Giáo án Mĩ thuật 7 Chân trời sáng tạo (2025) | Giáo án Mĩ thuật 7 mới, chuẩn nhất

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MĨ THUẬT LỚP 7
(Chân trời sáng tạo - Bản 1) CHỦ ĐỀ TÊN BÀI LOẠI BÀI TIẾT Chủ đề 1
Bài 1: Nhịp điệu và sắc màu Hội họa 2 CHỮ CÁCH ĐIỆU của chữ TRONG ĐỜI SỐNG
Bài 2: Logo dạng chữ Thiết kế đồ họa 2
Bài 3: Đường diềm trang trí Hội họa 2 với họa tiết thời lý Chủ đề 2
Bài 4: Trang phục áo dài với Thiết kế thời 2 NGHỆ THUẬT hoạ tiết dân tộc trang TRUNG ĐẠI VIỆT
Bài 5: Bìa sách với di sản NAM kiến trúc Việt Nam Thiết kế đồ họa 2
Bài 6: Mẫu vật dạng khối Hội họa 2 trụ, khối cầu Chủ đề 3
Bài 7: Ngôi nhà trong tranh Hội họa 2
HÌNH KHỐI TRONG Bài 8: Chao đèn trong trang Thiết kế công KHÔNG GIAN trí kiến trúc nghiệp 2 TỔNG KẾT HK I Phân tích và 2 đánh giá
Bài 9: Cân bằng đối xứng Hội họa 2 trong kiến trúc Gothic
Bài 10: Hình khối của nhân Điêu khắc 2 Chủ đề 4 vật trong điêu khắc NGHỆ THUẬT
Bài 11: Vẻ đẹp của nhân vật Hội họa 2 TRUNG ĐẠI THẾ
trong tranh thời phục hưng GIỚI
Bài 12: Những mảnh ghép Hội họa 2 thú vị
Bài 13: Chạm khắc đình làng Điêu khắc 2
Bài 14: Nét màu trong tranh Hội họa 2 dân gian Hàng Trống Chủ đề 5
Bài 15: Tranh vẽ theo hình Hội họa 2
CUỘC SỐNG XƯA thức ước lệ VÀ NAY
Bài 16: Sắc màu của tranh in Đồ họa (tranh 2 in) TỔNG KẾT NĂM HỌC Phân tích và 1 đánh giá
GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP 7 Chân trời sáng tạo - Bản 1 1 Khối lớp 7 GVBM:
Thứ……ngày…...tháng…..năm 20…..
Ngày soạn: ……/……/……./20…… (Từ tuần: đến tuần: )
Ngày giảng:……/……/……./20……
Chủ đề 1: CHỮ CÁCH ĐIỆU TRONG ĐỜI SỐNG
Bài 1: NHỊP ĐIỆU VÀ SẮC MÀU CỦA CHỮ
(Thời lượng 2 tiết - Thực hiện tiết 1)
I. MỤC TIÊU: Yêu cầu cần đạt * Sau bài học, HS:
- Chỉ ra được nét đẹp, cách tạo hình và trang trí từ những chữ cái.
- Tạo được một bố cục trang trí từ những chữ cái.
- Phân tích được nhịp điệu và sự tương phản của nét, hình màu trong bài vẽ.
- Nêu được vai trò, giá trị tạo hình của chữ ứng dụng trong đời sống.
1. Mức độ, yêu cầu HS cần đạt.
- Nêu được vai trò, giá trị tạo hình của chữ ứng dụng trong đời sống, để tạo sản phẩm mĩ thuật.
- Tạo được một bố cục trang trí từ những chữ cái theo nhịp điệu.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của chữ có trang trí theo nhịp điệu và sắc màu trong sản phẩm mĩ thuật.
- Phát triển trí tưởng tượng trong sáng tạo hình chữ, có ý tưởng sử dụng trong
mĩ thuật để học tập.
- Biết tôn trọng sự khác biệt màu sắc trong chữ của mỗi cá nhân. 2. Năng lực.
* Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
* Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế.
* Năng lực chuyên biệt: Bước đầu hình thành một số tư duy về chữ cái trong mĩ thuật.
- Tạo được một bố cục trang trí từ những chữ cái. 3. Phẩm chất.
- Bồi dưỡng tình yêu thương sáng tạo của nhịp điệu và sắc màu.
