Giáo án Hai bài toán về phân số Toán 6 Cánh diều

Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) Ngày so n: ạ .../.../... Ngày d y: ạ .../.../...
BÀI 10: HAI BÀI TOÁN V P Ề HÂN S ( Ố 2 TIẾT) I. M C Ụ TIÊU: 1. Ki n t ế h c ứ : H c ọ xong bài này, HS đ t ạ các yêu c u s ầ au: - Bi t ế và hi u quy t ể c ắ tìm giá tr phân s ị c ố a m ủ t ộ s cho t ố rư c. ớ - Bi t ế và hi u quy t ể c ắ tìm m t ộ số bi t ế giá tr m ị t ộ phân s c ố a ủ nó. - Có kĩ năng v n d ậ ng hai ụ quy t c này đ ắ l ể àm toán. - Có ý th c áp d ứ ng hai ụ quy t c ắ này đ gi ể i ả m t ộ s bài ố toán th c t ự . ế 2. Năng l c ự Năng l c ự chung: Góp ph n ầ t o ạ c ơ h i ộ đ ể HS phát tri n ể m t ộ s ố năng l c ự toán h c ọ nh : ư Năng l c ự gi i ả quy t ế v n ấ đề toán h c; ọ năng l c ự tư duy và l p ậ lu n ậ toán h c; ọ năng l c ự sử d ng ụ công c , ụ phư ng ơ ti n ệ h c ọ toán; năng l c ự mô hình hóa toán h c; ọ năng l c gi ự ao ti p t ế oán h c. ọ Năng l c ự riêng: - V n ậ d ng hai ụ quy t c ắ trên để làm toán - Áp d ng ụ hai quy t c t ắ rên đ gi ể i ả m t ộ số bài toán th c t ự ế 3. Ph m ẩ chất - Rèn luy n ệ tính c n ẩ th n,
ậ chính xác. Tư duy các v n ấ đề toán h c ọ m t ộ cách lôgic và hệ thống. - Chăm chỉ tích c c xây d ự ng ự bài.
- Hình thành tư duy logic, l p ậ lu n ậ ch t ặ ch , ẽ và linh ho t ạ trong quá trình suy nghĩ.
II. THIẾT BỊ DẠY H C Ọ VÀ H C Ọ LI U Ệ M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) 1 - GV - Giáo án, SGK, SGV - Phi u bài ế h c ọ cho HS; - B ng, bút ả vi t ế cho các nhóm 2 - HS - SGK, SBT, v ghi ở , gi y nháp, b ấ ng ph ả ụ
III. TIẾN TRÌNH DẠY H C Ọ A. HOẠT Đ N Ộ G KH I Ở Đ N Ộ G (M Đ Ở U Ầ ) a) M c t ụ iêu: T o t ạ âm th h ế ng t ứ hú cho HS bư c ớ vào bài h c m ọ i ớ b) N i
ộ dung: GV trình bày v n đ ấ , H ề S tr l ả i ờ câu h i ỏ c) Sản ph m
ẩ : HS l ng nghe và t ắ i p t ế hu ki n t ế h c ứ
d) Tổ chức thực hi n: ệ - GV yêu c u ầ HS đ c ọ bài toán mở đ u, ầ th o ả lu n ậ nhóm tính toán theo v n ấ đề đ t ặ ra. Gi i ả đua xe đ p ạ vòng quanh nư c
ớ Pháp - Tour de France, là gi i ả đua xe đ p ạ khó khăn nh t ấ thế gi i ớ v i ớ nhi u ề ch ng ặ đua vư t ợ núi cao. Gi i ả đua l n ầ thứ 106 di n
ễ ra trong các ngày 06 - 28/7/2019. Các tay đua đã ph i ả vư t ợ qua 21 ch ng ặ đua có t ng ổ chi u
ề dài là 3365,8 km, trong đó có 7 ch ng ặ leo núi. T ng ổ chi u ề dài cùa 7 ch ng ặ leo núi x p ấ xỉ b ng ằ 304
tổng chiêu dài cùa toàn bộ 1001 cu c đua. ộ Tổng chi u ề dài c a
ủ 7 chăng leo núi đó kho ng
ả bao nhiêu ki-lô-mét?
- GV cho các nhóm bào cáo k t ế qu : ả Coi cả quãng đư ng ờ đua là 1001 ph n ầ b ng ằ nhau thì t ng ổ chi u ề dài 7 ch ng ặ leo núi là 304 ph n. K ầ hi đó, t ng chi ổ u dài ề c a 7 ch ủ ng ặ leo núi là: M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) 304
3365,8 : 1001 . 304 hay 3365,8 . 304 : 1001 = 3365,8 . 1001 ⇒ Giáo viên nh n xét ậ , dẫn d t ắ vào bài m i ớ .
