Giáo án Chục - đơn vị Toán lớp 1 Chân trời sáng tạo

Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải) Môn học: Toán
Ngày dạy: ....../....../...... Lớp: .............. TUẦN 23 CÁC SỐ ĐẾN 100
CHỤC – ĐƠN VỊ (2 tiết)
TIẾT 1. CHỤC – ĐƠN VỊ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Về kiến thức, kĩ năng
- Nhận biết tên gọi chục, đơn vị; quan hệ giữa chục và đơn vị.
- Làm quen: Đếm, lập số, đọc, viết số, phân tích cấu tạo thập phân của số trong phạm vi 40.
2. Về biểu hiện phẩm chất, năng lực
- Yêu thích môn học; cẩn thận, sáng tạo, hợp tác.
- Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm,nhân ái.
- Sử dụng các thuật ngữ chục, đơn vị khi lập số và phân tích số. 3. Thái độ
- Yêu thích môn học, tích cực vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng phụ, que tính, phiếu học tập, những tư liệu để thực hiện trò chơi trong SGK
- HS: Bộ đồ dùng học toán 1 (mô hình, que tính, ghim, ....)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động (3 - 5 phút)
Mục tiêu: Tạo tâm thế phấn khởi cho học sinh trước khi vào học bài mới.
Phương pháp (PP): Trò chơi
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
Hình thức tổ chức (HTTC): Cả lớp
- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi - Học sinh đếm từ 1 tới 40, trong khi đếm,
trò chơi “Nhanh như chớp”.
chỉ định bạn khác đếm tiếp. 2. Khám phá (25 - 30 phút) Mục tiêu:
- Giúp học sinh nhận biết tên gọi chục, đơn vị; quan hệ giữa chục và đơn vị.
- Sử dụng các thuật ngữ chục, đơn vị khi lập số và phân tích số.
- Làm quen: Đếm, lập số, đọc, viết số, phân tích cấu tạo thập phân của số trong phạm vi 40.
Phương pháp: Trực quan, thảo luận, vấn đáp.
Hình thức tổ chức: Cả lớp, cá nhân
2.1. Giới thiệu số 17 - Chục, đơn vị:
- Giáo viên hướng dẫn thực hành theo - Học sinh thực hành theo nhóm đôi. nhóm đôi.
- Giáo viên giới thiệu: có 1 chục và 7 đơn - Học sinh đếm từng trái xoài (từ 1 tới
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải) vị, ta có số 17.
17) và nói: có 17 trái xoài.
- Giáo viên giới thiệu cách viết (miệng - Học sinh dùng các khối lập phương thể
nói, tay viết): Số mười bảy được viết bởi hiện số 17. Sau đó nói: có 1 chục và 7
hai chữ số: chữ số 1 ở bên trái (chỉ số (khối lập phương).
chục), chữ số 7 ở bên phải (chỉ số đơn vị).
- Giáo viên yêu cầu học sinh viết và đọc - Học sinh viết và đọc số.
số; phân tích số; viết sơ đồ tách - gộp số. 2.2. Số 30:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tự thực - Nhóm đôi học sinh tự thực hành tương
hành tương tự số 17: Đếm - Lập số - Viết tự số 17.
- Đọc số - Phân tích số.
2.3. Quan hệ giữa chục và đơn vị:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát - Học sinh quan sát mô hình thanh chục,
mô hình thanh chục, nhận biết:10 đơn vị nhận biết:10 đơn vị bằng 1 chục; 1 chục
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
bằng 1 chục; 1 chục bằng 10 đơn vị. bằng 10 đơn vị.
- Giáo viên chỉ vào mô hình 3 thanh - Học sinh trả lời: có 3 chục, tức là 30
chục: Có mấy chục? Tức là bao nhiêu đơn vị. đơn vị? 3. Vận dụng (3 - 5 phút)
- Gọi HS nêu lại nội dung bài học - HS trả lời
- GV nhận xét tiết học, dặn HS hoàn - HS lắng nghe
thành bài, làm vở bài tập toán rồi gửi
Zalo cho cô kiểm tra. Dặn HS chuẩn bị bài sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85