giải)
Ngày soạn: …. / …. /….
Ngày dạy: …. / …. / ….
CHỦ ĐỀ 1: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN
BÀI 1: EM GIỮ SẠCH ĐÔI TAY I. MỤC TIÊU:
Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự chăm sóc, giữ
gìn đôi tay, năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu cần đạt sau:
+ Nêu được các việc làm để giữ sạch đôi tay
+ Biết vì sao phải giữ sạch đôi tay
+ Tự thực hiện vệ sinh đôi bàn tay đúng cách. II. CHUẨN BỊ
GV: - SGK, SGV, vở bài tập đạo đức 1
Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười– mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Tay
thơm tay ngoan” sáng tác Bùi Đình Thảo Máy tính, bài giảng PP
HS: SGK, vở bài tập đạo đức 1
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Khởi động: Gv tổ chức cho cả lớp -HS hát
hát bài “Tay thơm tay ngoan”
GV đưa ra câu hỏi cho cả lớp:
Bạn nhỏ trong bài hát có bàn tay như thế -HS trả lời nào?
giải)
Cả nhà trong bài hát thương nhau như thế nào?
HS trả lời. GV góp ý đưa ra kết luận: Để
có bàn tay thơ, tay xinh em cần giữ đôi
bàn tay sạch sẽ hàng ngày. 2. Khám phá
Hoạt động 1: Khám phá lợi ích của việc giữ sạch đôi tay
- GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng - HS quan sát tranh
- GV đặt câu hỏi theo tranh
+ Vì sao em cần giữ sạch đôi tay? - HS trả lời
+ Nếu không giữ sạch đôi tay thì điều gì sẽ xảy ra?
- Giáo viên lắng nghe, khen ngợi nhóm
- Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý trình bày tốt.
kiến cho bạn vừa trình bày. Kết luận:
- Giữ sạch đôi bàn tay giúp em bảo vệ -HS lắng nghe
sức khoẻ, luôn khoẻ mạnh và vui vẻ hơn.
- Nếu không giữ sạch đôi bàn tay sẽ
khiến chúng tay bị bẩn, khó chịu, đau bụng, ốm yếu…
Hoạt động 2: Em giữ sạch đôi tay
- GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng
- GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát
giải) tranh và cho biết: - Học sinh trả lời
+ Em rửa tay theo các bước như thế nào? -GV gợi ý:
1/ Làm ướt hai lòng bàn tay bằng nước
2/ Xoa xà phòng vào hai lòng bàn tay
3/ Chà hai lòng bàn tay vào nhau, miết
các ngón tay vào kẽ ngón tay
- HS tự liên hệ bản thân kể ra.
4/ Chà từng ngón tay vào lòng bàn tay
5/ Rửa tay sạch dưới vòi nước
6/ Làm khô tay bằng khăn sạch.
Kết luận: Em cần thực hiện đúng các HS lắng nghe.
bước rửa tay để có bàn tay sạch sẽ. 3. Luyện tập
Hoạt động 1: Em chọn bạn biết giữ vệ sinh đôi tay
- GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng hoặc trong SGK - HS quan sát
- GV chia HS thành các nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm.
- GV yêu cầu: Hãy quan sát các bức -HS chọn
tranh và thảo luận nhóm để lựa chọn bạn
đã biết vệ sinh đôi tay.
- Gv gợi mở để HS chọn những bạn biết
giải) giữ đôi tay
+Tranh 1: Rửa tay sạch sẽ
+Tranh 3: Cắt móng tay sạch sẽ
- Tranh thể hiện bạn không biết giữ gìn đôi bàn tay:
+Tranh 2: Bạn lau tay bẩn lên quần áo
+Tranh 4: Bạn dùng tay ngoáy mũi
Kết luận: Em cần học tập hành động -HS lắng nghe
giữ vệ sinh đôi tay của các bạn tranh
1,3; không nên làm theo hành động
của các bạn tranh 2,4.
Hoạt động 2: Em chọn hành động nên
làm để giữ vệ sinh đôi tay
- GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng -HS quan sát hoặc trong SGK hỏi:
+ Hành động nào nên làm, hành động -HS trả lời
nào không nên làm để giữ sạch đôi tay? Vì sao?
- Gv gợi mở để HS chọn những hành
động nên làm: tranh 1,2,4, hành động -HS chọn không nên làm: tranh 3 -HS lắng nghe
Kết luận: Em cần làm theo các hành
động ở tranh 1,2,4 để giữ vệ sinh đôi
tay, không nên thực hiện theo hành
Document Outline
- Hoạt động 2 Em cùng các bạn nhác nhau giữ trật tự trong trường, lớp
- 4. Vận dụng
- Hoạt động 1: Xử lí tình huống
- 4. Vận dụng
- 2. Khám phá
- 2. Khám phá
- 1. Khởi động
- 2. Khám phá
- 1. Khởi động
- BÀI 25: PHÒNG, TRÁNH ĐUỐI NƯỚC
- BÀI 27. PHÒNG, TRÁNH THƯƠNG TÍCH DO BỊ NGÃ
- I. MỤC TIÊU
Ngày soạn: …. / …. /….
Ngày dạy: …. / …. / ….
