Giáo án Giáo dục địa phương lớp 9 Hà Nội

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 1. GIÁ TRỊ DI SẢN VĂN HOÁ Ở THÀNH PHỐ HÀ NỘI
TRONG PHÁT TRIỂN KINH TẾ, DU LỊCH I. MỤC TIÊU
Sau bài học này, HS sẽ: 1. Kiến thức
- Phân tích được giá trị của các di sản văn hoá trong phát triển du lịch và kinh tế địa phương.
- Tuyên truyền về những giá trị của di sản văn hoá cho người thân và cộng đồng.
- Trình bày được các ý tưởng giới thiệu các di sản văn hoá đến du khách. 2. Năng lực
* Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện nhiệm vụ
nhằm hoàn thành nội dung bài học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, hợp tác với bạn trong nhóm
hoàn thành nội dung bài học.
* Năng lực chuyên biệt:
- Năng lực vận dụng kiến thức đã học: Có ý thức bảo tồn và cách ứng xử
phù hợp với di sản văn hoá. 3. Phẩm chất
- Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia các hoạt động của bài học.
- Có tinh thần trách nhiệm và trung thực trong hoạt động của nhóm.
- Có ý thức bảo tồn và cách ứng xử phù hợp với di sản văn hoá.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên - SGK, SGV GDĐP Hà Nội 9. - Giấy A0 - Máy tính, máy chiếu.
- Tranh ảnh, video, tài liệu liên quan đến bài học
2. Đối với học sinh - SGK GDĐP Hà Nội 9.
- Đọc trước bài học trong SGK.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu nội dung kiến thức bài mới.
b. Nội dung: HS trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh và cho biết : Các em đã từng tham quan
những di tích lịch sử nào ở Hà Nội? Cảm nhận của các em về những nơi đó?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thực hiện yêu cầu.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi: là nơi thành lập chi bộ cộng sản đầu tiên ở Việt Nam.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
- GV dẫn dắt HS vào bài học.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tổng quan về về di sản văn hóa ở Hà Nội
a. Mục tiêu : Biết được những nét chính về tổng quan về về di sản văn hóa ở Hà Nội
b. Nội dung: HS trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1 : GV chuyển giao nhiệm vụ học I. Tổng quan về về di sản văn hóa ở tập Hà Nội
- Hiện nay, Hà Nội là địa phương dẫn
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và trả đầu cả nước về số lượng di sản đô thị lời câu hỏi :
với gần 6.000 di tích văn hóa, lịch sử,
+ Giới thiệu tổng quan về di sản văn hóa trong đó có 16 di tích, cụm di tích quốc ở Hà Nội.
gia đặc biệt, gần 1.200 di tích được xếp
+ Kể tên một số di sản văn hóa nổi tiếng hạng quốc gia. ở Hà Nội.
- Khu Di tích trung tâm Hoàng thành
- GV đặt câu hỏi : Tại sao chúng ta cần Thăng Long được Tổ chức Giáo dục,
bảo tồn các di sản văn hóa này?
Khoa học và Văn hóa Liên hợp quốc
- GV trình chiếu hình ảnh :
(UNESCO) công nhận là di sản văn hóa thế giới năm 2010.
- Các khu di tích lịch sử, công trình văn
hóa nổi tiếng của Hà Nội từ lâu đã thu
hút rất nhiều du khách, như Văn Miếu -
Quốc Tử Giám, chùa Một Cột, chùa
Văn Miếu - Quốc Tử Giám
Trấn Quốc, chùa Quán Sứ, đền Voi
Phục, đền Bạch Mã, đền Quán Thánh,
Tháp Rùa - đền Ngọc Sơn, chùa
Hương, chùa Tây Phương, chùa
Thầy, Khu Di tích thành Cổ Loa, Khu
Di tích Chủ tịch Hồ Chí Minh,…
- Chúng ta cần bảo tồn giá trị của các di sản văn hóa vì:
+ Để bảo tồn lịch sử và bản sắc dân tộc.
+ Là nguồn tư liệu phong phú để giáo dục học sinh, sinh viên.
+ Phát triển du lịch và kinh tế. Hoàng thành Thăng Long Chùa Hương
Bước 2 : HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tìm tòi thông tin và trả lời.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3 : Báo cáo kết quả hoạt động và