Giáo án Kiềm kế cảm xúc tiêu cực Đạo đức 2 Kết nối tri thức

BÀI 10: KIỀM CHẾ CẢM XÚC TIÊU CỰC (Tiết 1) I. MỤC TIÊU:
*Kiến thức, kĩ năng:
- Nêu được cách kiềm chế cảm xúc tiêu cực.
- Thực hiện được việc kiềm chế cảm xúc tiêu cực phù hợp.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Rèn năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân.
- Hình thành kĩ năng nhận thức, quản lí bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra:
- Hãy chia sẻ cảm xúc của em trong - 2-3 HS nêu. một ngày?
- Nhận xét, tuyên dương HS. 2. Dạy bài mới: 2.1. Khởi động:
- GV kể câu chuyện “Hạt mầm nhút - HS lắng nghe. nhát” cho HS nghe.
- Em thích hạt mầm nào? Vì sao? - HS trả lời.
- Nhận xét, dẫn dắt vào bài. 2.2. Khám phá:
*Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa của
việc kiềm chế cảm xúc tiêu cực.
- GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, đọc


tình huống 1 trong SGK, thảo luận với
bạn để nhận xét về cách vượt qua sự lo - HS thảo luận theo cặp. lắng, sợ hãi của Hoa.
- Mời đại diện nhóm chia sẻ câu chuyện.
- 2-3 HS đại diện nhóm trả lời. - HS nhận xét.
- GV yêu cầu HS chia sẻ với bạn bên
cạnh về những tình huống làm em lo - 2-3 HS chia sẻ.
lắng, sợ hãi và cách em vượt qua sự lo lắng, sợ hãi đó. - HS lắng nghe.
- GV kết luận: Cách kiềm chế cảm xúc tiêu cực:
+ Hít thở sâu để giữ bình tĩnh.
+ Phân tích nỗi sợ và xác định những lo lắng đó là gì.
+ Dũng cảm đối diện với nỗi sợ đó
+ Tâm sự với bạn bè, người thân.
- GV tiếp tục yêu cầu HS làm việc cặp
đôi, đọc tình huống 2 trong SGK, thảo - HS thảo luận theo cặp
luận với bạn để trả lời câu hỏi:
+ Bạn nào đã kiềm chế được cảm xúc
tiêu cực? kiềm chế bằng cách nào?
- HS chia sẻ kết quả thảo luận.
+ Việc kiềm chế cảm xúc tiêu cực đã - HS nhận xét, bổ sung.
đem lại điều gì cho bạn?
- GV kết luận: Biết kiềm chế cảm xúc
tiêu cực sẽ giúp ta suy nghĩ rõ ràng và
sáng tạo, dễ dàng thành công trong

cuộc sống.
*Hoạt động 2: Tìm hiểu cách kiềm
chế cảm xúc tiêu cực - HS thảo luận theo cặp.
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc
các cách kiềm chế cảm xúc trong sách và trả lời câu hỏi: - HS chia sẻ.
+ Em đã từng áp dụng cách nào để - 3-4 HS trả lời.
kiềm chế cảm xúc tiêu cực? Sau đó em cảm thấy như thế nào? - HS lắng nghe.
+ Em còn biết cách kiềm chế cảm xúc tiêu cực nào khác? - HS nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em học bài gì?
- Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống. - Nhận xét giờ học.
BÀI 10: KIỀM CHẾ CẢM XÚC TIÊU CỰC (Tiết 2) I. MỤC TIÊU:
*Kiến thức, kĩ năng:
- Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học để thực hành xử lý tình huống cụ thể.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Rèn năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân.
- Hình thành kĩ năng nhận thức, quản lí bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:


- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra:
- Nêu cách kiềm chế cảm xúc tiêu cực? - 2-3 HS nêu.
- Nhận xét, tuyên dương HS. 2. Dạy bài mới:
2.1. Giới thiệu bài: 2.2. Luyện tập:
*Bài 1: Xác định việc em đồng tình
và không đồng tình
- GV yêu cầu HS đọc hai tình huống - HS đọc tình huống và trả lời.
trong SGK để lựa chọn cách ứng xử mà em đồng tình
- GV hỏi thêm: Vì sao em đồng tình - 2-3 HS chia sẻ.
với cách ứng xử đó? Em còn cách ứng xử nào khác không? - GV chốt câu trả lời. - Nhận xét, tuyên dương.
*Bài 2: Đóng vai xử lí tình huống
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, - HS thảo luận nhóm 4:
chọn một tình huống trong SGK để đưa Tình huống 1: nhóm 1, 2, 3
ra cách xử lí tình huống và phân công Tình huống 2: nhóm 4, 5, 6 đóng vai trong nhóm.
Tình huống 3: nhóm 7, 8, 9