- Biết tôn trọng sự khác biệt của mỗi cá nhân.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1. Đối với giáo viên.
- Kế hoạch dạy học, Giáo án, SGK, máy tính trình chiếu PowerPoint (nếu có). 2
- Giáo án, SGK, SGV, Tranh, ảnh
2. Đối với học sinh.
- SGK Mĩ thuật 7, giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
* GV dẫn dắt vấn đề: 1/ KHÁM PHÁ.
HOẠT ĐỘNG 1: Khám phá một số hình thức tạo hình từ những chữ cái.
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* Hoạt động khởi động.
- GV cho HS sinh hoạt đầu giờ. - HS sinh hoạt.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi. * Mục tiêu.
- Chỉ ra được nét đẹp, cách tạo hình và - HS cảm nhận.
trang trí từ những chữ ái.
- Tạo được một bố cục trang trí từ những chữ cái. * Nhiệm vụ của GV.
- Tổ chức cho HS quan sát hình, thảo - HS quan sát hình, thảo luận.
luận để khám phá các hình thức tạo hình
từ những chữ cái trong bố cục trang trí.
* Gợi ý cách tổ chức.
- Tạo cơ hội cho HS quan sát một số - HS quan sát.
hình ảnh bố cục và trang trí bằng chữ do
GV chuẩn bị và trong SGK Mĩ thuật7.
- Yêu cầu HS chỉ ra một số hình ảnh bố - HS chỉ ra một số hình ảnh bố cục và
cục và trang trí bằng chữ do GV chuẩn trang trí bằng chữ do GV chuẩn bị và
bị và trong SGK Mĩ thuật7, hình thức trong SGK Mĩ thuật7.
sắp xếp chữ, màu sắc của những chữ cái và nền. * Câu hỏi gợi mở.
+ Những chữ cái và kiểu chữ nào được + HS trả lời: sử dụng trong mỗi hình?
+ Hình thức sắp xếp chữ trong mỗi bố + HS trả lời:
cục trang trí đó như thế nào?
+ Màu sắc, đậm nhạt của những chữ cái + HS trả lời:
so với nền như thế nào,…?
* GV chốt. Vậy là chúng ta đã biết cách - HS lắng nghe, ghi nhớ
khám phá một số hình thức tạo hình từ
những chữ cái ở hoạt động 1. 3
2/ KIẾN TẠO KIẾN THỨC - KĨ NĂNG:
HOẠT ĐỘNG 2: Cách tạo bố cục bằng những chữ cái.
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh. * Nhiệm vụ của GV.
- Hướng dẫn HS quan sát hình trong - HS quan sát hình.
SGK Mĩ thuật 7, thảo luận và chỉ ra
cách tạo một bố cục trang trí bằng những chữ cái.
* Gợi ý cách tổ chức.
- Yêu cầu HS quan sát hình ở trang 7 - HS quan sát hình ở trang 7 trong SGK
trong SGK Mĩ thuật 7, để nhận biết cách Mĩ thuật 7, để nhận biết cách tạo một bố
tạo một bố cục trang trí bằng chữ cái. cục trang trí.
- Nêu câu hỏi gợi ý để HS suy nghĩ, thảo luận.
- Gợi ý để HS nhắc lại và ghi nhớ các - HS nhắc lại và ghi nhớ các bước thực
bước thực hiện tạo bố cục trang trí bằng hiện. những chữ cái. * Câu hỏi gợi mở.
+ Các bước tạo bố cục trang trí bằng + HS trả lời:
những chữ cái được thực hiện theo trình tự như thế nào?
+ Chữ có vai trò gì trong bố cục? + HS trả lời:
+ Kích cỡ chữ khác nhau có tác dụng + HS trả lời: gì?
+ màu sắc, đậm nhạt được sử dụng + HS trả lời:
trong bố cục trang trí như thế nào,…?
* Tóm tắt để HS ghi nhớ.
- Chữ có thể sử dụng như một yếu tố tạo - HS ghi nhớ.
hình độc lập để vận dụng vào thiết kế các sản phẩm mĩ thuật.
* GV chốt. Vậy là chúng ta đã biết cách - HS lắng nghe, ghi nhớ.
tạo được bố cục bằng những chữ cái ở hoạt động 2. * Củng cố, dặn dò.
- Chuẩn bị tiết sau. - HS ghi nhớ. Bổ sung:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………… 4