Giáo án HĐTN 3 Tuần 14 Chân trời sáng tạo: Tự hào truyền thống quê em

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Hoạt động trải nghiệm
CHỦ ĐỀ 4: TỰ HÀO TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG Tuần: 14 Ngày soạn: Tiết: 1 Ngày dạy:
- Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ: Sân khấu hoá một truyền thống tiêu biểu của quê hương em
- Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề:
+ Xác định những hoạt động tình nguyện, nhân đạo em có thể tham gia.
+ Tìm hiểu về cách ứng xử thân thiện khi tham gia các hoạt động tình nguyện, nhân đạo.
- Tiết 3: Sinh hoạt lớp: Thực hiện hoạt động tình nguyện, nhân đạo của nhà trường, địa phương.
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phẩm chất:
-Phẩm chất nhân ái: Yêu thương con người, đặc biệt là những người có hoàn cảnh khó khăn. 2. Năng lực: *Năng lực chung:
-Năng lực giao tiếp và hợp tác: Hợp tác với bạn để xây dựng kế hoạch tham gia các
hoạt động của chủ đề; tập luyện để có tiết mục tốt.
-Năng lực thích ứng với cuộc sống: Xác định được các hoạt động tình nguyện, nhân
đạo và ra quyết định tham gia vào hoạt động phù hợp.
-Năng lực thiết kế và tố chức hoạt động: Lập kế hoạch và tham gia tích cực vào một số
hoạt động tình nguyện, nhân đạo.
*Năng lực đặc thù:
-Thực hiện được một số việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự quan tâm đến các
thành vỉên trong cộng đồng.
-Tham gia được một số hoạt động tình nguyện, nhân đạo, giáo dục truyền thống do nhà
trường, địa phương tổ chức.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên
-SGK Hoạt động trải nghiệm 3; Vở bài tập Hoạt động trải nghiệm 3
-Giấy nhớ, bảng nhóm/giấy AO, Phiếu đánh giá;...
-Một số tình huống ứng xử khi thực hiện hoạt động tình nguyện, nhân đạo. 2. Đối với học sinh
-SGK Hoạt động trải nghiệm 3; Vở bài tập Hoạt động trải nghiệm 3
- Giấy màu/giấy trắng, que tre, gỗ hoặc ống hút, cuộn chỉ, bút viết, bút màu, thước kẻ, kéo, hồ dán/keo dán;
-Tranh/ảnh về các hoạt động tình nguyện, nhân đạo ở địa phương;
-Sách, truyện, quán áo cũ, giấy, báo cũ, vỏ hộp,...


