Giáo án Học kì 2 Toán lớp 1 Kết nối tri thức (năng lực số)

Môn học: Toán
Ngày dạy: ....../....../...... Lớp: .............. TUẦN 19
CHỦ ĐỀ 6. CÁC SỐ ĐẾN 100
BÀI 21: SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (6 tiết)
TIẾT 1: CÁC SỐ ĐẾN 20
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Về kiến thức, kĩ năng
- Bước đầu nắm được cấu tạo số (theo hệ thập phân), từ đó biết đọc, viết, sắp xếp thứ
tự, so sánh các số có hai chứ số trong phạm vi 20.
- Bước đầu thấy được sự” khái quát hóa” trong việc hình thành các số trong phạm vi
10 (tính trực quan) đến các số trong phạm vi 20.
2. Về biểu hiện phẩm chất, năng lực
- Giao tiếp diễn đạt, trình bày bằng lời nói khi tìm phép tính với câu trả lời cho bài tính.
- Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn; phát triển tư duy và suy luận, năng lực giao tiếp toán học. 3. Thái độ
- Học sinh hứng thú và tự tin trong học tập.
4. Năng lực số (Tích hợp)
- 1.1.CB1b: Tìm được cách truy cập những dữ liệu, thông tin và nội dung (Biết tập
trung quan sát, tiếp nhận thông tin từ hình ảnh trên bài giảng điện tử).
- 5.3.CB1b: Thể hiện được sự quan tâm của cá nhân và tập thể đến quá trình xử lý
nhận thức đơn giản để hiểu và giải quyết các tình huống có vấn đề trong môi trường
số (Tham gia đếm, phân tích cấu tạo số thông qua học liệu số).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng phụ, que tính, phiếu học tập, những tư liệu để thực hiện trò chơi trong
SGK, , tivi/màn hình tương tác, bài giảng điện tử trình chiếu các hình ảnh trực quan.
- HS: Bộ đồ dùng học toán 1 (mô hình, que tính, ghim, ....)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động (3 - 5 phút)
Mục tiêu: Tạo tâm thế phấn khởi cho học sinh trước khi vào học bài mới.
Phương pháp (PP): Trò chơi
Hình thức tổ chức (HTTC): Cả lớp
- Gv cho HS hát 5 ngón tay ngoan - Hát
- GV chuyển ý sang bài mới. - Lắng nghe
2. Khám phá (10 - 15 phút) Mục tiêu:
- Bước đầu nắm được cấu tạo số (theo hệ thập phân), từ đó biết đọc, viết, sắp xếp thứ
tự, so sánh các số có hai chứ số trong phạm vi 20.
- Bước đầu thấy được sự” khái quát hóa” trong việc hình thành các số trong phạm vi
10 (tính trực quan) đến các số trong phạm vi 20.
Phương pháp: Trực quan, thảo luận, vấn đáp.
Hình thức tổ chức: Cả lớp, cá nhân
- GV y/c HS quan sát tranh và Hỏi tranh - HS trả lời. vẽ gì ?
- 1.1.CB1b: Tìm được cách truy cập
- GV trình chiếu hình ảnh các quả cà
những dữ liệu, thông tin (HS tập trung
chua lên màn hình tivi thật sinh động để
quan sát tranh ảnh kỹ thuật số trên màn thu hút sự chú ý.
hình để thu nhận thông tin).
- Y/c HS đếm có bao nhiêu quả cà chua? - HS có 10 quả cà chua.
- Ai biết 10 quả cà chua hay còn gọi là - HS trả lời. gì?
- Có thể HS biết có thể chưa biết GV nêu - HS nhắc lại.
10 quả cà chua hay còn gọi là 1chục quả cà chua. Hay 10 là 1 chục
- Như vậy 9 rồi đến bao nhiêu? - 10 - 10 liền sau số nào? - 9
- Số 10 là số có bao nhiêu chữ số? - Có hai chữ số.
- GV lấy cho HS quan sát có 10 que tính
+ Cô có bao nhiêu que tính? - 10 que
+ Cô lấy thêm 1 que tính. Cô lấy thêm - 1que bao nhiêu que?
+ Cô có tất cả bao nhiêu que? - 11 que
- Vậy 11que hay ta có số 11 y/c HS đọc
- HS đọc cá nhân – nhóm lớp lại số 11
- GV hướng dẫn cách viết số11 - HS viết bảng con.
- Số 11 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
- HS nêu Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị
- Vậy 11 liền sau số nào? - 10
- GV y/c HS đếm các số từ 10 đến 20 - HS đọc.
đếm cho nhau nghe theo nhóm bàn.
- GV nhận xét đánh giá. Sau đó cho HS - HS lắng nghe đọc đồng thanh
3. Luyện tập (20 - 25 phút) Mục tiêu:
- Bước đầu nắm được cấu tạo số (theo hệ thập phân), từ đó biết đọc, viết, sắp xếp thứ
tự, so sánh các số có hai chứ số trong phạm vi 20.
- Bước đầu thấy được sự” khái quát hóa” trong việc hình thành các số trong phạm vi
10 (tính trực quan) đến các số trong phạm vi 20.
Phương pháp: Trực quan, thảo luận, vấn đáp.
Hình thức tổ chức: Cả lớp, cá nhân Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - 1 – 2 em nêu.
a) Quan sát tranh, GV hướng dẫn HS
- GV hướng dẫn HS điền số để có kết
- HS làm vào phiếu học tập quả đúng
- GV y/c HS nêu kết quả của mình - HS nêu, HS nhận xét Bài 2: Số?
- GV trình chiếu hình ảnh các viên đá và con cá lên màn hình.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- GV cho HS tự đếm số viên đá, số cá
sau đó làm vào phiếu nêu kết quả của
- Gồm 1 chục và 2 đơn vị mình. - HS lắng nghe
- Số 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị? - GV nhận xét đánh giá. Bài 3: Số?
- GV hướng dẫn HS điền số còn thiếu - HS thực hiện