sao
Không đủ khả năng ngoại ngữ đáp ứng
yêu cầu giao tiếp lưu loát với khách nước ngoài.
- Các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét các ý kiến và kết luận.
- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Thất nghiệp là hiện tượng gây ra hậu quả cho nền
kinh tế và xã hội, cần sự kiểm soát, kiềm chế của Nhà nước. Nâng cao trình độ chuyên
môn, nắm vững công nghệ hiện đại và hiểu biết chủ trương, chính sách của Nhà nước
trong việc kiểm soát và kiềm chế thất nghiệp sẽ giúp người lao động tìm được việc làm phù hợp.


Để hiểu rõ hơn, chúng ta sẽ tìm hiểu trong bài học hôm nay - Bài 4. Thất nghiệp trong
kinh tế thị trường.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Khái niệm thất nghiệp và các loại hình thất nghiệp
a. Mục tiêu: HS nêu được khái niệm thất nghiệp và liệt kê được các loại hình thất nghiệp. b. Nội dung:
- GV hướng dẫn HS đọc các trường hợp trong SGK tr.26-27 và trả lời câu hỏi.
- GV rút ra kết luận về khái niệm thất nghiệp và các loại hình thất nghiệp.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về khái niệm thất nghiệp và các loại hình thất nghiệp.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
1. Khái niệm thất nghiệp và các
- GV chia lớp thành 6 nhóm (2 nhóm thực hiện loại hình thất nghiệp
1 nhiệm vụ), quan sát biểu đồ, đọc thông tin - Khái niệm thất nghiệp:
trong SGK tr.26-27 và trả lời các câu hỏi:
Là tình trạng người trong độ tuổi
+ Nhóm 1, 2: Em hãy nhận xét về khả năng tìm lao động, có khả năng lao động,
việc làm, lí do chưa tìm được việc làm của mỗi muốn làm việc nhưng không thể
chủ thể trong các trường hợp trên.
tìm được việc làm ở mức lương
+ Nhóm 3, 4: Hãy xác định các yếu tố thể hiện thịnh hành.
tình trạng thất nghiệp và nêu cách hiểu của em - Các loại hình thất nghiệp:
về khái niệm thất nghiệp.
+ Căn cứ vào tính chất của thất
+ Nhóm 5, 6: Căn cứ vào lí do chưa tìm được nghiệp: thất nghiệp tự nguyện,
việc làm trong các trường hợp trên, em hãy xác thất nghiệp không tự nguyện.
định các biểu hiện của thất nghiệp và các loại + Căn cứ vào nguyên nhân gây hình thất nghiệp.
thất nghiệp: thất nghiệp tạm thời,