Giáo án Em làm được những gì? Toán lớp 1 Chân trời sáng tạo

Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải) Môn học: Toán
Ngày dạy: ……/……./……. Lớp:……….. TUẦN 14 - 18
CHỦ ĐỀ 3: PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10
EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ? (3 TIẾT) - TIẾT 3 I.MỤC TIÊU: 1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động
- Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, thảo luận, giúp đỡ nhau trong học tập;
biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận
ra những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề. 2. Năng lực đặc thù:
- Năng lực tư duy và lập luận toán học: kết hợp hình ảnh và sơ đồ tách – gộp số, HS
quan sát và trình bày được kết quả quan sát thông qua các hoạt động học.
- Năng lực giao tiếp toán học: HS nghe hiểu và trình bày được nội dung toán học, các vấn đề GV yêu cầu.
- Năng lực giải quyết vấn đề toán học: so sánh, sắp thứ tự các số trong phạm vi 10,
thực hiện được các phép tính cộng trừ nhẩm trong phạm vi 10 bằng cách đếm thêm –
đếm bớt , dùng sơ đồ - tách gộp số , dùng các bảng cộng – trừ . Thực hành tính trong
trường hợp có hai dấu phép tính cộng,trừ. 3. Phẩm chất:
- Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong việc học và làm bài tập.
- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học tập.
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt các hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm
vụ được giao, làm bài tập đầy đủ.
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải) II.THIẾT BỊ DẠY HỌC:
1. Giáo viên: SGK,sơ đồ tách gộp, bảng phụ ghi bảng cộng , bảng trừ, hình minh hoạ
cho bài tập 5, bài tập 6.
2. Học sinh: SHS, sơ đồ tách gộp, bảng cài , chữ số.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG : Trò chơi.
a. Mục tiêu : Tạo không khí phấn khởi để bắt đầu bài học.
b. Phương pháp dạy học: trò chơi . c. Cách tiến hành :
+ GV tổ chức cho lớp cho trò chơi “Xẹt
+ HS thực hiện theo yêu cầu .
điện” . Cách chơi: 1 hs nêu phép tính cộng,
trừ. 1 em nêu kết quả . Em nào nêu kết quả
sai sẽ bị các bạn xẹt điện.
+ GV nhận xét và tuyên dương.
Hoạt động 2: THỰC HÀNH – LUYỆN TẬP a. Mục tiêu:
- Giúp HS thực hiện được các phép tính cộng, trừ nhẩm trong phạm vi 10 bằng
cách đếm thêm – đếm bớt , dùng sơ đồ - tách gộp số , dùng các bảng cộng – trừ để hoàn thành bài tập .
b. Phương pháp dạy học: trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm c. Cách tiến hành: BÀI 1 Câu a:
+ Gv đọc yêu cầu của bài.
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
- HS thực hiện theo yêu cầu .
+ GV đính bảng phụ lên bảng , yêu cầu hs 1 + 1= 2 ; 2 +1 = 3; 3 + 1 = 4….
quan sát bảng cộng và tự nhẩm kết quả .
+ GV giúp hs thực hiện được các phép tính 1 + 1 = 2 ; 1 + 2 = 3 ; 1 + 3 = 4. cộng bằng cách:
Gọi lần lượt hs đọc các phép tính theo hàng . Màu xanh lá cây : 1 + 1 = 2 ;
Gọi lần lượt hs đọc các phép tính theo cột
Màu hồng : 1 + 2 = 3; 2 + 1 = 3……
Gọi lần lượt hs đọc các phép tính theo màu .
+ GV nhận xét và khuyến khích các em nói
được nhiều phép tính cộng. + GV hỏi :
Bảng cộng 2, Bảng cộng 3,,,,,
Đây là các bảng cộng nào mà em đã được học? Lớn dần .
Trong bảng cộng 2 , em nhận thấy kết quả
của mỗi phép tính như thế nào? - HS lắng nghe .
GV kết luận: Đây là các bảng cộng trong
bảng vi 10. Trong mỗi bảng cộng, kết quả
lớn dần từ trên xuống dưới, từ trái sang phải . Câu b:
+ Gv đọc yêu cầu của bài .
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
+ Gv đính bảng phụ lên bảng , yêu cầu hs - HS thực hiện theo yêu cầu . quan sát bảng trừ .
+ Gv chia lớp thành các nhóm và yêu cầu -HS thảo luận nhóm .
hs thảo luận theo nhóm nêu các kết quả của bảng trừ .
+ Gọi các nhóm lần lượt trình bày:
3 nhóm đọc kết quả của bảng trừ theo hàng . 2 – 1 = 1 ; 3 – 1 = 2….
3 nhóm đọc kết quả của bảng trừ theo cột.
+ GV theo dõi , nhận xét và khuyến khích 2 – 1 = 1 ; 3 – 1 = 2; 3 – 2 = 1….
các em nói được nhiều phép tính trừ . + GV hỏi :
Đây là các bảng trừ nào mà em đã được học ?
Bảng trừ 2, Bảng trừ 3,,,,,
Trong bảng trừ 10 , em nhận thấy kết quả
của mỗi phép tính như thế nào? Lớn dần .
GV kết luận : Đây là các bảng trừ trong
phạm vi 10. Trong mỗi bảng trừ, kết quả lớn - Hs lắng nghe .
dần từ trên xuống dưới,kết quả lớn dần từ trái sang phải . Câu c:
+ Gv đọc yêu cầu của bài .
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85