Giáo án HĐTN lớp 1 Tuần 5

CHỦ ĐỀ 2: EM BIẾT YÊU THƯƠNG
TUẦN 5. BÀI 1: CẢM XÚC CỦA EM
I. MỤC TIÊU: HS có khả năng:
- Nêu được một số cảm xúc cơ bản của con người;
- Nhận biết được cảm xúc của bản thân trong một số tình huống;
- Biểu hiện cảm xúc phù hợp trong một số tình huống giao tiếp thông thường.
- Rèn luyện kĩ năng lắng nghe và kĩ năng diễn đạt suy nghĩ.
- Hình thành phẩm chất nhân ái, trung thực. II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Băng/ đĩa bài hát, hình ảnh các gương mặt thể hiện tâm trạng: vui,
buồn, tức giận, ngạc nhiên,…
2. Học sinh: sưu tầm hình ảnh các gương mặt thể hiện tâm trạng: vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 4phú 1. KHỞI ĐỘNG t
- GV tổ chức cho HS nghe và hát bài hát - HS tham gia hát theo nhạc đã chuẩn bị
Nhìn mặt nhau đi xem ai có giận hờn gì
Nhìn mặt nhau đi xem ai có giận hờn chi
Mình là anh em, có chi đâu mà giận hờn
Nhìn mặt nhau, hãy nhìn mặt nhau đi.
- GV nêu câu hỏi: Các em đã bao giờ -HS chia sẻ trước lớp:
giận hờn ai chưa? Nếu có thì em đã giận


hờn ai và trong tình huống như thế nào?
- Kết luận: Giận hờn là một trong những
biểu hiện cảm xúc của con người mà ai
cũng sẽ trải qua. Sau buổi trải nghiệm
hôm nay, các em sẽ hiểu thêm về những cảm xúc của mình. 9phú
2. KHÁM PHÁ – KẾT NỐI t
Hoạt động 1: Nhận biết cảm xúc
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, - HS thảo luận nhóm đôi
quan sát các khuôn mặt cảm xúc trong
SHS để trả lời câu hỏi:
+ Từng khuôn mặt thể hiện cảm xúc gì?
+ Em đã từng có cảm xúc nào? Em đã
trải qua cảm xúc đó trong tình huống nào?
- Đại diện nhóm trả lời.
- Đại diện nhóm lên trả lời.
- GV bổ sung và phân tích biểu hiện - HS lắng nghe
từng khuôn mặt qua biểu hiện của miệng và mắt:
+ Khuôn mặt vui vẻ có miệng cười, mắt
hơi nhíp, nếu nhìn ngoài còn có vẻ mặt rạng rỡ.
+ Khuôn mặt tức giận: Lông mày xếch
ngược, miệng mím, nếu nhìn ngoài có
thể thấy tai tía, mặt đỏ.
+ Khuôn mặt buồn: long mày cụp
xuống, miệng mím, nhìn ngoài có thể


thấy khuôn mặt muốn khóc.
+ Khuôn mặt sợ hãi: long mày cụp, miệng méo như sắp khóc.
+ Khuôn mặt ngạc nhiên: mắt mở to,
long mày rướn lên, miệng há tròn.
-GV cho HS xem thêm các gương mặt
thể hiện tâm trạng: vui, buồn, tức giận,
ngạc nhiên,… bằng các hình ảnh đã chuẩn bị sẵn
-GV chốt lại: vui, buồn, tức giận, sợ hãi,
… là những cảm xúc cơ bản của mỗi
người khi trải qua các tình huống khác nhau trong cuộc sống.
-GV yêu cần HS quan sát tranh trong - HS chia sẻ cảm xúc của mình
SGK và chia sẻ cảm xúc của mình với theo nhóm đôi.
bạn bên cạnh nếu bản thân ở tình huống
được khen (tranh 1), bị chó đuổi (tranh
2), khi mẹ nằm viện (tranh 3), và bị đe
dọa không chơi cùng (tranh 4) qua câu hỏi gợi ý:
+ Em cảm thấy thế nào nếu ở trong những tình huống đó?
+ Cảm xúc của bạn như thế nào, có giống hay khác?
- Một vài cặp đôi chia sẻ trước
-GV yêu cầu HS chia sẻ trước lớp. lớp.
-GV chốt lại: Những cảm xúc có thể nảy - HS lắng nghe
sinh ở những tình huống.

9phú 3.THỰC HÀNH t
Hoạt động 2: Tập thể hiện cảm xúc
* Bước 1: Làm việc theo cặp
- GV yêu cầu hai HS ngồi cạnh nhau tập - HS làm việc theo cặp
thể hiện cảm xúc và nhận xét cho nhau trong các tình huống:
1) Được tặng quà sinh nhật 2) Được cô giáo khen
* Bước 2: làm việc chung cả lớp
- GV yêu cầu một vài cặp thực hành tốt - HS thực hiện theo cặp.
xung phong sắm vai thể hiện trạng thái
cảm xúc của mình qua nét mặt.
- GV yêu cầu các nhóm khác quan sát -Nhóm khác nhận xét. để đưa ra nhận xét.
- GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã - HS lắng nghe sắm vai tốt. 11 4. VẬN DỤNG phút
Hoạt động 3: Thể hiện cảm xúc phù
hợp với các tình huống trong thực tiễn hằng ngày
- GV yêu cầu HS quan sát tranh trong - HS làm việc cá nhân.
SGK để nhận diện tình huống và cách
thể hiện cảm xúc phù hợp với hai an
hem khi thấy bố mẹ đi làm về.
- GV nhận xét và khen ngợi các bạn.
- HS thể hiện. Cả lớp quan sát, nhận xét, tuyên dương.
- GV yêu cầu HS thể hiện được cảm xúc