B. HÌNH THÀNH KI N Ế TH C Ứ M I Ớ Hoạt đ ng 1: ộ
Tìm giá trị phân số c a m ủ t ộ s cho t ố rư c ớ a) M c t ụ iêu: - HS n m ắ đư c cách ợ tìm giá tr phân s ị c ố a ủ m t ộ s cho t ố rư c. ớ b) N i ộ dung: HS đ c ọ SGK để tìm hi u ể n i ộ dung ki n ế th c ứ theo yêu c u ầ c a ủ GV. c) Sản ph m ẩ : HS n m ắ v ng ki ữ n t ế h c, ứ k t ế qu c ả a ủ HS.
d) Tổ chức thực hi n: ệ HOẠT Đ N Ộ G C A Ủ GV VÀ HS SẢN PHẨM D K Ự I N Ế Bư c ớ 1: Chuy n gi ể ao nhi m ệ v : ụ
I. TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ C A Ủ - GV yêu c u ầ HS đ c ọ bài toán th o ả lu n ậ th c ự M T Ộ S C Ố HO TRƯ C Ớ hiện yêu cầu đ r ề a trong HĐ1. HĐ1: - Từ HĐ1 yêu c u
ầ HS nêu cách tìm giá tr ịphân Số ki-lô-mét chị Lan ch y ạ đư c ợ sau số c a m ủ t ộ số cho trư c. ớ 7 60 phút là c a 30km ủ t c l ứ à: - GV hư ng ớ d n ẫ HS th c ự hi n ệ VD1 và yêu 15 cầu HS áp d ng, ụ th o ả lu n ậ th c ự hi n ệ bài 7 30.7 30 . = = 14 (km) 15 15 Luy n t ệ ập 1. K t ế luận: Bư c ớ 2: Th c hi ự n nhi ệ m ệ v : ụ
- Muốn tìm giá trị m cùa số a cho - HS th o ả lu n, t ậ h c hi ự n nhi ệ m ệ v . ụ n
- GV theo dõi, hỗ trợ và hư ng ớ d n ẫ HS th c ự m trư c, ớ ta tính a . (m ∈ N, n ∈ n hiện bài luy n t ệ p ậ 1 N*). Bư c
ớ 3: Báo cáo, th o l ả u n: ậ - Giá tr m ị % c a ủ s
ố a là giá tr ịphân số - Đ i ạ di n ệ HS trả l i ờ k t ế quả sau khi th c ự hiện nhiệm vụ. m c a ủ số a. 100 M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) - GV g i ọ 1 HS đ c ọ ki n ế th c
ứ trong tâm trong Muốn tìm giá trị m% cùa số a cho SGK. m trư c, ớ ta tính a . (m ∈ N* ) - M i ờ 1 HS lên b ng ả làm bài luy n t ệ p ậ 1 100 - HS khác nh n xét ậ , bổ sung Luy n t ệ ập 1 Bư c ớ 4: K t ế lu n, nh ậ n đ ậ nh: ị 3 a) . (-20) = −15 8 2 - GV nh n
ậ xét thái độ làm vi c, ệ phư ng ơ án trả 17 b) 1200 . = 204 l i ờ c a h ủ c ọ sinh. 100 - GV ch t ố ki n ế th c
ứ về cách tìm giá trị phân số c a m ủ t ộ số cho trư c. ớ Hoạt đ ng 2: ộ Tìm m t ộ s bi ố t ế giá tr m ị t ộ phân s c ố a s ủ đó ố a) M c t ụ iêu: - HS n m ắ đư c cách ợ tìm m t ộ s bi ố t ế giá tr m ị t ộ phân s c ố a ủ s đó ố b) N i
ộ dung: HS quan sát SGK để tìm hi u ể n i ộ dung ki n ế th c ứ theo yêu c u ầ c a G ủ V. c) Sản ph m ẩ : HS n m ắ v ng ki ữ n t ế h c, ứ k t ế qu c ả a ủ HS.
d) Tổ chức thực hi n: ệ HOẠT Đ N Ộ G C A Ủ GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KI N Ế Bư c ớ 1: Chuy n gi ể ao nhi m ệ v : ụ II. TÌM M T Ộ SỐ BI T Ế GIÁ TRỊ - GV yêu cầu HS đ c ọ bài toán, th o ả lu n ậ th c ự M T Ộ PHÂN S C Ố A Ủ S Đ Ố Ó hiện yêu cầu đ r ề a trong HĐ2. HĐ2 - T H
ừ Đ2 yêu cầu HS nêu quy t c t ắ ính 4 Do số h c ọ sinh c a ủ l p ớ 6A là 24 7 - GV hư ng ớ d n ẫ HS th c ự hi n ệ VD2, VD3 cho nên số h c ọ sinh l p ớ 6A nhân v i ớ 4 HS phân bi t
ệ rõ số a và phân số m , rồi v n ậ 7 n b ng 24 ằ d ng ki ụ n t ế h c v ứ a ừ h c đ ọ l ể àm. V y s ậ ố h c s ọ inh l p ớ 6A là: - Yêu c u ầ HS áp d ng, ụ th o ả lu n ậ th c ự hi n ệ bài 4 7 Luy n t ệ ập 2. 24 : = 24 . = 42 (h c ọ sinh) 7 4 M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85