CHỦ ĐỀ 1: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN
BÀI 1: EM GIỮ SẠCH ĐÔI TAY I. MỤC TIÊU:
- Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự chăm sóc, giữ
gìn đôi tay, năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu cần đạt sau:
+ Nêu được các việc làm để giữ sạch đôi tay
+ Biết vì sao phải giữ sạch đôi tay
+ Tự thực hiện vệ sinh đôi bàn tay đúng cách. - Năng lực số:
+ 1.1.CB1a: Nhận biết và quan sát được tranh, hình ảnh/video số về các bước
rửa tay dưới sự hướng dẫn của GV;
+ 1.2.CB1a: Nêu được thông tin đơn giản từ học liệu số về lợi ích giữ sạch đôi tay;
+ 4.1.CB1a: Biết sử dụng thiết bị số an toàn, không tự ý chạm vào thiết bị khi chưa được phép;
+ 6.1.CB1a: Nhận biết AI có thể hỗ trợ GV tạo câu hỏi/tình huống về giữ sạch
đôi tay, sử dụng dưới sự hướng dẫn của GV. II. CHUẨN BỊ
GV: - SGK, SGV, vở bài tập đạo đức 1
Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười – mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Tay
thơm tay ngoan” sáng tác Bùi Đình Thảo Máy tính, bài giảng PP
Học liệu số: video/hình ảnh minh hoạ các bước tự chăm sóc bản thân; câu
hỏi tương tác hoặc tình huống do GV tạo bằng công cụ AI và kiểm duyệt trước khi sử dụng.
HS: SGK, vở bài tập đạo đức 1
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Khởi động: Gv tổ chức cho cả lớp hát - HS hát bài “Tay thơm tay ngoan”
- GV sử dụng hình ảnh/video ngắn hoặc
tranh tình huống do công cụ AI gợi ý và - HS trả lời
GV kiểm duyệt để HS nhận biết lợi ích
của việc giữ sạch đôi tay. (1.1.CB1a; 1.2.CB1a; 6.1.CB1a)
GV đưa ra câu hỏi cho cả lớp:
Bạn nhỏ trong bài hát có bàn tay như thế nào?
Cả nhà trong bài hát thương nhau như thế nào?
HS trả lời. GV góp ý đưa ra kết luận: Để - HS quan sát tranh
có bàn tay thơ, tay xinh em cần giữ đôi
bàn tay sạch sẽ hàng ngày. 2. Khám phá - HS trả lời
Hoạt động 1: Khám phá lợi ích của việc giữ sạch đôi tay
- GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng
- Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý
- GV đặt câu hỏi theo tranh
kiến cho bạn vừa trình bày.
+ Vì sao em cần giữ sạch đôi tay?
+ Nếu không giữ sạch đôi tay thì điều gì - HS lắng nghe sẽ xảy ra?
- Giáo viên lắng nghe, khen ngợi nhóm trình bày tốt. Kết luận:
- Giữ sạch đôi bàn tay giúp em bảo vệ sức
khoẻ, luôn khoẻ mạnh và vui vẻ hơn.
- Nếu không giữ sạch đôi bàn tay sẽ khiến
chúng tay bị bẩn, khó chịu, đau bụng, ốm - HS trả lời yếu…
- GV đặt thêm câu hỏi AI đã được kiểm
duyệt: “Nếu tay bẩn chạm vào mắt, mũi,
miệng thì điều gì có thể xảy ra?”; hướng
dẫn HS chọn thông tin đúng từ
tranh/video. (1.2.CB1a; 6.2.CB1a)
Hoạt động 2: Em giữ sạch đôi tay
- HS tự liên hệ bản thân kể ra.
- GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng
- GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát tranh và cho biết:
+ Em rửa tay theo các bước như thế nào? - HS lắng nghe. - GV gợi ý:
1/ Làm ướt hai lòng bàn tay bằng nước
2/ Xoa xà phòng vào hai lòng bàn tay
3/ Chà hai lòng bàn tay vào nhau, miết các ngón tay vào kẽ ngón tay - HS quan sát
4/ Chà từng ngón tay vào lòng bàn tay
5/ Rửa tay sạch dưới vòi nước
6/ Làm khô tay bằng khăn sạch. - HS chọn
Kết luận: Em cần thực hiện đúng các
bước rửa tay để có bàn tay sạch sẽ.
- GV chiếu mô phỏng các bước rửa tay; có
thể dùng AI tạo thẻ “đúng thứ tự/sai thứ
tự” để HS sắp xếp. (3.1.CB1a; 6.1.CB1a) 3. Luyện tập
Hoạt động 1: Em chọn bạn biết giữ vệ sinh đôi tay
- GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng hoặc trong SGK
- GV chia HS thành các nhóm, giao nhiệm - HS lắng nghe vụ cho các nhóm.
- GV yêu cầu: Hãy quan sát các bức tranh
và thảo luận nhóm để lựa chọn bạn đã biết vệ sinh đôi tay.
- GV gợi mở để HS chọn những bạn biết giữ đôi tay - HS quan sát
+ Tranh 1: Rửa tay sạch sẽ
+ Tranh 3: Cắt móng tay sạch sẽ - HS trả lời
- Tranh thể hiện bạn không biết giữ gìn
Nhắn tin Zalo