Giáo án Toán lớp 1 Học kì 2 Chân trời sáng tạo

Môn học: Toán
Ngày dạy: ....../....../...... Lớp: .............. TUẦN 19 CÁC SỐ ĐẾN 20
CÁC SỐ ĐẾN 20 (3 tiết)
Tiết 1: CÁC SỐ ĐẾN 20
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Về kiến thức, kĩ năng
- Nắm được kiến thức về các số đến 20.
- Lập số, đếm, đọc, viết các số từ 10 đến 20.
- Phân tích cấu tạo số, tổng hợp số trong phạm vi 20.
- So sánh các số trong phạm vi 20 (trên cơ sở mở rộng cách so sánh các số trong phạm vi 10).
- Vận dụng thứ tự các số trong dãy số từ 1 đến 20, dự đoán quy luật, viết dãy số.
2. Về biểu hiện phẩm chất, năng lực
- Trung thực: rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc tự đánh giá bản thân.
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm với việc đã đánh giá.
- Tư duy và lập luận toán học; mô hình hoá toán học; sử dụng công cụ, phương tiện toán học. 3. Thái độ
- Học sinh hứng thú và tự tin trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Sách Toán lớp 1; bộ thiết bị dạy toán; bảng phụ, 20 khối lập phương; ...
- HS: Sách hs, bộ thiết bị học toán; viết chì, bảng con; 20 khối lập phương;…
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động (3 - 5 phút)


Mục tiêu: Tạo tâm thế phấn khởi cho học sinh trước khi vào học bài mới.
Phương pháp (PP): Trò chơi
Hình thức tổ chức (HTTC): Cả lớp
- Giáo viên yêu cầuhọc sinh đếm từ 1 tới 20.
- HS luân phiên đếm từ 1 đến 20.
2. Khám phá (10 - 15 phút) Mục tiêu:
- Giúp hs lập số, đếm, đọc, viết các số từ 10 đến 20.
- Phân tích cấu tạo số, tổng hợp số trong phạm vi 20.
- So sánh các số trong phạm vi 20 (trên cơ sở mở rộng cách so sánh các số trong phạm vi 10).
- Vận dụng thứ tự các số trong dãy số từ 1 đến 20, dự đoán quy luật, viết dãy số.
Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm, trò chơi.
Hình thức tổ chức: Cả lớp, cá nhân
Giới thiệu số 12, số 17: * Số 12:
- Giáo viên giúp học sinh đếm xe (vừa - Học sinh đếm xe (vừa đếm vừa làm dấu
đếm vừa làm dấu bằng cách đặt 1 khối bằng cách đặt 1 khối lập phương vào 1
lập phương vào 1 chiếc xe). chiếc xe).
- Giáo viên giới thiệu cách viết số 12:Số - Học sinh quan sát, lắng nghe.
12 được viết bởi hai chữ số: chữ số 1 và - Học sinh viết số 12 vào bảng con
chữ số 2 (vừa nói vừa viết).

* Số 17:
- Dựa vào trình tự các thao tác của số 12, - Học sinh tự thao tác với số 17.
giáo viên hướng dẫn học sinh tự thao tác với số 17.
Giới thiệu các số từ 10 đến 20: * Đọc số:
- Giáo viên hướng dẫn đọc các số từ 10 - Học sinh đọc theo hướng dẫn.
tới 20 (lưu ý cách đọc số 15).
- Học sinh nhận biết sự giống nhau khi
viết các số từ 10 tới 19.
- Học sinh viết dãy số từ 10 tới 20.
3. Thực hành (20 - 25 phút) Mục tiêu:
- Lập số, đếm, đọc, viết các số từ 10 đến 20.
- Phân tích cấu tạo số, tổng hợp số trong phạm vi 20.
Phương pháp: Trực quan, thảo luận, vấn đáp.
Hình thức tổ chức: Cả lớp, cá nhân
- Giáo viên tổ chức trò chơi “Tôi là số mấy?”. - Cả lớp điểm danh từ 10 tới 20.
- Khi giáo viên gọi tên bạn nào, bạn đó đứng
- Mỗi học sinh xác định số của
lên giới thiệu, chẳng hạn: Tôi là số mười bốn
mình.Dùng các khối lập phương lập
(đưa bảng con 14).Tôi gồm 10 và 4 (chỉ tay:
số đó. Viết số ra bảng con.
một tay thanh 10 khối, một tay thanh 4
khối).Gộp 10 và 4 được tôi (thể hiện thao tác gộp 2 thanh).
4. Vận dụng (3 - 5 phút)
- Giáo viên yêu cầu HS đọc các số từ 1 đến - Học sinh đọc luân phiên. 20.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................


.......................................................................................................................................
....................................................................................................................................... Môn học: Toán
Ngày dạy: ....../....../...... Lớp: .............. TUẦN 19 CÁC SỐ ĐẾN 20
CÁC SỐ ĐẾN 20 (3 tiết)
TIẾT 2: LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Về kiến thức, kĩ năng
- Nắm được kiến thức về các số đến 20.
- Lập số, đếm, đọc, viết các số từ 10 đến 20.
- Phân tích cấu tạo số, tổng hợp số trong phạm vi 20.
- So sánh các số trong phạm vi 20 (trên cơ sở mở rộng cách so sánh các số trong phạm vi 10).
- Vận dụng thứ tự các số trong dãy số từ 1 đến 20, dự đoán quy luật, viết dãy số.
2. Về biểu hiện phẩm chất, năng lực
- Trung thực: rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc tự đánh giá bản thân.
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm với việc đã đánh giá.
- Tư duy và lập luận toán học; mô hình hoá toán học; sử dụng công cụ, phương tiện toán học. 3. Thái độ
- Học sinh hứng thú và tự tin trong học tập, tích cực vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Sách Toán lớp 1; bộ thiết bị dạy toán; bảng phụ, 20 khối lập phương; ...
- HS: Sách hs, bộ thiết bị học toán; viết chì, bảng con; 20 khối lập phương; …