-Cuối mỗi tiết hoạt động, GV nên nhắc lại những điều HS cần chuẩn bị cho tiết hoạt động sau.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
TUẦN 14 – TIẾT 1: THAM GIA GIỜ SINH HOẠT DƯỚI CỜ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
-GV tổ chức cho HS tham gia giờ Sinh - HS tham gia giờ Sinh hoạt dưới cờ
hoạt dưới cờ “Sân khâu hoá một truyền
thống tiêu biểu của quê hương em”
theo kế hoạch của nhà trường.
-GV tổ chức cho HS tham gia biểu - HS tham gia biểu diễn kịch.
diễn các vở kịch về truyền thống quê hương theo đăng kí.
-GV nhắc nhở HS cổ vũ cho các bạn - Đội văn nghệ biểu diễn trước trường, cả lớp
tham gia biểu diễn và ghi lại cảm xúc cổ vũ nhiệt tình.
của mình về truyền thống quê hương.
-GV đề nghị HS sau buổi chào cờ có - HS về chia sẻ cảm xúc của mình về truyền
thể chia sẻ cảm xúc của mình về truyền thống quê hương với các bạn và người thân.
thống quê hương với các bạn và người thân.
VI. Điều chỉnh, bổ sung sau bài dạy:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Hoạt động trải nghiệm
CHỦ ĐỀ 4: TỰ HÀO TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG Tuần: 14 Ngày soạn: Tiết: 2 Ngày dạy: I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phẩm chất:
-Phẩm chất nhân ái: Yêu thương con người, đặc biệt là những người có hoàn cảnh khó khăn. 2. Năng lực: *Năng lực chung:
-Năng lực giao tiếp và hợp tác: Hợp tác với bạn để xây dựng kế hoạch tham gia các
hoạt động của chủ đề; tập luyện để có tiết mục tốt.
-Năng lực thích ứng với cuộc sống: Xác định được các hoạt động tình nguyện, nhân
đạo và ra quyết định tham gia vào hoạt động phù hợp.
-Năng lực thiết kế và tố chức hoạt động: Lập kế hoạch và tham gia tích cực vào một số
hoạt động tình nguyện, nhân đạo.
*Năng lực đặc thù:
-Thực hiện được một số việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự quan tâm đến các
thành vỉên trong cộng đồng.
-Tham gia được một số hoạt động tình nguyện, nhân đạo, giáo dục truyền thống do nhà
trường, địa phương tổ chức.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên
-SGK Hoạt động trải nghiệm 3; Vở bài tập Hoạt động trải nghiệm 3
-Giấy nhớ, bảng nhóm/giấy AO, Phiếu đánh giá;...
-Một số tình huống ứng xử khi thực hiện hoạt động tình nguyện, nhân đạo. 2. Đối với học sinh
-SGK Hoạt động trải nghiệm 3; Vở bài tập Hoạt động trải nghiệm 3
- Giấy màu/giấy trắng, que tre, gỗ hoặc ống hút, cuộn chỉ, bút viết, bút màu, thước kẻ, kéo, hồ dán/keo dán;
-Tranh/ảnh về các hoạt động tình nguyện, nhân đạo ở địa phương;
-Sách, truyện, quán áo cũ, giấy, báo cũ, vỏ hộp,...
-Cuối mỗi tiết hoạt động, GV nên nhắc lại những điều HS cần chuẩn bị cho tiết hoạt động sau.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Xác định những hoạt động tình
nguyện, nhân đạo em có thể tham gia.
Mục tiêu: Xác định những hoạt động tình nguyện, nhân đạo.

Cách tiến hành:
*Nhiệm vụ 1: Dự kiến các hoạt động tình
nguyện, nhân đạo mà nhóm em có thể tham gia
1.GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm 4-6 -HS hoạt động theo nhóm
em, phát cho mỗi HS trong nhóm một tờ giấy nhớ
(hoặc HS có thể tự cắt giấy màu). Đề nghị các em
suy nghĩ và viết vào giấy ít nhất một hoạt động
tình nguyện, nhân đạo mình có thể tham gia.
2.GV hướng dẫn HS, khi chọn hoạt động em cần -HS lắng nghe
tự mình trả lời các câu hỏi như:
 Có những hoạt động tình nguyện, nhân đạo
nào của các tập thể, tổ chức, cá nhân ở địa phương mình?
 Trong những việc đó, mình biết làm/có thể làm việc nào?
 Mình có thời gian làm việc đó không?
 Mình có thể tự làm việc đó hay cần ai hỗ trợ?
3.Sau khi viết xong hoạt động, HS có thể làm vào -HS chia sẻ với các bạn trong nhóm
giấy nhớ/giấy màu, từng HS chia sẻ với các bạn
trong nhóm và dán kết quả của mình vào bảng nhóm.
- HS chia sẻ kết quả trước lớp
4.GV tổ chức cho các nhóm chia sẻ kết quả thảo
luận của mình trước lớp. GV có thể ghi nhanh
một số việc HS có thể tham gia lên bảng.
- HS nghe GV nhận xét, tổng kết
5.GV tổng kết: Cộng đồng xung quanh chúng ta
có rất nhiều hoạt động tình nguyện, nhân đạo.
Các em có thể tham gia các việc vừa sức, phù
hợp với khả năng của mình. Ví dụ: Giúp đỡ việc
nhà cho gia đình chính sách, neo đơn; dọn vệ
sinh môi trường; quyên góp quần áo, sách vở cho
các bạn có hoàn cảnh khó khăn; hỏi thăm, động
viên gia đình chính sách; biểu diễn văn nghệ cho
các bạn mắc bệnh hiểm nghèo trong bệnh viện;…
*Nhiệm vụ 2: Thảo luận về hoạt động tình
nguyện, nhân đạo mà nhóm em quyết định tham gia -HS lắng nghe
1.GV hướng dẫn: Mỗi nhóm cùng đọc và xem xét
kĩ các hoạt động mà thành viên trong nhóm đề
xuất để xem có hoạt động nào mà nhiều thành