Giáo án HĐTN lớp 1 Tuần 16

TUẦN 16:
Bài 10: SỬ DỤNG AN TOÀN ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH
I. MỤC TIÊU: HS có khả năng:
- Kể tên, nêu được tác dụng của việc sử dụng một số đồ dùng trong gia đình;
- Phân biệt được hành động an toàn và không an toàn khi sử dụng đồ dùng trong gia đình.
- Biết cách sử dụng an toàn một số đồ dùng trong gia đình.
- Tự giác chấp hành những quy định về việc sử dụng đồ dùng gia đình an toàn khi giúp đỡ gia đình.
- Hình thành phẩm chất trung thực và trách nhiệm. II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Băng/ đĩa bài hát: Bé quét nhà, tranh ảnh, hoặc vật thật một số
dụng cụ gia đình (kéo, dao, thau, chậu, đồ dùng bằng điện, dụng cụ chuyên
dùng để gọt rau củ quả…). Tranh ảnh một số hành động sử dụng đồ dùng gia
đình an toàn và không an toàn.
- Học sinh: Thẻ mặt cười, mặt mếu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 4’ 1. KHỞI ĐỘNG
- GV tổ chức cho HS nghe hoặc hát các - HS tham gia hát theo nhạc và đưa bài hát đã chuẩn bị
ra câu trả lời: Bé quét nhà
- GV nêu câu hỏi: Trong bài hát này bé đã làm gì?


- GV giảng giải, giới thiệu bài mới
12’ 2. KHÁM PHÁ – KẾT NỐI
Hoạt động 1: Xác định những hành
động sử dụng đồ dùng trong nhà an
toàn và không an toàn
- HS thực hiện theo suy nghĩ, khả
a. Trò chơi: “Kể chuyện về đồ dùng năng của mình. gia đình”
- Cách chơi như sau: Mỗi em lấy một tờ
giấy, vẽ một đồ dùng gia đình mà em
thích và thể hiện tác dụng, cách sử dụng
của đồ dùng đó. Thời gian vẽ là 3 phút.
Nếu bạn nào không vẽ được thì có thể
ghi tên và tác dụng, cách sử dụng đồ - HS thực hiện lên bảng trình bày dùng đó.
về bức tranh của mình, nêu tên đồ dùng cách sử dụng.
- GV yêu cầu HS trình bày trước lớp
những hiểu biết của mình về đồ dùng đó.
Nếu HS vẽ trùng thì nhường quyền trình bày cho bạn khác. - HS nhận xét, chia sẻ
- GV khen ngợi, động viên, khuyến khích HS.
- GV nhận xét, bổ sung và khái quát: Có
rất nhiều đồ dùng gia đình. Mỗi loại đồ
dùng đều có đặc điểm, tác dụng và cách
sử dụng riêng. Có những đồ dùng đơn


giản, dễ sử dụng, không gây nguy hiểm
nhưng cũng có những đồ dùng có thể gây
tai nạn thương tích nếu không biết sử
dụng đúng cách, an toàn. - HS lắng nghe
- GV cho học sinh xem video một số dụng cụ gia đình.
b. Xác định những hành động an toàn và không an toàn
- GV yêu cầu HS mở SGK, quan sát các tranh trong hoạt động 1
- GV yêu cầu học sinh TLN 2 chỉ ra
những hành động sử dụng đồ dùng gia
đình an toàn và không an toàn.
- GV mời đại diện một số nhóm lên bảng
nêu kết quả xác định hành động sử dụng
đồ dùng gia đình an toàn và không an toàn. Hỏi:
HS mở SGK quan sát tranh ở HĐ1
+ Vì sao em lại cho là hành động đó an toàn/ không an toàn? - HS thảo luận nhóm 2
- GV tập hợp những ý kiến của học sinh vào bảng phụ:
Những hành động Những hành động


sử dụng đồ dùng sử dụng đồ dùng
- Đại diện nhóm lên chia sẻ
gia đình không an gia đình an toàn
Tranh 1: Bật mót xem ti vi an toàn toàn.
Tranh 2: Rót nước sôi vào phích
- Rót nước sôi từ - Dùng chổi quét không an toàn.
ấm đun nước to, nhà, quét sân. nặng quá sức vào Tranh 3: Quét sân an toàn - Dùng điều khiển phích. bật ti vi.
- HS trả lời theo hiểu biết
- Cầm tay vào dây - Dùng chậu, rổ ,
điện khi đang cắm rá để rửa rau, vo điện. gạo.
- Dùng dao chặt - Dùng dụng cụ vật cứng. chuyên gọt để gọt
- Đùa nghịch khi củ quả. cắt giấy. - Bật quạt điện.
- Chạm tay vào - Dùng kéo cắt
ấm điện đang đun. giấy thủ công.
- GVKL: Khi làm việc nhà, các em chú ý
thực hiện những hành động sử dụng đồ
dùng gia đình an toàn, phù hợp với sức
của mình; tuyệt đối không thực hiện
những hành động sử dụng đồ dùng trong
gia đình không an toàn, tránh tai nạn
thương tích có thể xảy ra.