Giáo án Bài A2: Trí tuệ nhân tạo và cuộc sống Tin học 12 Chân trời sáng tạo

Giáo án Tin học 12 – Định hướng Tin học ứng dụng – Chân trời sáng tạo ----------------------------- Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ A: MÁY TÍNH VÀ XÃ HỘI TRI THỨC
BÀI A2: TRÍ TUỆ NHÂN TẠO VÀ CUỘC SỐNG (2 tiết) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Chỉ ra được một số lĩnh vực của khoa học công nghệ và đời sống đã và đang
phát triển mạnh mẽ dựa trên những thành tựu to lớn của AI.
- Nêu được ví dụ một hệ thống AI có tri thức, có khả năng suy luận và khả năng học,…
- Nêu được một số cảnh báo về sự phát triển của AI trong tương lai. 2. Năng lực
Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Chủ động tìm hiểu, nghiên cứu về Trí tuệ nhân tạo và các ứng dụng.
- Giao tiếp và hợp tác: Làm việc nhóm, thảo luận và xây dựng quan điểm chung
về ứng dụng Trí tuệ nhân tạo.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phân tích, đánh giá tác động của Trí tuệ nhân
tạo và đưa ra giải pháp, ý tưởng mới.
Năng lực Tin học:
- NLc (Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông):
Có những hiểu biết về Trí tuệ nhân tạo và nêu được một số ứng dụng điển hình của Trí tuệ nhân tạo. 3. Phẩm chất 1
Giáo án Tin học 12 – Định hướng Tin học ứng dụng – Chân trời sáng tạo -----------------------------
- Tự tin, tự chủ: Tự tin đưa ra quan điểm và bảo vệ quan điểm của mình về ứng dụng Trí tuệ nhân tạo.
- Trách nhiệm: Nhận thức được trách nhiệm của cá nhân trong việc sử dụng Trí
tuệ nhân tạo một cách đúng đắn và có ích.
- Năng động, sáng tạo: Tích cực tìm hiểu, sáng tạo trong ứng dụng Trí tuệ nhân
tạo phục vụ cuộc sống.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Tin học ứng dụng – Chân trời sáng tạo,
bài trình chiếu (Slide), máy chiếu, máy tính có kết nối Internet, phiếu học tập.
- Tài liệu, video minh hoạ về các ứng dụng Trí tuệ nhân tạo.
2. Đối với học sinh
- SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Tin học ứng dụng – Chân trời sáng tạo, vở
ghi, máy tính có kết nối Internet để tìm kiếm thông tin, thực hành sử dụng công cụ Trí tuệ nhân tạo.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a) Mục tiêu: Tạo hứng thú, tính tò mò và động lực học tập về Trí tuệ nhân tạo cho HS.
b) Nội dung: HS nghiên cứu nội dung hoạt động Khởi động SGK trang 10, suy nghĩ
trả lời câu hỏi theo kiến thức của mình.
c) Sản phẩm: Một số ứng dụng trên điện thoại thông minh có hỗ trợ chức năng đo nhịp tim, huyết áp.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: 2
Giáo án Tin học 12 – Định hướng Tin học ứng dụng – Chân trời sáng tạo -----------------------------
- GV dẫn dắt vào bài học, yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi Khởi động tr.10 SGK:
Theo em, điện thoại thông minh có thể dùng để đo nhịp tim, huyết áp được không?
Nêu tên một số ứng dụng trên điện thoại thông minh có hỗ trợ các chức năng này.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập:
- HS vận dụng những hiểu biết thực tế để trả lời câu hỏi.
- GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận:
- GV mời một số HS xung phong trả lời câu hỏi Khởi động tr.10 SGK.
Gợi ý trả lời:
- GV giới thiệu trên slide một số ứng dụng trên điện thoại thông minh có hỗ trợ chức
năng đo nhịp tim, huyết áp.
+ Điện thoại thông minh có thể dùng để đo nhịp tim, huyết áp.
+ Một số ứng dụng trên điện thoại thông minh có hỗ trợ chức năng đo nhịp tim, huyết áp:  Heart Rate
 Elite HRV – Wellness & Fitness 3
Giáo án Tin học 12 – Định hướng Tin học ứng dụng – Chân trời sáng tạo -----------------------------
 Heart Analyzer – Cardio Monitor  Samsung Health
 Blood Pressure Diary 4